王嬋

【摘 要】“安全工作無小事，責(zé)任重于泰山?！睂τ诟咝６裕踩ぷ鞲遣豢尚∮U的大問題。高校安全是教育工作的重要組成部分，是建設(shè)優(yōu)良科教隊伍的基本前提和重要保證。長期以來，大學(xué)校園的安全問題受到社會各界的重視，只有保證校園安全，才能夠真正創(chuàng)建和諧校園，從而構(gòu)建和諧社會。大學(xué)校園安全工作中非常重要的一環(huán)就是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，只有大學(xué)生們樹立了安全意識，才能將大學(xué)校園安全工作措施真正落到實處，并有所成效。在我國，由于各種原因，很多高校在學(xué)生安全教育方面都還處于“摸著石頭過河”的階段，在安全教育理論方面的研究也沒有形成完整的體系，筆者認為，培養(yǎng)高校學(xué)生安全意識絕不是一項階段性的工作，而是一個長期、持續(xù)性的任務(wù)，并將隨著時代的發(fā)展與社會的變革而改進。

【關(guān)鍵詞】校園安全 教育 意識 建議

一、高校安全意識培養(yǎng)的重要性和必要性

1.從政治的高度看，學(xué)校安全工作是和諧社會建設(shè)工作在學(xué)校工作中的具體內(nèi)容

教育部門是政府的一個職能部門，學(xué)校工作是政府工作的重要部分。我們提倡構(gòu)建和諧社會，離不開“和諧校園”的建設(shè)。學(xué)生的安全，是一項牽一發(fā)而動全身的敏感事情，學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動，就會引起校園波動、社會關(guān)注。

2.從法律的角度看，學(xué)校安全工作是依法治校的重要表現(xiàn)

我國《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師法》等法律的實施，進一步充實了依法治國的內(nèi)容。在依法治國的良好環(huán)境下，學(xué)校的依法治校工作也得到了進一步的提升。從法律上講，依法治校展現(xiàn)的是一種法律關(guān)系，依法治校的主體是指以各種方式參加這一法律關(guān)系，并在其中享受權(quán)利和義務(wù)的當(dāng)事人， 它包括教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生等。依法治校的客體主要指治理學(xué)校的物，即一切保障設(shè)施，以及當(dāng)事人的行為，包括作為或不作為等。學(xué)校日常工作的內(nèi)容很多，但必須以“安全”為依托。

3.從人性的角度看，學(xué)校安全工作是學(xué)校人文關(guān)懷的核心內(nèi)涵

學(xué)校的教育教學(xué)工作，實際就是育人工作。育人工作做得如何，除了剛性的國家法律法規(guī)落實得怎樣，還要看這個學(xué)校柔性的人文關(guān)懷氛圍怎樣。學(xué)生是學(xué)校的教育教學(xué)對象，安全關(guān)愛是關(guān)愛學(xué)生的基石與核心。學(xué)生的身心健康與安全無法保證，其他方面的關(guān)愛也難以落到實處。生命不保，談何教育！

二、培養(yǎng)大學(xué)生安全意識的幾點建議

1.完善教育體系，加強宣傳力度

學(xué)校的一切工作是為了學(xué)生的健康成長，實施安全教育是學(xué)校的基本責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校應(yīng)該本著對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度，充分認識到做好大學(xué)生安全教育工作的重要意義，在思想上、制度上、組織上給予高度重視，有嚴格的組織領(lǐng)導(dǎo)，層層負責(zé)的教育計劃，納入常規(guī)的教育教學(xué)計劃，使每一位在校的大學(xué)生都接受到安全教育。同時，應(yīng)該加強宣傳，使得大學(xué)生認識到安全問題的重要性及其意義，可以通過大學(xué)生安全講座、一些比賽、校園網(wǎng)絡(luò)等進行廣泛宣傳，鼓勵大學(xué)生增強安全意識，學(xué)會自我保護。

2.完善教育方式，豐富教育內(nèi)容

必須結(jié)合學(xué)校的特點和學(xué)生實際，開展形式多樣化的安全教育，包括內(nèi)容和教學(xué)方式的多樣化兩個方面。首先，在安全教育的形式上，除了開設(shè)專門的安全教育課程，也可以通過開設(shè)專題講座，利用廣播、電視、櫥窗以及召開案件事故分析會，辦學(xué)習(xí)班等形式向?qū)W生進行形式多樣、生動活潑的宣傳教育。此外，在安全教育的內(nèi)容上，教師除了在課堂上教授理論知識，也應(yīng)該多結(jié)合案例分析、實際操作演習(xí)等方面，加強對學(xué)生的安全教育，使學(xué)生增強安全意識。

3.加強自我防范意識，學(xué)以致用

在高校安全教育問題中，大學(xué)生本身就是該問題的主體，本身就應(yīng)該引起重視，提高對自身安全的關(guān)注，而不是光依賴學(xué)校、父母在平時多樣化的校園生活中，加強對安全問題的關(guān)注，同時做到學(xué)以致用，而不是遇到問題不知所措。在平時，加強各方面的訓(xùn)練，豐富自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高對突發(fā)事故的應(yīng)對能力；在處理意外事故時要臨危不懼、鎮(zhèn)定自若，主動采取自救和互救措施，使學(xué)生在實踐中端正安全態(tài)度，強化安全意識，提高安全防范能力。

綜上所述，高校安全教育作為高校教育的關(guān)鍵，應(yīng)該把安全教育理論的內(nèi)容逐步充實到高等學(xué)校的素質(zhì)教育中去。而安全教育是一個長期的、系統(tǒng)的、涉及面廣的過程，需要高校、學(xué)生和家庭三位一體的安全教育協(xié)助和支持。而作為大學(xué)生，更應(yīng)該擔(dān)負起對自己人身、財產(chǎn)、心理等各方面的安全責(zé)任，加強自己的安全意識，以更好地為社會貢獻提供最基本的保障。