年華

一、少先隊入隊儀式的開展形式

（一）傳統(tǒng)形式

一般情況下傳統(tǒng)小學(xué)少先隊入隊儀式分為以下幾項：

開場：星星火炬，代代相傳，紅旗一角，鮮艷榮光。今天，對于我們×××小學(xué)來說是一個特別的日子，在這個特別的日子里，我們少先隊大隊部又迎來了一批新的少先隊員！現(xiàn)在我宣布×××小學(xué)××年新隊員入隊儀式現(xiàn)在開始！

第一項：出旗、全體少先隊員敬隊禮→禮畢

第二項：唱隊歌?！w請坐！

第三項：少先隊大隊輔導(dǎo)員老師宣讀新隊員名單、新建中隊名單。

第四項：由老隊員給新隊員授紅領(lǐng)巾。

第五項：領(lǐng)導(dǎo)講話

第六項：宣誓。

宣誓內(nèi)容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！——宣誓人：×××

第七項：老隊員代表講話。

第八項：新隊員代表講話。

第九項：退旗。全體少先隊員敬隊禮。→禮畢、全體請坐！

主持人宣布：新隊員入隊儀式結(jié)束。

（注：不同地區(qū)、不同學(xué)校有著細(xì)小區(qū)別）

（二）新型形式

下面我對現(xiàn)在出現(xiàn)的新型小學(xué)少先隊入隊儀式的形式作簡要介紹，以成都某小學(xué)少先隊入隊儀式為例：

主持人陣容：兩位老師；兩名學(xué)生。

第一項：出旗，奏樂，敬禮?！Y畢

第二項：主持人開場致辭、介紹嘉賓

第三項：校長講話：送祝福。宣布入隊名單

第四項：父母走到孩子面前：幫孩子帶紅領(lǐng)巾

第五項：手語舞

第六項：新隊員給父母送感恩卡

第七項：宣誓

宣誓內(nèi)容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！——宣誓人：×××

第八項：宣布中隊輔導(dǎo)員名單，頒發(fā)聘書，授中隊旗

第九項：全場跳舞：我們是共產(chǎn)主義接班人

第十項：大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)呼號

第十一項：退大隊旗，奏樂，敬禮→禮畢

第十二項：展示集體力量：傳凳子第十三項：媽媽團(tuán)舞蹈

第十四項：各中隊節(jié)目

（三）創(chuàng)新形式

1.增加親子活動

傳統(tǒng)的少先隊入隊儀式僅僅是學(xué)校舉辦的學(xué)生參與的校園內(nèi)部活動，很少有家長的參與其中。在入隊儀式中增加親子活動不僅可以增進(jìn)父母與子女之間的感情，也給父母一個重溫兒時難忘時光的機(jī)會。

2.加入愛的教育

關(guān)于愛的教育，不同的國家不同的學(xué)者都有不同的定義。愛的教育包含范圍廣泛，只要是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心善良、充滿愛的教育都可以稱之為愛的教育。在少先隊入隊儀式中大家一起分享體現(xiàn)老師對學(xué)生的愛、家長對學(xué)生的愛、學(xué)生對老師的愛、學(xué)生對家長的愛、學(xué)生對動物的愛乃至學(xué)生對環(huán)境的愛的故事。提高學(xué)生幸福感、學(xué)會愛自己、愛他人，從小在心中種下大愛的種子。

3.添加禮儀教育

中華民族史禮儀之邦，禮儀教育可以育任何活動、教育相結(jié)合。在少先隊入隊儀式巧妙添加禮儀教育可以為學(xué)生打下良好的禮儀基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)文化熏陶

少先隊入隊儀式是一個對新隊員、對全校師生乃至對學(xué)生父母很好的文化熏陶的過程。中華上下五千年，有著濃厚的文化底蘊(yùn)。無論是加入中國歷史文化，少先隊文化，校園文化等，都可以進(jìn)行有效的文化熏陶，尤其對提高新隊員的文化底蘊(yùn)，加深對國家對少先隊對學(xué)校的熱愛之情有很大幫助。

5.拓寬儀式場所

無論是在傳統(tǒng)的少先隊入隊儀式中，還是在新型少先隊入隊儀式中，不難發(fā)現(xiàn)，開展少先隊入隊儀式的場所往往都限定在學(xué)校的操場上。其實還可以拓寬少先隊入隊儀式舉行的場所，比如，在孤兒院、敬老所、附近的大學(xué)、博物館、科技館、偉人故居等場所舉行少先隊入隊儀式。一方面，這些場所都有較為寬闊的活動區(qū)域，能容納學(xué)校的師生；另一方面，在這些場所舉行少先隊入隊儀式，對新老隊員都有一定的積極影響。

6.巧添活動趣味性

在少先隊入隊儀式上對新老隊員進(jìn)行各種教育的同時，還應(yīng)注意到該時期學(xué)生的心理年齡特點，增加活動趣味性，使他們在少先隊入隊儀式中學(xué)有所樂，學(xué)有所得。當(dāng)然這里提到的趣味性也要與教育性相結(jié)合，不能一味的只考慮趣味性忽視教育性，或者只考慮教育性忽視趣味性，兩者相輔相成，缺一不可。

二、少先隊入隊儀式的功能

第一，促進(jìn)新隊員入隊規(guī)范化。

第二，加深隊員對少先隊歷史的了解。

第三，提高少先隊隊員的禮儀涵養(yǎng)。

第四，有利于校園文化建設(shè)。

第五，有助于保持少先隊文化先進(jìn)性。

第六，增加隊員凝聚力。

第七，加深師生了解。

第八，增進(jìn)親子感情。

第九，提高學(xué)校與家庭配合度。

三、少先隊入隊儀式開展形式與其功能的關(guān)系

在上面對少先隊入隊儀式的開展形式及其功能做了詳細(xì)分析，至于兩者之間的關(guān)系在此用一個層次圖來表示。最外層是少先隊入隊儀式的開展形式，形式里面是少先隊入隊儀式的功能，最內(nèi)層是少先隊文化內(nèi)涵。少先隊入隊儀式的開展形式是表面的，是顯而易見，容易分析，盡快把握的內(nèi)容，而少先隊入隊儀式的功能是形式的深層作用。只有好的形式，才可能擁有有效的功能。不論是形式還是功能都是以少先隊文化內(nèi)涵為依托的，他們可以有效地促進(jìn)少先隊文化內(nèi)涵的豐富，也接受了少先隊文化內(nèi)涵最深層次的影響。

讓少先隊入隊儀式的開展形式充分創(chuàng)新，使其豐富多樣，同時注意與當(dāng)?shù)貍鞒械男@文化相融合，盡量開展具有各自文化特色的入隊儀式，并注重挖掘入隊儀式的深層功能，讓少先隊入隊儀式成為為小學(xué)生樹立理想、開啟夢想的大門。同時需避免少先隊入隊儀式的空洞形式化，即只注重形式而忽視其功能意義或者說鋪張浪費的大辦入隊儀式，這肯定是不對的。要從入隊儀式的組織策劃上下功夫，注重其功能性，在盡量節(jié)儉開支的前提下，辦好少先隊入隊儀式，發(fā)揮少先隊入隊儀式的功能。