張海龍

家庭環(huán)境，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或情調(diào)，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受，對人起著潛移默化的感染作用，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系所形成的一種氣氛。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，這種影響往往是經(jīng)常的、多方面的，甚至終身的。

家庭環(huán)境對孩子的影響是不可小視的，父母的言行不僅會影響到孩子的現(xiàn)在，而且會影響到其將來的各個方面。例如，19世紀(jì)法國著名小說家、戲劇家小仲馬，其父大仲馬年輕時生活放蕩不羈，與一個女裁縫相戀，生了小仲馬。但他多年以后才承認(rèn)小仲馬是自己的兒子，卻始終不肯承認(rèn)小仲馬的母親為妻子。這些遭遇在小仲馬心靈上留下了深刻的傷痕，并對他的創(chuàng)作產(chǎn)生了明顯的影響。

一段不幸福的婚姻造就了小仲馬這樣一個文學(xué)巨匠，但那只是文學(xué)世界里的驕傲，對小仲馬本身而言是不幸的，他的痛苦是其他任何東西無法撫平的。因此，家庭環(huán)境對學(xué)生成長極為重要。在學(xué)校教育過程中，單親家庭環(huán)境影響下的學(xué)生就更需關(guān)注。

一、單親學(xué)生的成因

單親家庭。學(xué)生是由父母一方撫養(yǎng)教育的學(xué)生。近年來，隨著離婚率的上升，單親學(xué)生的數(shù)量有所上升。因此單親家庭的學(xué)生就存在著很多心理和行為上的問題。

第一，家變得遙遠(yuǎn)而陌生。由于父母雙方經(jīng)常發(fā)生口角，爭執(zhí)，沒有時間關(guān)心孩子。有的孩子干脆不回家了，他們?nèi)ネ瑢W(xué)家住幾天，去親戚家住幾天，整日打游擊，再就去網(wǎng)吧來消磨時間。沒有親人的關(guān)懷他們得到的愛是缺失的，他們只能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，沉溺在虛幻的世界里，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會中他們無人問津，一個沒有在和諧環(huán)境中成長的孩子也不可能學(xué)會如何與他人和諧相處。他們自閉，不會與人交往，要不就與其他人因?yàn)樾∈聽幊?，這個可是從家庭中習(xí)得來的“本領(lǐng)”，他們在行。

第二，不能正視愛情。由于父母感情出現(xiàn)不忠，孩子是否會像父母一樣對待感情，不夠忠貞呢？他們會不會以愛情當(dāng)游戲，視感情為兒戲呢？有些孩子則看不清事情本質(zhì)。認(rèn)為是某位男士或女士的原因?qū)е伦约焊改父星槠屏?，于是將所有的?zé)任歸咎于這個人，痛恨至極。這樣便導(dǎo)致有的孩子失去辨別能力，不能正確理解父母或長輩與異性正常的交往，更嚴(yán)重的會導(dǎo)致有些孩子處于報(bào)復(fù)走上違法犯罪的道路。

第三，“種瓜得瓜”的惡果。夫妻因?yàn)橐环劫€博、酗酒或家庭暴力必將導(dǎo)致離婚。孩子生長在這樣的環(huán)境中，不知不覺也學(xué)會了賭博，賭博嚴(yán)重腐蝕孩子的金錢觀，容易造成“金錢至上”的拜金主義以及好逸惡勞、投機(jī)取巧的生活作風(fēng)，往往這樣的學(xué)生無心學(xué)習(xí)，到社會中“闖蕩”，不知不覺中混入了社會，誤入歧途，無錢還債便能觸犯了法律。校園中一些因父母酗酒離婚的單親學(xué)生中，有的學(xué)生從酗酒的父母那里學(xué)會酗酒，有的學(xué)生則從心里討厭喝酒，看見有人喝酒便十分反感，甚至認(rèn)為喝酒的男人不可信。

第四，性別意識的的混亂。單親家庭的學(xué)生中，男生喜歡留長發(fā)，穿鮮艷的衣服；女生喜歡留短發(fā)、著男裝，喜歡男生的游戲等；選擇伴侶時有“戀母情結(jié)”或“戀父情結(jié)”的跡象；不敢正視異性。上述現(xiàn)象與單親家庭的學(xué)生長期和父親或母親單方生活，沒有樹立起正確的性別意識有一定關(guān)系。

第五，人際交往的問題。有些單親家庭的孩子，在較小時就被父母親寄養(yǎng)在寄宿學(xué)?；蛴H戚家中，得到關(guān)愛較少，過早地接觸了社會，過早的成熟使其看問題容易偏激，不懂得關(guān)心他人，自私自利。這些孩子在學(xué)校與同學(xué)交往中產(chǎn)生磨擦，不能正確處理同學(xué)關(guān)系。

二、幫助單親學(xué)生走出困境的對策

隨著離婚率的不斷升高，單親學(xué)生數(shù)量也在增加。不完整的家庭對其生活、學(xué)習(xí)、人生觀、價(jià)值觀的影響不可小視，幫助這一群體走出心理和行為問題是教育工作者的任務(wù)。

第一，正視離婚現(xiàn)象。中職學(xué)校的學(xué)生大部分已經(jīng)接近成年，我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確理解離婚：首先，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。其次，正確看待離婚現(xiàn)象。沒有愛情的婚姻是不幸的，在這樣一個文明的社會里，我們怎能再看見海絲特（《紅字》）的存在，又怎能眼看查萊德夫人（《查太萊夫人的情人》）的存在呢？已經(jīng)枯萎了的愛情花朵還要在煎熬中守候開放，這是對愛情的玩弄，對人性的泯滅。婚姻的改變是一種自然的現(xiàn)象，是人們選擇的結(jié)果。單親及單親子女這個角色并無好壞之分，是一種正常的身份，這一理念有助于單親學(xué)生客觀地看待自我，認(rèn)同自我身份，有穩(wěn)定的自我確立感。有知識、有文化的學(xué)生們，不要因?yàn)楦改傅腻e誤而倍感蒙羞，正視它，它是一種解脫，同時也是另一種幸福。

第二，學(xué)校和社會關(guān)愛單親學(xué)生。一是社區(qū)的民政人員辛苦點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)“寧拆一座廟，不破一樁婚”的精神，面對一些可以挽回的婚姻應(yīng)及時挽回，減少單親學(xué)生群體人數(shù)。二是學(xué)校要完善“獎、貸、助、補(bǔ)、減（免）、緩”政策，開通綠色通道，使每一個單親貧困學(xué)生順利入學(xué)并能完成學(xué)業(yè)，對單親貧困生在經(jīng)濟(jì)上給予照顧。三是老師、同學(xué)們也要在精神上和經(jīng)濟(jì)上給予單親貧困生關(guān)心，鼓勵他們自強(qiáng)自立自尊地生活。

第三，引導(dǎo)和教育單親學(xué)生正確看待自己和家庭。單親學(xué)生可能因?yàn)楦改傅碾x婚而氣惱，對離婚事件持有消極的看法，量變的積累達(dá)到一定得程度，必將引起質(zhì)變。單親學(xué)生大多不愿意向他人傾訴心中的煩惱，其怨恨和不滿堆積久了，必將引發(fā)心理和行為問題。因此，我們要幫助這樣的學(xué)生建立正確的認(rèn)知系統(tǒng)，糾正他們頭腦中的非理性觀念，使他們從更積極的角度看待生活中所發(fā)生的變化。實(shí)踐證明，坦率地表達(dá)內(nèi)心的憤怒和抑郁情緒，心情會變得舒暢，壓力會減少，與情緒體驗(yàn)同步產(chǎn)生的生理改變也將較快恢復(fù)。

花季的年齡，黑暗的陰影，使得本應(yīng)該天真活潑的學(xué)生無心學(xué)習(xí)，厭惡社會?？梢?，良好的家庭環(huán)境十分重要。同時，單親家庭環(huán)境下的學(xué)生也更值得我們關(guān)注。那么，就讓我們教師在學(xué)校生活中，做學(xué)生心靈的朋友，去關(guān)心、幫助、引導(dǎo)他們，讓他們感受到校園的溫暖和老師的愛，讓他們在我們的幫助下走出陰霾，擁抱陽光。