柴曉山 張福

一;成語聯(lián)

1.參照示例給成語“對對子”。（注意對仗要工整，意思要相對）

示例：粗茶淡飯——山珍海味

（1）伶牙俐齒——（ ? ? ? ?）

（2）指鹿為馬——（ ? ? ? ?）

（3）精雕細刻——（ ? ? ? ?）

（4）雪中送炭——（ ? ? ? ?）

2.在下面括號中分別填入一個成語，要求與前面的那個成語形成一副對聯(lián)。

（1）心里有鬼——（ ? ? ? ?）

（2）守株待兔——（ ? ? ? ?）

（3）狗仗人勢——（ ? ? ? ?）

3.找出4個成語，分別與下列4個成語形成對聯(lián)。

（1）望梅止渴

（2）精衛(wèi)填海

（3）瓜熟蒂落

（4）繩鋸木斷

二;課文聯(lián)

4.把對聯(lián)補充完整。

《黃河頌》謳歌民族精神;《木蘭詩》□□□□□□。

5.整體感知宋濂在《送東陽馬生序》中的生活，把對聯(lián)補充完整。

□□□□□□□;俯身傾耳讀書勤。

6.請以“老父親步履蹣跚買朱橘，父愛似?！睘樯下?lián)，結(jié)合朱自清先生的《背影》，擬一個下聯(lián)。

上聯(lián)：老父親步履蹣跚買朱橘，父愛似海;

下聯(lián)：□□□□□□□□□□，□□□□。

7.請你整體感知《核舟記》的內(nèi)容，寫出兩副對聯(lián)。

（1）_________;________。

（2）_________;________。

8.有同學(xué)根據(jù)杜甫的《茅屋為秋風所破歌》出了如下上聯(lián)，請你根據(jù)《觀刈麥》對出合適的下聯(lián)。

上聯(lián)：秋風破茅屋，窘境仁人思廣廈;

下聯(lián)：____________________。

9.請結(jié)合《桃花源記》的內(nèi)容擬出下聯(lián)。

良田美池現(xiàn)絕境;□□□□□□□。

10.請結(jié)合課本內(nèi)學(xué)過的古文內(nèi)容擬出下聯(lián)。

范仲淹奇文警天下;□□□□□□□□。

11.根據(jù)《出師表》的內(nèi)容完成下面的對偶句。

為報恩鞠躬盡瘁;□□□□□□□。

12.以“蓮，不求福貴乃花中君子”為上聯(lián)，選取除課文《愛蓮說》（周敦頤）以外的生活中的其他植物擬一個與此內(nèi)容相關(guān)的下聯(lián)。

蓮，不求富貴乃花中君子;□□□□□□□□□□□。

13.有同學(xué)根據(jù)《記承天寺夜游》的內(nèi)容擬寫了一個上聯(lián)“月色在戶難入睡”，請你任意擬寫一個下聯(lián)，表達一種心情或描繪一種意境。

月色在戶難入睡;□□□□□□□。

14.有同學(xué)根據(jù)《醉翁亭記》的內(nèi)容擬寫了一個上聯(lián)“瑯琊山風景秀麗”，請你鎖定《桃花源記》《岳陽樓記》《小石潭記》的內(nèi)容擬寫一個下聯(lián)。

瑯琊山風景秀麗;□□□□□□□。

15.根據(jù)《隆中對》內(nèi)容，對出上聯(lián)。

上聯(lián)：________________;

下聯(lián)：萬世流芳南陽諸葛。

16.語文教育專家程紅兵在執(zhí)教《我的叔叔于勒》時，撰寫了一副對聯(lián)，概括了小說的兩大部分內(nèi)容，并給出橫批啟發(fā)學(xué)生。請你根據(jù)對聯(lián)的下聯(lián)和橫批以及課文的內(nèi)容，發(fā)揮你的聰明才智對出這副對聯(lián)的上聯(lián)。

橫批：人不如錢/金錢至上

上聯(lián)：________________;

下聯(lián)：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

三;名著聯(lián)

17.對聯(lián)是我國特有的文學(xué)樣式。請根據(jù)下面提供的情節(jié)和上聯(lián)對出下聯(lián)。

他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，名成八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。

上聯(lián)：忠肝義膽，關(guān)云長華容義釋曹孟德;

下聯(lián)：______________。

18.請你把下面對聯(lián)補寫完整。

（1）□□□□□□□，水深自有渡船人。（《西游記》）

（2）世事洞明皆學(xué)問，□□□□□□□。（《紅樓夢》）

19.有同學(xué)根據(jù)《西游記》擬寫了上聯(lián)“西游師徒從善如流降妖除魔應(yīng)天道”，請你走進《水滸》，整體感知其內(nèi)容，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：西游師徒從善如流降妖除魔應(yīng)天道;

下聯(lián)：____________________。

20.班級要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”。現(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動，請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。

【參考人物】香菱、孫悟空、武松、林黛玉

上聯(lián)：鞠躬盡瘁孔明保漢室

下聯(lián)：___________（ ? ? ? ? ? ? ? ）。

四;人物聯(lián)

21.指出下列對聯(lián)所寫的人物。

（1）功蓋三分國，名成八陣圖。（ ? ?）

（2）猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。（ ? ?）

（3）譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊;先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（ ? ?）

（4）寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。（ ? ?）

（5）剛直不阿，留將正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。（ ?）

（6）視富貴如浮云，飄然去國尤戀國;挾奔流到大海，遽爾停杯再舉杯。（ ? ?）

（7）詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨;草堂三五里，春水群鷗野老心。（ ? ?）

（8）集群圣之大成，振玉聲金，道通中外;立萬世之師表，存神過化，德合乾坤。（ ? ?）

22.下面是老舍先生在20世紀60年代書贈巴金的嵌字聯(lián)，請你根據(jù)對巴金的了解，把對聯(lián)補充完整。

上聯(lián)：云水□□雨;

下聯(lián)：文章□□聲。

五;主題聯(lián)

23.“酒駕”是一種對家庭和社會極不負責的行為。為了提醒駕駛員酒后不得開車，某同學(xué)擬了一個上聯(lián)，請你協(xié)助他對出下聯(lián)。

上聯(lián)：司機一滴酒;

下聯(lián)：__________。

24.學(xué)生小李初二時因為沉迷網(wǎng)吧導(dǎo)致成績一落千丈。進入初三后，經(jīng)過家長老師的教育，他決定痛改前非，刻苦學(xué)習(xí)。針對這一情況，有同學(xué)擬出一則上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。

上聯(lián)：昔日沉迷網(wǎng)吧醉生夢死

下聯(lián)：____________________

【參考答案】

1.（1）笨嘴拙舌（2）點石成金（3）粗制濫造（4）錦上添花

2.（1）目中無人（2）緣木求魚（3）狐假虎威

3.（1）畫餅充饑（2）愚公移山（3）藕斷絲連（4）水滴石穿

4.《木蘭詩》書寫巾幗豪情

5.負篋曳屣求學(xué)苦

6.小兒子淚眼朦朧憶背影，兒思如潮

7.（1）贊雕刻者高超技藝;摹泛舟人悠閑神情（2）美髯公怡情泛赤壁;奇巧人神技雕核舟

8.示例：夏日蒸麥農(nóng)，薄祿廉吏愧余糧

9.示例：黃發(fā)垂髫醉桃源

10.示例：諸葛亮忠心蕩乾坤

11.示例：因扶漢舍死忘生

12.示例：松，不懼寒冷是林中勇士

13.示例一：秋雨落地不成眠;示例二：好風伴我上青天;示例三：冬雪落地好成眠

14.示例一：桃花源芳草鮮美;示例二：岳陽樓氣象萬千;示例三：小石潭悄愴幽邃

15.千古奇謀隆中決策

16.示例：十年思盼，天涯咫尺，同胞好比搖錢樹

17.示例：鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州

18.（1）山高自有客行路（2）人情練達即文章

19.示例：梁山好漢嫉惡如仇劫富濟貧得人心

20.示例：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩

21.（1）諸葛亮（2）文天祥（3）魯迅（4）蒲松齡（5）司馬遷（6）李白（7）杜甫（8）孔子

22.巴山、金玉

23.示例：親人兩行淚

24.示例：今朝回歸課堂臥薪嘗膽