南方分級閱讀理念
讓所有兒童都能獲得閱讀
讓閱讀成為兒童生活中愉快的一部分
讓閱讀成為兒童最廣泛的學(xué)習(xí)實踐
趣味閱讀——從激發(fā)兒童熱愛閱讀入手,讓閱讀有趣、好玩;
分級閱讀——根據(jù)兒童心智發(fā)展程度選擇不同讀物,什么年級讀什么書;
均衡閱讀——引導(dǎo)兒童廣泛閱讀,接受各類讀物的滋養(yǎng)。
廣東教育·綜合2015年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)