周樂靈

一上課，江老師給出一個統(tǒng)計表，說：“今天我們來比賽畫統(tǒng)計圖，只要求能夠在已經畫好縱軸、橫軸和網格的圖上標出數據，繼續(xù)完成就行，看誰畫得又快又好用?！?/p>

我心里想：大概江老師是看到有的同學畫統(tǒng)計圖時很不認真，有的涂色都涂到外面去了，有的忘了標數據，所以想通過比賽來提醒我們吧。看其他同學的表情，好像不光只有我一個人這么想。我們拿到江老師發(fā)下來的練習紙后，便拿出尺子、鉛筆、橡皮擦和水彩筆，開始認真地“作業(yè)”起來。比賽終究是比賽，我們還是會很嚴肅地對待的。

這時，江老師也拿起一張練習紙，像表演魔術一樣，把練習紙展示給我們看?，F在，師生條形統(tǒng)計圖作圖大賽正式開始！

我認真地畫著一條條直條，然后標數據，還沒標完數據，就聽到江老師把筆一放，說：“畫好了！”

“?。　比嗤瑢W一起驚嘆。

“怎么可能比我還快？”陶斯煒的話逗得大家哄堂大笑。大家都知道陶斯煒畫的統(tǒng)計圖屬于“寫意派”，他畫圖從來不用尺子，都是直接描線。就算這樣，陶斯煒的速度也趕不上江老師。

難道，江老師也學會亂畫了？難道，江老師偷偷換了一張昨晚畫好的圖？

江老師展示了自己的“條形”統(tǒng)計圖后，謎團被慢慢解開。

第一個起來提問的還是陶斯煒，他指著圖，說：“這怎么能叫條形統(tǒng)計圖呢？條形上哪兒去了？”

“有條形啊，只是比較細?！卑嗌虾脦讉€同學居然替江老師解釋起來。

“好吧，線段也算條形。可是這么不明顯，怎么比較數據呢？”曾立偉的提問聽起來比陶斯煒的專業(yè)。

“行，那我就把數據標明顯一些?！苯蠋熃o出了“升級版”的“江氏條形統(tǒng)計圖”。

這下子果然明顯多了。雖然我們覺得輸得很冤枉，但是江老師的畫法確實很有道理呀，沒有規(guī)定條形要畫多寬，我們自然可以像江老師這樣畫一條很細很細的“條線”。

過了一會兒，江老師接著說：“這些‘條線其實沒什么用，要看數據的多少，只要看那些數據點就行了，所以這些‘條線完全可以不畫?！?/p>

“這樣反而更好看了，還可以看出周一到周五，參加指導的男生人數在變化，有時多有時少，周五最少?！彼诬劝l(fā)言。

“把這些點連起來，會更明顯?！绷妮辗浅Ｙ澇伤诬鹊恼f法。

在今天的比賽中，江老師不但贏了班上的同學（條形只是一條細線，還不用上色，當然快了），而且還讓我們學到了新的統(tǒng)計圖——折線統(tǒng)計圖。

我很好奇，世界上第一個發(fā)明折線統(tǒng)計圖的人，是不是因為偷懶不想畫條形統(tǒng)計圖，就把條形畫成了“條線”，再慢慢地把“條線”變成了折線統(tǒng)計圖呢？

（指導老師：盧聲怡）