湖北省武漢市黃陂區(qū)漢口北高級(jí)中學(xué) 肖茂蘭

區(qū)位概念是在高中地理人教版必修2第三單元農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展中提出的，包括兩層含義：一是指地理位置，二是指與地理環(huán)境各要素的相互聯(lián)系。結(jié)合多年的高考試卷分析，對(duì)于區(qū)位的考查，高考考向大多以區(qū)域地理為背景，對(duì)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)、工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)、城市和交通運(yùn)輸?shù)男纬珊桶l(fā)展等進(jìn)行區(qū)位的選擇、判斷和區(qū)位分析，探究區(qū)域人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的措施。到了高三備考階段教師如何教、學(xué)生如何學(xué)，幫助學(xué)生形成終身有用的地理素養(yǎng)，筆者結(jié)合多年的高中地理教學(xué)有以下感悟：

一、回顧區(qū)位基本原理，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法

（一）把握影響人類活動(dòng)的區(qū)位因素的共性

影響人類活動(dòng)的區(qū)位因素是有共性的，都分為自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。自然因素包括地形、氣候、土壤、水源；社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素包括原料、資金、市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、政策、科技等。自然因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)影響較大，對(duì)工業(yè)活動(dòng)影響較弱，工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的區(qū)位選擇更多考慮的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和環(huán)境因素；地形、氣候、河流等自然因素對(duì)城市的形成起作用，而自然資源和交通等一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素影響城市的發(fā)展與變化；交通運(yùn)輸建設(shè)要考慮沿線的自然條件，盡量趨利避害，是交通運(yùn)輸建設(shè)的基礎(chǔ)因素，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其影響在逐漸減弱；社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是交通運(yùn)輸建設(shè)的決定性因素；而科學(xué)技術(shù)始終是交通運(yùn)輸建設(shè)的保障因素。因此，學(xué)生在進(jìn)行區(qū)位分析時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)回顧基本原理，結(jié)合區(qū)域自然地理?xiàng)l件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，針對(duì)某項(xiàng)人類活動(dòng)生產(chǎn)本身的特征，進(jìn)行區(qū)位選擇和布局。

（二）用時(shí)空變化的理念把握主導(dǎo)區(qū)位因素的變化

時(shí)空是地理學(xué)探討某項(xiàng)地理事項(xiàng)的變化的兩個(gè)維度。影響人類活動(dòng)的區(qū)位因素是隨時(shí)空變化的，這就要求我們用時(shí)空變化的理念把握主導(dǎo)區(qū)位因素的變化，學(xué)會(huì)具體問題具體分析。在影響人類生產(chǎn)活動(dòng)的區(qū)位因素中，自然因素相對(duì)比較穩(wěn)定，但可利用科學(xué)技術(shù)對(duì)不利的自然條件進(jìn)行改造；社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（如交通運(yùn)輸條件、技術(shù)、市場(chǎng)、政策等）是經(jīng)常發(fā)生變化的。例如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，修筑梯田、玻璃溫室的利用等就是利用技術(shù)對(duì)自然條件的改造；工業(yè)的集聚與分散及產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，工業(yè)生產(chǎn)在全球范圍尋找最佳區(qū)位，都是區(qū)位主導(dǎo)因素時(shí)空變化的結(jié)果。隨著科學(xué)技術(shù)和通信網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使區(qū)位的選擇更加靈活多變。

（三）用可持續(xù)發(fā)展的理念評(píng)價(jià)人類活動(dòng)的區(qū)位選擇

培養(yǎng)正確的人地思想，形成可持續(xù)發(fā)展觀，是高中地理的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？沙掷m(xù)發(fā)展包括三層內(nèi)涵，即經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)行區(qū)位選擇原因分析和評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)結(jié)合區(qū)域自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，考慮某項(xiàng)人類活動(dòng)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)產(chǎn)生的影響進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)，形成嚴(yán)密的地理思維。

二．突出地理觀點(diǎn)和地理視角

中學(xué)生正處于思維發(fā)展走向成熟的關(guān)鍵性階段，也正值樹立科學(xué)世界觀和方法論的關(guān)鍵時(shí)期，在強(qiáng)調(diào)有關(guān)區(qū)位基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、學(xué)科能力培養(yǎng)的同時(shí)，還必須突出地理觀點(diǎn)和地理視角的教育。

（一）空間觀點(diǎn)

地理是關(guān)于人類的生存空間的一門學(xué)科，空間觀點(diǎn)主要是對(duì)地理現(xiàn)象的分布格局及其空間關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)，涉及“它在哪里？”“它是什么樣子的？”“它是什么時(shí)候發(fā)生的？”“它為什么在那里？”等問題，通過對(duì)區(qū)位選擇、區(qū)位因素的分析及成因的探究學(xué)習(xí)等這些問題的揭示，有助于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類與地理環(huán)境發(fā)展中的空間關(guān)系。

（二）因地制宜觀點(diǎn)

因地制宜包括兩個(gè)方面的問題：一是對(duì)不同“地”的比較與評(píng)價(jià)，即區(qū)位條件（包括自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件）的分析；二是怎樣根據(jù)“地”的條件差異進(jìn)行人類的生產(chǎn)活動(dòng)，即區(qū)位的選擇。前者重在弄清區(qū)域差異，后者重在如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。因此，根據(jù)一地的自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)等的優(yōu)勢(shì)，把要發(fā)展的產(chǎn)業(yè)部門、作物，布局在它本身發(fā)展、生長(zhǎng)最有利的地區(qū)，是區(qū)位學(xué)習(xí)“因地制宜”觀點(diǎn)的要義所在。

（三）人地協(xié)調(diào)觀點(diǎn)

人地關(guān)系是人與人、人與地、地與地三者關(guān)系的高度耦合。區(qū)位條件分析、區(qū)位的選擇及影響，強(qiáng)調(diào)人類在開發(fā)利用自然的過程中，要保持人類與自然環(huán)境之間的平衡與協(xié)調(diào)。

三．真題感悟

1．(2014·大綱卷)美國M公司在我國投資建設(shè)某電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠，零部件依靠進(jìn)口，產(chǎn)品全部銷往美國，產(chǎn)品的價(jià)格構(gòu)成如下圖所示。據(jù)此完成下列各題。

(1)M公司的電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠可以在全球選址，主要是因?yàn)? )

A．產(chǎn)品和零部件的運(yùn)輸成本相對(duì)較低

B．產(chǎn)品技術(shù)要求高，需要多國合作

C．異國生產(chǎn)可以提高產(chǎn)品的附加值

D．能降低原材料成本，擴(kuò)大國際市場(chǎng)

(2)M公司將電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠由美國轉(zhuǎn)移至中國，主要原因是中國( )

A．市場(chǎng)廣闊 B．勞動(dòng)力價(jià)格低

C．交通運(yùn)輸方便 D．原材料豐富

(3)我國進(jìn)一步發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)，下列措施最有利的( )

A．?dāng)U大電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的國際引進(jìn)

B．提高電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的利益比重

C．加大電子信息產(chǎn)品高附加值環(huán)節(jié)的投入

D．限制電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的國際引進(jìn)

評(píng)析：答案A.B.C。該組題目考查的是電子工業(yè)的工業(yè)分散現(xiàn)象。該組題目要求學(xué)生把握電子工業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)和工業(yè)分散現(xiàn)象的基本原理，理解題意，學(xué)會(huì)具體問題具體分析。