武霞神木縣圖書館

關(guān)于縣級圖書館少兒服務(wù)工作的幾點建議

武霞
神木縣圖書館

摘要：圖書館是為人們提供圖書、資料的機(jī)構(gòu)，為人們提供了一個公共圖書借閱及閱讀場所,對保存人類歷史文化資料、信息資源傳播、社會教育做出了巨大貢獻(xiàn)。目前我國市級圖書館發(fā)展前景一片大好。但相比之下縣級圖書館發(fā)展卻十分緩慢，雖經(jīng)過不斷的努力已取得較好成績，但實際工作中依然存在許多問題。很多縣級圖書館存在定位不準(zhǔn)，過分強(qiáng)調(diào)情報信息職能，削弱教育職能的現(xiàn)象?？h級圖書館普遍缺乏對少兒讀者的重視，忽視少兒服務(wù)工作。本文將針對縣級圖書館少兒服務(wù)工作現(xiàn)狀展開討論分析，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：圖書館；縣級圖書館；少兒服務(wù)；建議

引言：

少兒承載著祖國的希望，少兒成長和發(fā)展影響著國家未來和社會進(jìn)步。我國擁有龐大的少兒人口,為了提高我國少兒綜合素質(zhì)，應(yīng)加強(qiáng)縣級圖書館對少兒讀者的服務(wù)。縣級圖書館是基層文化服務(wù)體系中的重要組成部分，在文化建設(shè)及社會教育中都有著較高地位，是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。但目前很多縣級圖書館只把少兒讀者服務(wù)工作看成全館服務(wù)的附屬服務(wù)，不僅服務(wù)方式、手段落后，且缺乏必要的重視?？h級圖書館在未來發(fā)展中應(yīng)加強(qiáng)對少兒服務(wù)工作的重視，改革創(chuàng)新服務(wù)方式方法，樹立正確少兒服務(wù)工作意識。

一、縣級圖書館少兒服務(wù)工作中存在的問題

（一）缺乏對少兒服務(wù)工作的重視，缺少資金保障

目前我國縣級圖書館普遍忽視少兒讀者，并不把少兒讀者作為服務(wù)重點，缺少對少兒服務(wù)工作的重視[1]。另一方面，由于經(jīng)費資金有限，多數(shù)縣級圖書館年購書經(jīng)費在六萬元左右，訂購報刊需花費近兩萬元，剩余經(jīng)費多用于成人用書，所以沒有過多資金購買少兒圖書。多數(shù)縣級圖書館缺乏少兒讀物資源，一些縣級圖書館多年未添置新的少兒圖書。

（二）缺乏少兒服務(wù)工作意識

少兒服務(wù)工作是當(dāng)前縣級圖書館建設(shè)中的重要內(nèi)容，目前我國《縣級圖書館評估標(biāo)準(zhǔn)》中已重點突出強(qiáng)調(diào)了少兒閱讀室標(biāo)準(zhǔn)問題，可見縣級圖書館少兒服務(wù)工作的重要性。但多數(shù)縣級圖書館缺乏少兒服務(wù)工作意識，不僅少兒閱讀室面積小，且缺乏基礎(chǔ)設(shè)施，許多少兒閱讀室內(nèi)沒有專業(yè)工作人員，幾乎都是由其他員工兼任，甚至還存在著一些縣級圖書館完全不設(shè)置少兒閱讀室的現(xiàn)象[2]。目前多數(shù)縣級圖書館對少兒服務(wù)工作并沒有一個正確的認(rèn)識，還沒有形成少兒服務(wù)工作意識。

（三）少兒閱讀時工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低

少兒閱讀室的主要服務(wù)群體就是少年和兒童，所以在少兒閱讀室建設(shè)中必須對少兒的特點進(jìn)行考慮合理建設(shè)。少兒思維和心理尚未成熟與成人相比閱讀能力較弱，要求少兒閱讀室工作人員不僅具備豐富的文化知識，更要具備少兒閱讀輔導(dǎo)和培訓(xùn)的技能和知識。但目前我國多數(shù)縣級圖書館少兒閱讀室工作人員綜合素質(zhì)較低，并沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)技能和理論知識，一些人員完全無法勝任工作要求，根本無法適應(yīng)少兒服務(wù)工作發(fā)展需求。

二、關(guān)于縣級圖書館少兒服務(wù)工作的幾點建議

新時代背景下縣級圖書館應(yīng)盡快適應(yīng)少兒服務(wù)工作發(fā)展，積極建設(shè)少兒閱讀室，提高對少兒服務(wù)工作的重視，將少兒服務(wù)工作作為縣級圖書館工作的重點，積極發(fā)揮縣級圖書館社會教育職能。下面通過幾點來分析關(guān)于縣級圖書館少兒服務(wù)工作的建議：

（一）建設(shè)少兒閱讀環(huán)境

想要將縣級圖書館少兒閱讀工作落到實處，必須提高對少兒服務(wù)工作的重視，加大投資力度豐富少兒閱讀資源。根據(jù)少兒心理特征建設(shè)特色少兒閱讀室為少兒提供一個輕松、愉快、自由、和諧的閱讀空間，激發(fā)少兒閱讀興趣。建設(shè)中應(yīng)保障少兒閱讀室整體采光和寬敞，為少兒提供活動空間。室內(nèi)設(shè)計要注重色彩搭配，在醒目位置張貼孩子們喜歡的卡通人物或裝飾[3]。座椅也要選擇適合少兒體型的少兒座椅。在布局上可根據(jù)少兒興趣，將閱讀室分為專欄區(qū)、游藝區(qū)、閱覽區(qū)，為孩子的閱讀提高便利。

（二）樹立正確少兒服務(wù)理念

為了提高縣級圖書館少兒服務(wù)工作質(zhì)量和有效性，必須樹立正確的少兒服務(wù)理念，正確認(rèn)識少兒服務(wù)工作的重要性，強(qiáng)化以人為本的服務(wù)宗旨，提高對少兒服務(wù)工作的重視，積極推動少兒閱讀室建設(shè)進(jìn)程，為少兒閱讀室配置專業(yè)少兒服務(wù)工作人員，樹立正確少兒服務(wù)理念，讓少兒在閱讀中能夠感受到幫助和關(guān)愛，尊重少兒讀者的個體性，及時了解少兒讀者的需求和期望，以誠懇熱情的態(tài)度，保持一個謙虛平等的心態(tài)為其提供服務(wù)。

（三）提高少兒閱讀室工作人員綜合素質(zhì)

少兒閱讀室工作人員綜合素質(zhì)直接影響縣級圖書館少兒服務(wù)工作質(zhì)量，優(yōu)秀的工作人員是保障工作順利開展的核心力量。所以縣級圖書館在少兒閱讀室建設(shè)中，首要任務(wù)就是提高少兒閱讀室工作人員素質(zhì)加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，完善工作人員專業(yè)知識和技能，以實現(xiàn)為少兒服務(wù)工作開展保駕護(hù)航。少兒閱讀室工作人員對孩子們來說就是知識的導(dǎo)航員和老師，工作人員擔(dān)負(fù)著艱巨的少兒教育任務(wù)，所以必須不斷自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化各個方面的知識水平，以滿足孩子們的需求，為孩子們提供幫助。

（四）改革少兒服務(wù)工作方式

目前我國很多縣級圖書館的少兒服務(wù)工作方式停留在老思路、老模式中，采用傳統(tǒng)服務(wù)手段，少兒閱讀室服務(wù)基本處于靜態(tài)服務(wù)狀態(tài)，不僅服務(wù)形式手段單一，且有效性較差，很難調(diào)動孩子的積極性。這種傳統(tǒng)的服務(wù)方式與少兒活潑的天性及心理特征不符，所以無法有效吸引少兒讀者。因此，改革少兒服務(wù)工作方式有著一定的必要性?？稍谏賰洪喿x室內(nèi)舉辦適合少兒年齡的活動，例如：故事會、猜謎、演講比賽等活動，通過活動方式吸引孩子參與，調(diào)動少兒積極性，促進(jìn)少兒成長。

結(jié)束語：

知識改變命運，少兒是我國未來的希望，是祖國未來建設(shè)的核心力量，縣級圖書館作為基層社會教育中不可或缺的重要部分，應(yīng)加強(qiáng)對少兒服務(wù)工作的重視，強(qiáng)化對少兒閱讀室的建設(shè)，加大投資力度，積極提高工作人員綜合素質(zhì)，使縣級圖書館教育職能得到充分發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]王佳玉.我國縣級圖書館面臨的困境及積極對策[J].湖北現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2012，13（11）：119-124.

[2]汪蘇瀧.我國圖書館未來發(fā)展趨勢——數(shù)字圖書館[J].浙江現(xiàn)代科技學(xué)院，2013，11（14）：132-135.

[3]王偉華.目前我國圖書館發(fā)展中于少兒服務(wù)工作存在的問題及改善思路[J].海南信息技術(shù)學(xué)院，2012，12（09）：112-117.