盧悅宜

(龍巖學(xué)院，福建 龍巖 364012)

龍巖市青少年體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

盧悅宜

(龍巖學(xué)院，福建 龍巖 364012)

體育舞蹈因其具有獨(dú)特的魅力深受人們喜愛(ài)，尤其是對(duì)事物有濃厚好奇心的青少年。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，體育舞蹈學(xué)習(xí)者中，青少年所占的比例已達(dá)80%之多。青少年熱衷體育舞蹈使其成了龍巖市體育舞蹈事業(yè)發(fā)展的后備力量。本文通過(guò)調(diào)查了解龍巖市青少年體育舞蹈學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)，從現(xiàn)存問(wèn)題中探討如何更好地發(fā)展本市的體育舞蹈事業(yè)，尋找更加有力的建議措施來(lái)完善龍巖市的體育舞蹈平臺(tái)。為龍巖市青少年體育舞蹈的發(fā)展、完善提供建議，進(jìn)一步促進(jìn)龍巖市體育舞蹈的和諧健康發(fā)展。

體育舞蹈；青少年；現(xiàn)存問(wèn)題；對(duì)策

體育舞蹈在我國(guó)發(fā)展速度極快，吸引的群眾越來(lái)越廣，其中，特別引起我們關(guān)注的是青少年這個(gè)主體。目前龍巖市專(zhuān)業(yè)的青少年體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有7個(gè)，青少年體育舞蹈班的俱樂(lè)部有14個(gè)，從日漸增加的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量上來(lái)看，體育舞蹈在龍巖市市場(chǎng)需求較大；近幾年我市參加省級(jí)以上的賽事，參賽的學(xué)員人數(shù)增多。但是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的組別中，龍巖市的選手名列前茅的仍較少，獲取名次的組別仍處于基礎(chǔ)性組別。

龍巖市青少年體育舞蹈在近幾年雖然取得了一定的發(fā)展，但也暴露了一些問(wèn)題：

一、政府的重視程度不足

由于體育舞蹈不屬于奧運(yùn)項(xiàng)目，在福建省內(nèi)也沒(méi)有將其列入主要的省級(jí)項(xiàng)目。因此，龍巖市相關(guān)的部門(mén)對(duì)于該項(xiàng)目的關(guān)注和投入相對(duì)有限。從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，龍巖市相關(guān)部門(mén)在關(guān)于青少年體育舞蹈發(fā)展方面的政策較少。

二、相關(guān)管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理

在2013年之前，龍巖市曾經(jīng)一度成立了體育舞蹈協(xié)會(huì)，但最終以解散而告終。主要是由于對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致對(duì)成立體育舞蹈協(xié)會(huì)的意義認(rèn)識(shí)不夠深入；分工不明確，工作無(wú)法到位；不能最大限度的召集人才，運(yùn)用人才。這在一定程度上阻礙了龍巖市體育舞蹈的發(fā)展。直到2014年，龍巖市才重新成立體育舞蹈協(xié)會(huì)。

三、體育舞蹈教師隊(duì)伍因素研究

1.教師隊(duì)伍人才匱乏

表1 龍巖市體育舞蹈教師學(xué)歷現(xiàn)狀

從調(diào)研結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，龍巖市體育舞蹈教師中專(zhuān)業(yè)性不足，多是參加短期培訓(xùn)就直接教授體育舞蹈課程。這種教師結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)逐漸發(fā)展的體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展。導(dǎo)致體育舞蹈教育教師人才匱乏的原因有：(1)龍巖市經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，對(duì)于人才的吸引力仍缺乏；(2)由于相關(guān)部門(mén)對(duì)體育舞蹈的重視程度不夠，導(dǎo)致薪酬投入不足，教師的工資待遇不高，課時(shí)費(fèi)低；(3)龍巖市的人才信息的流動(dòng)相對(duì)比較閉塞，不利于教師的再次深造學(xué)習(xí)，不能更好的引進(jìn)外來(lái)人才或者培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

2.教師職業(yè)素質(zhì)基本偏低

表2 龍巖市體育舞蹈教師受高等教育情況

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有18.75%的教師接受過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等的學(xué)習(xí)。教育學(xué)、心理學(xué)等的學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)有綜合教學(xué)素養(yǎng)的教師，因?yàn)槿狈?duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的了解，導(dǎo)致其無(wú)法因材施教；另外，這些教師也容易出現(xiàn)職業(yè)操守缺失，如上課不按時(shí)、授課不專(zhuān)心等現(xiàn)象。

3.教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論薄弱

表3 龍巖市體育舞蹈教師進(jìn)修情況

教師在授課過(guò)程中所體現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不僅能夠傳授好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)調(diào)查得出：教師舞蹈基礎(chǔ)普遍薄弱，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的占多數(shù)。而且參加進(jìn)修的比例偏低。由于我國(guó)體育舞蹈的發(fā)展很快，其技術(shù)的更新速度也相應(yīng)較快，但從師資進(jìn)修情況上看，大部分體育舞蹈教師不能及時(shí)地進(jìn)行自我提升，吸收舞蹈技術(shù)的時(shí)尚性。此類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)主要原因有：(1)對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)不深；只是膚淺的學(xué)會(huì)了舞步，依葫蘆畫(huà)瓢地授予學(xué)生，沒(méi)有真正的掌握該舞步的技術(shù)要求；(2)教師的時(shí)間、精力有限，導(dǎo)致無(wú)法及時(shí)進(jìn)行知識(shí)技術(shù)的更新；(3)對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)的目的認(rèn)識(shí)單一。大部分教師認(rèn)為青少年學(xué)舞只是為了鍛煉身體，沒(méi)有必要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。這就導(dǎo)致了教師在教學(xué)中機(jī)械地進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)而沒(méi)有深入探討如何提升學(xué)員的舞蹈要求及相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

4.缺少多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)

體育舞蹈內(nèi)涵豐富,融體育、音樂(lè)、舞蹈于一體。是我們追求的健與美相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。目前我國(guó)體育舞蹈教師的培訓(xùn)內(nèi)容太過(guò)單一、培訓(xùn)時(shí)間短，很難培養(yǎng)出既專(zhuān)業(yè)又全面的體育舞蹈教師。通過(guò)短期的教師在課堂上只能教給學(xué)生簡(jiǎn)單的體育舞蹈動(dòng)作，而在對(duì)音樂(lè)的運(yùn)用、肌肉的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及舞姿美學(xué)等方面欠缺相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)支撐。在相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)中顯示，對(duì)于“學(xué)生在賽場(chǎng)上最容易以及最害怕犯的錯(cuò)誤是什么”這一問(wèn)題中，80%的學(xué)生選擇了聽(tīng)不懂音樂(lè)的節(jié)奏。在走訪了一些多年從事福建省裁判工作的專(zhuān)家的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“青少年選手中存在的最關(guān)鍵的問(wèn)題是什么以及急需改進(jìn)的問(wèn)題是什么”，有87%的專(zhuān)家選擇了音樂(lè)節(jié)奏不準(zhǔn)確以及舞蹈過(guò)程中缺乏美感。在對(duì)龍巖市體育舞蹈教師為對(duì)象的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除了18.75%的教師在自身學(xué)習(xí)階段有進(jìn)行相關(guān)的音樂(lè)、舞蹈等方面的學(xué)習(xí)外,其余81.25 %的教師對(duì)于基本的音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等相關(guān)知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)認(rèn)知。由于教師本身缺少相關(guān)方面的訓(xùn)練，難以將體育舞蹈的精華吸收授予學(xué)生。

四、體育舞蹈授課的教材不規(guī)范

通過(guò)對(duì)幾個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)的觀摩發(fā)現(xiàn)，青少年體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容“五花八門(mén)”，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)人才。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有從學(xué)生自身的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，而是僅僅根據(jù)比賽要求進(jìn)行教學(xué)或者根據(jù)教師自己的喜好和經(jīng)驗(yàn)選擇授課內(nèi)容。沒(méi)有一套系統(tǒng)、規(guī)范的教材，在很大程度上阻礙了龍巖市青少年體育舞蹈的良性發(fā)展。

五、政府部門(mén)加大扶持，為青少年體育舞蹈的發(fā)展提供更好的平臺(tái)

政府作為有力的管理機(jī)關(guān)，可以通過(guò)以下方式來(lái)推動(dòng)舞蹈事業(yè)的發(fā)展：第一，將體育舞蹈列入本市青少年運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而使其成為正式的青少年比賽項(xiàng)目，這樣有利于促進(jìn)體育舞蹈項(xiàng)目的開(kāi)展。第二，通過(guò)體育局或者教育局開(kāi)展各類(lèi)體育舞蹈比賽，增加青少年參賽的頻率，調(diào)動(dòng)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)體育舞蹈的興趣。第三，利用傳媒對(duì)體育舞蹈進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)體育舞蹈的觀念和意識(shí)，激發(fā)青少年參與活動(dòng)的熱情。

六、促進(jìn)相關(guān)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)的完善，為青少年體育舞蹈的發(fā)展提供強(qiáng)有力的后盾

協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的管理能力，最大限度地影響著這個(gè)龍巖市體育舞蹈事業(yè)的有序發(fā)展。加強(qiáng)體育舞蹈協(xié)會(huì)對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理力度，通過(guò)對(duì)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行公開(kāi)公平地選舉，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)全市體育舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的智慧。集思廣益，為本地區(qū)體育舞蹈的健康發(fā)展提出寶貴的建議。

七、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為青少年體育舞蹈的發(fā)展提供保證

積極引進(jìn)體育舞蹈的專(zhuān)業(yè)人才，加強(qiáng)師德教育，提高體育舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)以及理論知識(shí)，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)水平。建立一支專(zhuān)業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)同時(shí)具有創(chuàng)新能力的體育舞蹈教師隊(duì)伍，為發(fā)展龍巖市青少年體育舞蹈事業(yè)提供保證。

1.積極引進(jìn)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)人才

第一，鼓勵(lì)各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在寒、暑假期間聘請(qǐng)?bào)w育舞蹈專(zhuān)業(yè)教師來(lái)龍巖市進(jìn)行授課，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)的熱情。第二，政府應(yīng)大力支持學(xué)校招聘高水平的體育舞蹈教師，為龍巖市培養(yǎng)更多的優(yōu)秀體育舞蹈教師。

2.提高教師的教學(xué)理論水平，加強(qiáng)教師的師德教育

進(jìn)一步完善教師考級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容，增設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)習(xí)，從而提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。青少年處于青春發(fā)育期，該階段青少年的生理、心理都會(huì)出現(xiàn)顯著的變化，這就更加要求教師必須掌握基本的教學(xué)以及思想教育理論，更好的引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生中起到模范作用。

3.加強(qiáng)體育舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)

第一，龍巖市相關(guān)部門(mén)以及協(xié)會(huì)可以定期組織教師進(jìn)行分階段培訓(xùn)。通過(guò)晉級(jí)式培訓(xùn)，每一階段的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該不同，只有通過(guò)這一階段的考試才能進(jìn)行下一階段的培訓(xùn)方式。當(dāng)然，每一階段培訓(xùn)出來(lái)的教師從事體育舞蹈教學(xué)的對(duì)象相應(yīng)有所不同。對(duì)于各個(gè)培訓(xùn)階段的培訓(xùn)對(duì)象、時(shí)長(zhǎng)、從事教學(xué)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容以及考試內(nèi)容進(jìn)行羅列。第二，聘請(qǐng)專(zhuān)家、高級(jí)教師進(jìn)行講座。側(cè)重于每年新技術(shù)和流行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，從而使教師能夠了解最新的體育舞蹈動(dòng)態(tài)。

八、制定科學(xué)、規(guī)范的教材，為青少年體育舞蹈的發(fā)展提供理論依據(jù)

第一，結(jié)合青少年正處于成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體姿態(tài)正處于形成期的特點(diǎn)。在教材中要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青少年基本形態(tài)以及身體素質(zhì)相關(guān)方面的訓(xùn)練；第二，教材中應(yīng)注意在舞步、音樂(lè)的選擇上與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)；在舞蹈的表現(xiàn)形式上要靈活多樣，要保證突出青少年的朝氣與活力；第三，結(jié)合體育舞蹈項(xiàng)目男女青少年比例不協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀，在制訂教材時(shí)，要考慮單人舞蹈教材和訓(xùn)練大綱的編寫(xiě)。

九、加強(qiáng)協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)控能力，嚴(yán)格規(guī)范各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)制度

通過(guò)協(xié)會(huì)組織調(diào)查小組，對(duì)于不符合從事青少年教學(xué)條件的教師以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予公示批評(píng)；加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格要求教師按照規(guī)定教材進(jìn)行教學(xué)。保證龍巖市青少年體育舞蹈健康、科學(xué)的發(fā)展。

十、結(jié)語(yǔ)

近幾年龍巖市青少年體育舞蹈的發(fā)展勢(shì)頭良好，得到社會(huì)的普遍認(rèn)可。但仍存在不少問(wèn)題：管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，教師教書(shū)育人意識(shí)不強(qiáng)，教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)、理論水平較弱，教材不規(guī)范等。要改變這種現(xiàn)狀，就必須加強(qiáng)政府的重視力度，通過(guò)完善協(xié)會(huì)的管理機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以及制定規(guī)范教材等方面來(lái)促進(jìn)本市體育舞蹈教育平臺(tái)的建設(shè)。

[1]李小芬，肖光來(lái)，張清澍．北京、武漢、長(zhǎng)沙地區(qū)少兒體育舞蹈開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，(1).

[2]何 忠，許志琳．鄂西北地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)存在問(wèn)題的調(diào)查研究[J]．武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(4)．

[3]李?。怅?yáng)市少兒體育舞蹈開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]．休育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2012，(8)．

[4]周吟．懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)存在問(wèn)題的調(diào)查研究[J]．考試周刊，2011，(16)．

[5]汪軍，李小燕．宜昌市青少年體育舞蹈運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]．西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，(1)．

[6]高艷．淺談青少年體育舞蹈教育的意義[J]．山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)，2006，(4)．

2095-4654(2015)02-0131-03

2014-12-03

龍巖學(xué)院校立海西項(xiàng)目“龍巖市體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究”(LQ2013056)

G812.45

A