阿娜

每次假期開(kāi)學(xué)前或是每周上學(xué)前，我們總會(huì)聽(tīng)到有些孩子發(fā)出這樣的感嘆：“唉！真煩人，又要開(kāi)學(xué)了，又要回到討厭的學(xué)校了。”每次聽(tīng)到這樣的感嘆，我心里都是五味雜陳。現(xiàn)在的孩子為什么就那么不喜歡學(xué)校呢？想想20多年前我們還是學(xué)生的時(shí)候，那時(shí)學(xué)校條件很差，但絕對(duì)是我們的樂(lè)園，放學(xué)后都不想回家，早晨更是像快樂(lè)的小鳥(niǎo)般飛奔去上學(xué)……

現(xiàn)在呢？條件好了，可孩子們卻開(kāi)始討厭學(xué)校了，甚至視學(xué)校如牢獄……學(xué)校是孩子童年成長(zhǎng)的“家”， 它給予孩子的應(yīng)該是快樂(lè)和幸福，是那個(gè)一提起來(lái)就讓學(xué)生感覺(jué)到無(wú)限幸福與甜蜜的地方，而不是“談校色變”。那么我們究竟怎樣做才能讓學(xué)校重拾往日的魅力，成為孩子們向往的樂(lè)園呢？

首先，學(xué)校教育要回歸本源，關(guān)注生命成長(zhǎng)。要想讓學(xué)生從心里真正喜歡學(xué)校，就必須徹底掙脫應(yīng)試教育和功利主義的桎梏，把原本屬于孩子的快樂(lè)、童真、童趣真正交還給孩子，讓每個(gè)孩子都能“自由呼吸”。只有如此，我們的學(xué)校才會(huì)充滿吸引力。

其次，學(xué)校要充滿關(guān)愛(ài)，處處彰顯人性的溫暖。想讓學(xué)生喜歡學(xué)校，就要對(duì)學(xué)生時(shí)刻充滿生命的關(guān)懷，讓學(xué)校充滿人性的光輝，善待每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能享受到愛(ài)的“滋潤(rùn)”。只有充滿愛(ài)的學(xué)校方能感動(dòng)人，也只有充滿愛(ài)的學(xué)校才是學(xué)生所向往的。

再次，學(xué)校要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在學(xué)生眼里，上學(xué)的樂(lè)趣也許就在于尋找志同道合、趣味相投的伙伴。對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。所以我們要想讓學(xué)生從心里真正喜歡學(xué)校，學(xué)校的“土壤”就必須要有豐厚的“營(yíng)養(yǎng)”：豐富的課程體系、優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)、良好的校園文化、鮮明的辦學(xué)特色、多彩的課余生活等等。只有讓學(xué)生真切感受到知識(shí)的魅力和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我們的學(xué)校才會(huì)成為學(xué)生真正熱愛(ài)的地方。

學(xué)校雖然只是孩子漫長(zhǎng)人生路上的一段旅程，但它對(duì)孩子的影響卻是深遠(yuǎn)的。因此，在今后的教育實(shí)踐中，需要每位教育工作者立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以生為本，用心經(jīng)營(yíng)，積極為孩子營(yíng)造和創(chuàng)建一種高質(zhì)量的校園生活，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。