市場經(jīng)濟是以價值為中樞的現(xiàn)代經(jīng)濟，資產(chǎn)評估正是為資本市場、資本運營、資產(chǎn)管理、價值管理提供市場價值尺度的專業(yè)工具，其獨立性、客觀性、專業(yè)性形成了市場經(jīng)濟所需要的公正性，深刻影響著經(jīng)濟和社會生活，而評估人員的盡職評估極大影響著評估結(jié)果的客觀公正，故提高評估人員的職業(yè)能力以滿足市場經(jīng)濟公正性的需要顯得極為迫切。

然而，專業(yè)人員的培養(yǎng)應貫穿于前期、準入及后續(xù)三個階段，針對不同階段因材施教方有較優(yōu)成效，故選擇一個具有方向性指導意義的主題框架漸成必然。現(xiàn)代社會對人才的要求更強調(diào)適應性、全面性、效能性及獨特性，學科之間相互交叉、滲透，綜合化與整體化趨勢日益明顯， T型人才作為一種新型專業(yè)人才優(yōu)勢明顯，由此看來，以T型人才培養(yǎng)為目標構(gòu)建資產(chǎn)評估師（以下簡稱評估師）職業(yè)能力框架，對資產(chǎn)評估領域?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)具有一定的理論與現(xiàn)實意義。本文以此為主題，結(jié)合當前該領域研究結(jié)果提出筆者拙見，不足之處，請批評指正。

一、職業(yè)能力框架內(nèi)涵

資產(chǎn)評估是經(jīng)濟活動中的重要組成部分，評估人員的執(zhí)業(yè)活動起著不可或缺的作用。高素質(zhì)、復合型的專業(yè)評估人才的培養(yǎng)成為當下資產(chǎn)評估行業(yè)發(fā)展的迫切需求，職業(yè)能力框架的構(gòu)建成了較優(yōu)選擇，由此必先明確其內(nèi)涵，從本質(zhì)入手。能力，是完成一項目標或者任務所體現(xiàn)出來的素質(zhì)。顧名思義，職業(yè)能力便是完成某項職業(yè)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)，但該項能力則是根據(jù)職業(yè)的特點與需求而定，主要涉及三大組成部分：職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)知識和職業(yè)技能。針對我國資產(chǎn)評估師行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及其未來的發(fā)展趨勢，以及我國評估師的執(zhí)業(yè)要求，可將我國評估師職業(yè)能力定義為：使評估師提供高質(zhì)量的執(zhí)業(yè)，且能達到社會公眾和同行認可所應具備的職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)知識及職業(yè)技能的綜合，而評估師職業(yè)能力框架便是由以上三部分有機結(jié)合的系統(tǒng)性整體。

評估師職業(yè)能力框架主要圍繞上述三大組成部分而言，是對評估師應當具備的與執(zhí)業(yè)方面、執(zhí)業(yè)邊界、執(zhí)業(yè)層級相匹配的基礎知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能、執(zhí)業(yè)能力、道德水平等要求的綜合概括。其研究對象是關(guān)于評估師自身知識基礎、專業(yè)基礎、實踐能力與執(zhí)業(yè)方向、執(zhí)業(yè)邊界、執(zhí)業(yè)層級之間的匹配關(guān)系。十年樹木，百年樹人，評估行業(yè)的人才培養(yǎng)應是一個貫穿始終的過程，科學合理的職業(yè)能力框架能順應該專業(yè)領域的特點，深刻關(guān)系到資產(chǎn)評估行業(yè)前期學習、準入、執(zhí)業(yè)、學歷教育和后續(xù)發(fā)展的全局性問題，對提高評估人員職業(yè)能力，促進評估行業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。

國內(nèi)外學者認為，職業(yè)能力框架由職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)價值觀構(gòu)成。該能力框架是動態(tài)的，是基于特定時期、特定行業(yè)、特定崗位，隨職業(yè)環(huán)境的變化而不斷發(fā)展的。東北財經(jīng)大學的姜楠教授在《專業(yè)化趨勢下的評估師職業(yè)能力框架研究》中提出：影響我國評估師職業(yè)能力的主要因素是評估師自身的能力，包括評估師的知識水平和結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平和結(jié)構(gòu)、執(zhí)業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)道德水準，這些共同構(gòu)成了評估師職業(yè)能力框架的基礎，并將該框架的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)劃分為：基礎知識層次、專業(yè)知識層次、專業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗層次。由于該領域理論研究尚淺，本文適當借鑒會計領域人才培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。

二、當前評估師職業(yè)能力框架構(gòu)建的方法

鑒于資產(chǎn)評估所處的社會經(jīng)濟環(huán)境在不斷變化，評估師在執(zhí)業(yè)過程中不斷遇到新情況、新問題，使得對評估師職業(yè)能力的要求越來越高。在資產(chǎn)評估領域，我國在職業(yè)能力方向的理論研究還不完善，主要是借鑒國內(nèi)外有關(guān)注冊會計師相關(guān)方面的理論成果。目前在世界范圍內(nèi)有兩種以能力為基礎的方法：投入法和功能法。

投入法：指評估師為了勝任所從事的資產(chǎn)評估工作而應該進行的各種投入，如知識、技能、品質(zhì)等，如果評估師提供的服務及各種信息能夠讓資產(chǎn)評估行業(yè)管理部門和資產(chǎn)評估信息使用者認為是科學的、有價值的、可信賴的，那么就必須進行各種投入。此種方法更加關(guān)注未來，強調(diào)評估師應具有的長期價值（見圖1）。

圖1 投入法下評估師職業(yè)能力框架

功能法：指從評估師所從事的具體評估業(yè)務過程入手，通過對其擔任的不同角色及完成不同的工作任務進行觀察、分析、比較，把評估工作各環(huán)節(jié)分解為各個工作要素，并列出相應勝任的標準，用來評價其是否達到完成此工作所需要的標準，從而繪制出一張詳細的專業(yè)能力勝任表。以資產(chǎn)評估工作流程為主線，構(gòu)建簡易框架（見圖2）。

三、構(gòu)建方法設想

各行各業(yè)欲長遠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，人才的培養(yǎng)為重中之重，只有探索一條順應自身領域發(fā)展、符合行業(yè)特點并滿足行業(yè)需求的道路方能事半功倍?！对u估師職業(yè)能力框架探討》一文中將職業(yè)能力分為基礎能力群和專業(yè)能力群，并提出采用投入法整體分析評估師應具備的職業(yè)能力，再利用功能法具體分析評估師執(zhí)業(yè)過程中所需的具體能力。筆者認為這兩種方法沒有充分考慮評估人才培養(yǎng)的全局性及長期貫穿性，故謹在前輩探索基礎上提出兩點：第一，要素需求法；第二，T型人才。

（一）T型人才

1. T型人才內(nèi)涵：T型結(jié)構(gòu)人才是一種剛?cè)嵯酀男滦腿瞬?，用字母“T”來表示其知識結(jié)構(gòu)特點?！啊北硎居袕V博的知識面，“|”表示知識的深度。兩者的結(jié)合，既有較深的專業(yè)知識，又有廣博的知識面，是集深與博于一身的人才。這種人才結(jié)構(gòu)不僅在橫向上具備比較廣泛的知識修養(yǎng)，而且在縱向的專業(yè)知識上具有深入的理解能力和獨到見解。該結(jié)構(gòu)人才所具有的特點如圖3所示。

圖2 功能法下評估師職業(yè)能力框架

圖3 T型人才示意圖

2．T型人才優(yōu)越性：以培養(yǎng)T型人才為目標，構(gòu)建合理有效的評估師職業(yè)能力框架，具有重大意義：

（1）促進評估行業(yè)人才培養(yǎng)，提高評估師的職業(yè)能力。為評估師的個人發(fā)展指明方向，使其可以根據(jù)自己所承擔的任務和發(fā)展目標，參照能力框架所確定的各層次應具備的能力，制定相應的提高改善計劃，從而全面提高執(zhí)業(yè)水平，勝任工作要求。從橫向看，有助于豐富自身知識素養(yǎng)，提高內(nèi)涵與人格魅力。

（2）保證評估結(jié)論的公正可靠，更好地發(fā)揮其作用?，F(xiàn)代經(jīng)濟為以價值為中樞的市場經(jīng)濟，需要高端評估人才提供盡職執(zhí)業(yè)，為資產(chǎn)或經(jīng)濟資源價值的公正可靠提供技術(shù)保證與支持，而T型人才集深與博于一身，剛?cè)岵?，專業(yè)的深保證結(jié)論的可靠，見識的博及個人修養(yǎng)則極大助力于結(jié)論的可靠。

（3）增進社會公眾對評估行業(yè)和評估師的認知程度。高端人才易得到極大的認可，T型評估人才橫向具備廣泛的知識修養(yǎng)，縱向具有對專業(yè)知識的深入理解能力和獨到見解，其所提供的執(zhí)業(yè)質(zhì)量不僅能滿足業(yè)界要求，也更能提高行業(yè)的公信力，從而增加社會公眾對評估行業(yè)和評估師的認知程度。

（二）要素需求法

縱觀評估人才發(fā)展的全局，不同的階段需要具備不同的要素方可滿足不斷產(chǎn)生的機遇與挑戰(zhàn)，要素需求法便從中產(chǎn)生。運用要素需求法構(gòu)建評估師職業(yè)能力框架，將所需要素分為主要的四種類型：基礎要素、專業(yè)要素、社會要素、發(fā)展要素。

1．分類依據(jù)：該分類立足于資產(chǎn)評估行業(yè)前期學習、準入、執(zhí)業(yè)和后續(xù)發(fā)展的全局性問題。基礎要素旨在保證前期學習階段獲得進入該行業(yè)應具備的最基本能力，包括知識，品質(zhì)等；專業(yè)要素貫穿各個階段始終，術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)知識與素質(zhì)便是立足于整個行業(yè)最強有力的保證；社會要素，評估人員作為一個社會人，需要與不同角色相聯(lián)系，同時評估行業(yè)與不同行業(yè)有著密切聯(lián)系，勢必需要諸如溝通、交際等方面能力。發(fā)展要素比較特殊，立足于未來，主要針對評估師的后續(xù)發(fā)展，并且，這一要素需以前三種要素為必要條件，只有具備了前三種要素，再加之評估師自身上進積極的態(tài)度與潛力，才能在該行業(yè)長遠發(fā)展。由此也可看出，這四類要素相互聯(lián)系與交織，綜合反映一個優(yōu)秀評估師的綜合素質(zhì)與能力。

2．基于評估師執(zhí)業(yè)特征分析各類要素：針對資產(chǎn)評估行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及評估師執(zhí)業(yè)的特性，對各類要素分析如圖4所示。

圖4 要素需求示意圖

（三）框架構(gòu)建

運用要素需求法下四種分類要素為總體框架進行該領域評估人才的培養(yǎng)， 略顯寬泛，再結(jié)合T型結(jié)構(gòu)人才作為培養(yǎng)目標，使評估師職業(yè)能力框架更具方向性與指導性。

以T型人才培養(yǎng)為目標，必須滲透于每一個分類要素，相互交叉，相互融合，使之相得益彰。T型人才構(gòu)成的第一點——寬泛扎實的基礎知識，正好與基礎要素向?qū)?，評估人員只有夯實基礎，才能腳踏實地向前進；第二點，專業(yè)深入的技術(shù)技能，對應了專業(yè)要素這一類別，專且深才能在領域內(nèi)有所作為；第三點，精準嫻熟的工作能力，則融合了基礎、專業(yè)要素各自的要求，工作能力的精準與嫻熟需要以基本功、專業(yè)程度為基礎，熟能生巧，專而精準。同時，這般工作能力又為發(fā)展要素奠定了基礎，能力加潛力才能長久向前，且無止境。具備了T型人才的三個特征，再加上社會要素，使得該類人才內(nèi)外兼修，無論對執(zhí)業(yè)水準，還是獲得社會認可，均有極大的幫助。

根據(jù)上述分析，簡易構(gòu)建評估師職業(yè)能力框架如圖5所示。

圖5 評估師職業(yè)能力框架

資產(chǎn)評估行業(yè)伴隨市場經(jīng)濟的深入發(fā)展而產(chǎn)生并不斷完善，高素質(zhì)評估人才的培養(yǎng)是行業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保障，為此，有關(guān)人才培養(yǎng)的理論探討也有著重要的現(xiàn)實意義。本文以T型人才培養(yǎng)為目標，以評估師職業(yè)能力框架為總指導，以期培養(yǎng)順應時代發(fā)展潮流、滿足經(jīng)濟前進需要的優(yōu)質(zhì)T型評估人才。本文論述停留于較淺層次，只針對該類人才培養(yǎng)的大框架和總體方向進行了設想，有關(guān)該領域的理論研究與實踐探索有待進一步深入。

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