陳芳

摘要：分析目前國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室存在的工作效率低、信息無法共享等管理問題，提出以信息化技術(shù)建設(shè)管理實(shí)驗(yàn)室。并以浙江農(nóng)林大學(xué)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心信息化建設(shè)為例，從管理平臺(tái)信息化、儀器設(shè)備管理信息化、中心文檔管理信息化、實(shí)驗(yàn)室開放信息化系統(tǒng)建設(shè)四個(gè)方面介紹實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的過程。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理；信息化建設(shè)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）11-0108-02

Research and Practice of the Informatization Construction of Undergraduate Experimental Teaching Center

CHEN Fang

（School of Information Engineering Zhejiang A&F Uniersity， Linan 311300， China ）

Abstract： The analysis of the current Chinese college laboratory has low working efficiency， can not share information management problems， put forward to the information technology construction and management of laboratory. With the information construction and information technology experimental teaching center of ZAFU as an example， To introduce the process of information construction from the laboratory management platform information， equipment management， document management， information center of laboratory information system construction in four aspects.

Key words： the laboratory management；informatization construction

教育信息化是指在教育領(lǐng)域運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教育形式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教育過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要基地，因此，實(shí)驗(yàn)室信息化將是決定教育信息化程度的重要組成部分。

1 實(shí)驗(yàn)室信息化現(xiàn)狀分析

信息化建設(shè)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而興起。初期，國內(nèi)大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室對(duì)數(shù)據(jù)的處理都采用手工方式進(jìn)行多次且重復(fù)的錄入。這種傳統(tǒng)的管理方式，導(dǎo)致工作效率低、信息不共享、不環(huán)保等許多缺點(diǎn)。雖然采取了一系列改進(jìn)措施，但由于缺乏相關(guān)信息化管理系統(tǒng)的支撐，始終無法實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行狀態(tài)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)、有效的管理方法，對(duì)各種統(tǒng)計(jì)表格采集的數(shù)據(jù)也會(huì)不全面且不夠準(zhǔn)確。

國外于20世紀(jì)60年代末開始使用實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)（LIMS），目前已具有較高的技術(shù)水平，但由于大多沒有被很好的漢化，成功使用的案例并不多[8]。國內(nèi)的LIMS使用比較成功的主要是醫(yī)學(xué)診斷方面，他們通常都和醫(yī)院信息管理系統(tǒng)相連，能夠?qū)崿F(xiàn)把對(duì)病人的病情檢驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過初步分析，在最短的時(shí)間內(nèi)將結(jié)果通過系統(tǒng)直接傳輸?shù)结t(yī)生工作站[9]。

近幾年，國內(nèi)很多高校實(shí)驗(yàn)室采取自主開發(fā)或引進(jìn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)，在實(shí)驗(yàn)室信息化管理方面進(jìn)行有效的嘗試。例如，福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用B/S 模式，后臺(tái)管理采用ORACLE數(shù)據(jù)庫，開發(fā)了一套全方面管理型實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)軟件LIMS2009，可以滿足目前大多數(shù)主流平臺(tái)的運(yùn)行需要；并且增加了VPN遠(yuǎn)程辦公支持，遠(yuǎn)程用戶可以訪問LRP系統(tǒng)，隨時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室信息，解決了異地管理的問題[3]。運(yùn)行結(jié)果表明，該系統(tǒng)能夠合理的調(diào)配實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。目前，有越來越多的實(shí)驗(yàn)人員與開發(fā)技術(shù)人員一起研究和合作開發(fā)適合自身實(shí)驗(yàn)室條件的實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)。

2 本校實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施

以浙江農(nóng)林大學(xué)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為例，信息化建設(shè)具體內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)建設(shè)、儀器設(shè)備管理系統(tǒng)、中心網(wǎng)站建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)。

2.1 實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)建設(shè)

管理平臺(tái)是數(shù)據(jù)交互和管理網(wǎng)絡(luò)資源的基層場(chǎng)所，建立一個(gè)安全、穩(wěn)定、信息流量大、高效的信息化管理平臺(tái)是信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。中心的管理平臺(tái)主要分為硬件和軟件兩項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容。

1） 硬件基礎(chǔ)。中心建有10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，共計(jì)700余臺(tái)計(jì)算機(jī)，還配備投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)施。所有實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是百兆通到桌面，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室與網(wǎng)絡(luò)交換中心之間都采用千兆光纖相連，使用 CISCO WS-C2960-24TT-L系列交換機(jī)。中心的計(jì)算機(jī)以實(shí)驗(yàn)室為單位組成局域網(wǎng)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)以中心網(wǎng)站為主頁并與校園網(wǎng)和Internet互聯(lián)。通過互聯(lián)網(wǎng)，可實(shí)現(xiàn)中心與外部的教育資源緊密相連。為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全管理，中心計(jì)算機(jī)一是安裝防火墻， 二是通過服務(wù)器每天對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)。

2） 軟件環(huán)境。中心采用OVS智能桌面虛擬化軟件套件，搭建多臺(tái)桌面虛擬化管理服務(wù)器，按照每臺(tái)管理服務(wù)器管理2—3個(gè)教室進(jìn)行規(guī)劃，在所有計(jì)算機(jī)教室的學(xué)生機(jī)上統(tǒng)一部署。實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件及軟件環(huán)境的統(tǒng)一管理。具備桌面多系統(tǒng)切換、軟件安裝更新便捷，同步快，維護(hù)方便等特點(diǎn)。經(jīng)過試驗(yàn)，中心機(jī)器故障率大幅度降低，實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)開出率由過去的98% 上升為 100%，師生用機(jī)滿意度提升為 100%。實(shí)驗(yàn)室管理技術(shù)人員的管理維護(hù)工作量大幅度降低，機(jī)房管理數(shù)量已由過去的 1 人負(fù)責(zé) 1 個(gè)實(shí)驗(yàn)室提升為 1 人可同時(shí)負(fù)責(zé) 3-4 個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

圖 1 OVS智能桌面虛擬化桌面管理界面

2.2儀器設(shè)備管理系統(tǒng)

到目前為止實(shí)驗(yàn)中心已擁有1500多萬元的固定資產(chǎn)，包括儀器設(shè)備、家具和低值耐用三個(gè)類別，其中儀器設(shè)備3512套件。隨著學(xué)校和學(xué)科的快速發(fā)展，固定資產(chǎn)的數(shù)量和設(shè)備種類都在不斷增加，如何對(duì)這些龐大的固定資產(chǎn)進(jìn)行全面、統(tǒng)一、詳細(xì)、準(zhǔn)確、清晰、高效的管理，是中心面臨的問題之一。中心成員借助信息技術(shù)的發(fā)展，將校內(nèi)儀器設(shè)備網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室人員自主研發(fā)的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)固定資產(chǎn)的登記、借用、調(diào)拔等步驟的信息化操作，大大提高了固定資產(chǎn)的管理效率。

圖 2 儀器設(shè)備網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)界面信息系統(tǒng)界面

2.3實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站建設(shè)

浙江省高等學(xué)校省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心驗(yàn)收基本條件要求，驗(yàn)收單位需要建有網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)，要求具有網(wǎng)上輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理功能，運(yùn)行正常，內(nèi)容更新及時(shí)。因此，建設(shè)一個(gè)可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，能夠方便地了解實(shí)驗(yàn)室情況，下載教學(xué)資源，并可以和老師交流學(xué)習(xí)中存在的問題、學(xué)習(xí)心得。教師可以通過網(wǎng)站后臺(tái)管理功能，輸入各種教學(xué)信息，在線答疑，在線指導(dǎo)等工作的實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站是此項(xiàng)信息化建設(shè)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。網(wǎng)站內(nèi)容主要分為6個(gè)模塊：中心概況、中心新聞、實(shí)驗(yàn)課程介紹、教學(xué)資源下載、設(shè)備管理、教學(xué)管理。通過中心網(wǎng)站，既可以為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量的環(huán)境支持，同時(shí)，又可以節(jié)約中心的人力資源，提高教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作效率。

2.4實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)

為了提升實(shí)驗(yàn)室的開放力度，讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，使用實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的課外創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室組織實(shí)驗(yàn)技術(shù)成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)研究國內(nèi)外同行經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自主研發(fā)的基于.NET技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室開放管理信息系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)升級(jí)，實(shí)行“網(wǎng)上預(yù)約，定期使用”的方式，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室開放的信息化管理。解決了實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行管理過程中對(duì)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室資源情況難以掌握的難題。

圖 3 實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)整體框架結(jié)構(gòu)

（下轉(zhuǎn)第112頁）

（上接第109頁）

3 結(jié)束語

結(jié)合我校信息工程學(xué)院本科實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)而言，信息化建設(shè)的目的在于借助現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室

各項(xiàng)工作的全面發(fā)展，建設(shè)的核心是將實(shí)驗(yàn)室資源采用現(xiàn)代化的手段加以科學(xué)管理和有效重組，讓有限的資源發(fā)揮最大的效益。使基于傳統(tǒng)模式概念下的實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作在現(xiàn)代信息理念和信息規(guī)范的引導(dǎo)下發(fā)生質(zhì)的飛躍，實(shí)現(xiàn)中心實(shí)驗(yàn)室工作的現(xiàn)代化。

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