張佃亮魯東大學(xué)在職教育碩士

淺談普通高中社團(tuán)管理策略

張佃亮
魯東大學(xué)在職教育碩士

摘要：國(guó)家制定中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)第五章第十一條（摘）高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在素質(zhì)教育背景下，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服“應(yīng)試教育”弊端尤為重要。高中階段學(xué)習(xí)壓力大，開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能夠很好的豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)交流，鍛煉能力，高中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展為學(xué)生自主成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。在素質(zhì)教育的今天，普通高中學(xué)校里擁有各式各樣的學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性比較高。所以，對(duì)于普通高中社團(tuán)的管理也顯得很重要。本文通過(guò)介紹普通高中社團(tuán)管理現(xiàn)狀及社團(tuán)管理中存在的問(wèn)題，總結(jié)出普通高中學(xué)生社團(tuán)管理的相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：普通高中；社團(tuán)管理；策略

對(duì)于普通高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的同時(shí)也應(yīng)該根據(jù)自己的興趣參加學(xué)校里的一些社團(tuán)活動(dòng)，來(lái)達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。但是，雖然現(xiàn)在高中學(xué)校的確建立了一些社團(tuán)，學(xué)生也表現(xiàn)很積極，但是由于高考的壓力，老師都認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該全心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，而使參加社團(tuán)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了矛盾。本文主要就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)研究，同時(shí)給出管理高中社團(tuán)的相應(yīng)措施。

一.普通高中社團(tuán)現(xiàn)狀

1.學(xué)校不重視社團(tuán)活動(dòng)

雖然普通高中學(xué)校根據(jù)教學(xué)管理在學(xué)校里舉辦了一些社團(tuán)活動(dòng)，也鼓勵(lì)學(xué)生參加相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)，但是，在高考的壓力下，老師也只是口頭上鼓勵(lì)學(xué)生積極去參加，而在實(shí)際行動(dòng)中，老師是不贊同學(xué)生利用時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)。有時(shí)學(xué)校會(huì)根據(jù)素質(zhì)教育的安排，在學(xué)校里舉辦一些社團(tuán)活動(dòng)，但那些社團(tuán)活動(dòng)大多都是和學(xué)生的科目學(xué)習(xí)有很大聯(lián)系的，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得知，如：拜題教（俗稱(chēng)學(xué)霸社，專(zhuān)以做題為主），口語(yǔ)社，學(xué)科競(jìng)賽社等，學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，根本沒(méi)有感覺(jué)到輕松。而有些社團(tuán)活動(dòng)，多是以時(shí)間不夠或者是資金不夠，只是象征性的讓同學(xué)們?cè)谛@里舉行一些簡(jiǎn)單的小活動(dòng)，或者一年組織一場(chǎng)社團(tuán)文藝匯報(bào)演出就算是開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)了，這樣根本沒(méi)有達(dá)到舉辦社團(tuán)活動(dòng)的目的，使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中沒(méi)有學(xué)到對(duì)自己有益的東西，積極性也收到影響，導(dǎo)致社團(tuán)工作惡性循環(huán)，也沒(méi)有達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

2.社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生有益的作用

傳統(tǒng)的高中學(xué)校是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹鳎退闶窃诂F(xiàn)在素質(zhì)教育的要求下，學(xué)校關(guān)心的重點(diǎn)還是偏重于學(xué)校的升學(xué)率，所以，學(xué)校里的社團(tuán)活動(dòng)多是以學(xué)校里的老師為領(lǐng)導(dǎo)，社團(tuán)活動(dòng)以什么為主題，該怎么進(jìn)行，大都是老師來(lái)策劃的，學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)參與到其中來(lái)。而有的學(xué)校則明文規(guī)定學(xué)生提倡參加和學(xué)習(xí)有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，不能參加和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的社團(tuán)活動(dòng)，也不能利用過(guò)多的時(shí)間去管理社團(tuán)活動(dòng)中的事，還有的學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能參加多于一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，這些都在一定的程度上限制了學(xué)生的思想，阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展是有阻礙作用的。

二.學(xué)生社團(tuán)管理中存在問(wèn)題的原因

1.學(xué)校以學(xué)習(xí)為主

傳統(tǒng)的辦學(xué)理念是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主的，學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其他活動(dòng)學(xué)校幾乎都是不支持的，就他們而言，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的地方，學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)就是不務(wù)正業(yè)、不思進(jìn)取。而在現(xiàn)在素質(zhì)教育的要求下，大多數(shù)學(xué)校在學(xué)校里也舉辦了一些相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)，但大多數(shù)學(xué)校只是舉辦了社團(tuán)活動(dòng)，而并沒(méi)有讓學(xué)生真真正正的參與其中，有的學(xué)校則規(guī)定學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的一切社團(tuán)活動(dòng)都不能參加，有的學(xué)校則沒(méi)規(guī)定學(xué)生不能參加，但與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校則是以其他的借口，以達(dá)到不讓學(xué)生參加的目的。雖然，學(xué)校的確是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)是應(yīng)該放在首位，但在學(xué)習(xí)之外讓學(xué)生參加一些他們感興趣的社團(tuán)活動(dòng)，這樣對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)也是很有好處的。

2.社團(tuán)以老師領(lǐng)導(dǎo)為主

由于高中學(xué)生在知識(shí)和能力上都表現(xiàn)的不是很成熟，所以，在高中社團(tuán)里多是由老師來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的，而高中的老師多數(shù)覺(jué)得學(xué)生的職責(zé)應(yīng)該是以學(xué)習(xí)為主，所以老師對(duì)社團(tuán)組織的活動(dòng)都不太重視，有的直接不策劃社團(tuán)活動(dòng)，有的利用社團(tuán)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，但是，學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)太過(guò)忙于學(xué)習(xí)，本想在社團(tuán)活動(dòng)中放松放松自己，結(jié)果社團(tuán)活動(dòng)也是有關(guān)學(xué)習(xí)的，那么學(xué)生就會(huì)在參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有了積極性，從而達(dá)不到素質(zhì)教育的要求。

3.社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有做到以學(xué)生為主

高中社團(tuán)活動(dòng)主題的確定，應(yīng)該是由學(xué)生的興趣而定，而不是學(xué)校覺(jué)得什么對(duì)學(xué)生有益就應(yīng)該以什么為主題，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，所以，他們會(huì)希望社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所感興趣的，這樣學(xué)生才會(huì)積極的去參加社團(tuán)活動(dòng)，才會(huì)在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮他們的才智。如果老師讓社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容只是關(guān)于學(xué)習(xí)的話，結(jié)果可能是既沒(méi)有讓學(xué)生受益，又浪費(fèi)了學(xué)生的大量時(shí)間。

三.高中社團(tuán)管理措施

1.讓社團(tuán)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二個(gè)課堂

在當(dāng)代教育改革下，學(xué)生需要的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，也需要學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)來(lái)促使學(xué)生全面的發(fā)展，所以，高中社團(tuán)將會(huì)是學(xué)生的第二個(gè)課堂，學(xué)生可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)了解一些其他方面的知識(shí)進(jìn)而來(lái)了解社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)結(jié)交越來(lái)越多志同道合的人，來(lái)完善自己的人際關(guān)系，此外，學(xué)生還可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)與老師親密相處，通過(guò)老師的人生經(jīng)驗(yàn)，使自己得到啟發(fā)，知道自己人生中需要什么，什么是重要的，從而對(duì)未來(lái)會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

2.強(qiáng)化普通高中社團(tuán)自主性管理

高中社團(tuán)的建立，主要是為了讓學(xué)生可以得到全面的發(fā)展，所以，學(xué)校要關(guān)心高中社團(tuán)的管理措施。高中社團(tuán)實(shí)行自主性管理，對(duì)于一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的舉行，首先社團(tuán)主要管理人要明確社團(tuán)活動(dòng)的主要目標(biāo)以及通過(guò)這個(gè)活動(dòng)要得到什么樣的啟示，然后，針對(duì)這些目標(biāo)具體的策劃要怎么舉行社會(huì)活動(dòng)，當(dāng)然，策劃不能太過(guò)于不切合實(shí)際，然后，社團(tuán)中的每個(gè)學(xué)生都要積極的參與到其中來(lái)，發(fā)揮自己的才能，把社團(tuán)活動(dòng)辦好。

3.實(shí)現(xiàn)社團(tuán)課程化管理

學(xué)生參加社團(tuán)或多或少會(huì)在其中得到一些有利的東西，所以，學(xué)校很有必要給社團(tuán)活動(dòng)讓出一些時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)交流感想，學(xué)生可以通過(guò)分享自己所學(xué)到的東西來(lái)加強(qiáng)自己的印象，同時(shí)，也可以通過(guò)別的同學(xué)的分享來(lái)發(fā)現(xiàn)其他有益的東西。學(xué)校也可以把社團(tuán)活動(dòng)納入選修課課表中，通過(guò)課堂中的討論可以使社團(tuán)得到更好的發(fā)展，也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生需要的不僅僅是課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，也需要課堂以外的知識(shí)，所以，普通高中開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是很有必要的，學(xué)生可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)了解到自己的特長(zhǎng)以及自己的不足之處，這對(duì)高中學(xué)生的全面發(fā)展起到了促進(jìn)作用。所以，本文通過(guò)對(duì)高中社團(tuán)的研究，給出相應(yīng)的管理措施，使高中社團(tuán)可以朝著有利學(xué)生的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊雪梅.劉滅資.加強(qiáng)學(xué)團(tuán)建設(shè)引領(lǐng)學(xué)團(tuán)文化[J].中國(guó)教師，2007，44：61.

[3]中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)

作者簡(jiǎn)介：張佃亮（1981-），男，山東威海人，中學(xué)二級(jí)教師，主要研究方向教育管理，現(xiàn)工作單位：威海市第一中學(xué)。