高宣

一、引言

在大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的傷害事故在一定程度上既違反了體育教學(xué)精神也給學(xué)校帶來(lái)了較差的負(fù)面影響，所以大學(xué)體育教育在管理方面既要樹立健康重要的基礎(chǔ)上的同時(shí)，還要注重學(xué)生的安全保障工作的具體要求，加大學(xué)生安全保障工作的研究，建立大學(xué)生傷害事故處理的保障和預(yù)防體系，本文通過(guò)有關(guān)的法律文獻(xiàn)出發(fā)，通過(guò)多種途徑推進(jìn)安全保障機(jī)制的建立。

二、安全保障機(jī)制中事前預(yù)防的建立

（一）加強(qiáng)體育器材和場(chǎng)地的安全管理

在大學(xué)生體育鍛煉的過(guò)程中，體育設(shè)施的質(zhì)量的好壞與傷害事故的發(fā)生有著直接的聯(lián)系，因此，在體育用品的選購(gòu)中選擇質(zhì)量過(guò)硬的產(chǎn)品。在體育場(chǎng)地的規(guī)劃應(yīng)用中，要保證其設(shè)計(jì)合理從而減少因場(chǎng)地缺陷所造成的傷害事故的發(fā)生。在體育設(shè)施的日常維護(hù)中還應(yīng)該注意保養(yǎng)維護(hù)，從而消除因設(shè)施老化等問(wèn)題引起的傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生練習(xí)中的安全。

（二）教師的安全教育

學(xué)校有關(guān)管理者和學(xué)生之間的法律意識(shí)比較淡薄從而造成的傷害事故的發(fā)生，所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷的加強(qiáng)法律觀念，在不斷提高管理能力的同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高校老師的法律意識(shí)的普及和教育以真實(shí)案例進(jìn)行說(shuō)明分析，從而認(rèn)識(shí)傷害事故的危害性以及及時(shí)預(yù)防的重要性。老師在增強(qiáng)法律意識(shí)的同時(shí)還應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，從而真正做到教師職責(zé)的充分表現(xiàn)。對(duì)于那些陳舊老套的教育方法和形式在教學(xué)過(guò)程中只會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的簡(jiǎn)單粗暴，加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)水準(zhǔn)教育不僅能夠較好的在教學(xué)中熱愛(ài)學(xué)生，還能夠較好的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也是有效的保護(hù)學(xué)生依法進(jìn)行教育的重要保證。當(dāng)代大學(xué)生雖然都具有較好的知識(shí)能力，但是其在心里和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上還是具有局限性，在意外事故發(fā)生中容易出現(xiàn)不理性和慌亂等現(xiàn)象。在體育傷害事故中，教師如能臨危不亂，冷靜有序的對(duì)危害進(jìn)行處理，在一定程度上就能較好的降低學(xué)生的恐慌心理和事故造成的傷害，所以老師應(yīng)急措施方法的掌握與學(xué)習(xí)對(duì)于處理傷害事故具有重要的作用。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育工作

在具體的實(shí)踐當(dāng)中，大學(xué)生對(duì)自我保護(hù)和防范體育傷害知識(shí)的的有效掌握，可以較好的預(yù)防和減少體育傷害的發(fā)生老師可以很據(jù)學(xué)生自身狀況并結(jié)合體育教學(xué)的方式和方法進(jìn)行結(jié)合教學(xué)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育中可以通過(guò)多種豐富多彩的活動(dòng)，準(zhǔn)確有效的將安全教學(xué)內(nèi)容灌輸?shù)綄W(xué)生的體育教育中，比如：不斷普及各種比較常見(jiàn)的體育損傷的預(yù)防和事故的處理方法，通過(guò)身邊的真實(shí)案例教育學(xué)生體育傷害的危害，警醒學(xué)生自覺(jué)的增長(zhǎng)防護(hù)意識(shí)。

由于大學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而且還處在身體的快速發(fā)展階段，缺乏足夠的體育鍛煉不但影響其自身的發(fā)育，而且容易造成體質(zhì)過(guò)弱的現(xiàn)象，從而間接的一起體育傷害現(xiàn)象的發(fā)生，所以在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)大學(xué)生的室內(nèi)外體育活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生增強(qiáng)自身體質(zhì)避免體育傷害具有較好的預(yù)防作用。

學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中要保持充足的睡眠和營(yíng)養(yǎng)，從而為提高自身的身心和身體健康做好充足準(zhǔn)備，。在教學(xué)中要對(duì)老師的安全知識(shí)的掌握及演示做到充分掌握，并在課外進(jìn)行演示，還要很據(jù)自身素質(zhì)的狀況合理的對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目加以掌控，學(xué)生還要掌握一定的體育傷害的處理方法以及恢復(fù)措施。

（四）體育教師的教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)防

體育老師要在安全知識(shí)的授課時(shí)間安排上要不斷的加強(qiáng)，老師可以在日常上課中加入安全教育的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于那些雨天等特別天氣時(shí)可以進(jìn)行室內(nèi)授課，從而可以更加充分的做好提高學(xué)生安全教育知識(shí)學(xué)習(xí)的掌握。老師要在課前備課的過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，在體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)量以及強(qiáng)度上進(jìn)行綜合把握，從而避免在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度上發(fā)生學(xué)生的損傷。老師在器材的檢查上也要做好事項(xiàng)檢查準(zhǔn)備，從而更好的派出安全隱患。在加血中還可以通過(guò)在教學(xué)中加入游戲等環(huán)節(jié)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的吸引力，從而將強(qiáng)學(xué)生在生理以及心理等方面的準(zhǔn)備工作，從而能夠更好的滿足相關(guān)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)要求。老師在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)各個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行合理把握，在課程內(nèi)容運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度上要根據(jù)學(xué)生的具體情況還有天氣和精神狀態(tài)等方面進(jìn)行綜合考慮，來(lái)對(duì)運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，還要合理的根據(jù)有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)等采取循環(huán)漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)。在學(xué)生的具體表現(xiàn)上要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異合理的進(jìn)行教學(xué)，從而有效的防治體育訓(xùn)練項(xiàng)目強(qiáng)度超出學(xué)生自身所能承受的最大強(qiáng)度要求，從而避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，在體育教學(xué)中還要注意防治因運(yùn)動(dòng)興奮而產(chǎn)生的對(duì)學(xué)生的傷害想象的發(fā)生。在教學(xué)中出現(xiàn)的個(gè)別項(xiàng)目難度較大或者危險(xiǎn)系數(shù)過(guò)高時(shí)，老師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)，采取相關(guān)的措施或者輔助工具加強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)，來(lái)教學(xué)中還要注意優(yōu)秀體育骨干的培養(yǎng)，從而使他們能夠更好的幫助學(xué)生，從而可以多方面的防治體育傷害的發(fā)生，體育骨干可以履行老師的職責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的進(jìn)行事故傷害的有關(guān)演戲，從而加強(qiáng)學(xué)生在處理意外事故和應(yīng)變的能力，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)意外事故預(yù)防起到了至關(guān)重要的作用。

三、事故中的處理方法

當(dāng)遇到體育傷害事故時(shí)，教師要保持一定的冷靜，檢查學(xué)生傷情并對(duì)事故作出初步的判斷，還要根據(jù)傷情狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼＜皶r(shí)通知學(xué)校相關(guān)部門，直到事情得到完全處理為止。學(xué)生在遇到事故后也要保持冷靜，待在原地等待救治，或者是運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)針對(duì)自己的傷情進(jìn)行合理的判斷，并根據(jù)傷情判斷采取相應(yīng)的及時(shí)診查措施，如果是傷害較輕休息一會(huì)就可以解決的就不做具體的要求，如果感覺(jué)身體出現(xiàn)行動(dòng)困難或者頭暈頭痛等癥狀，不要自行的對(duì)身體進(jìn)行移動(dòng)從而保證其傷害的原狀并應(yīng)及時(shí)向老師告知，從而送往醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的檢查和治療。

四、傷害事故的事后處理

在傷害事故得到有效解決后，教師要把事故發(fā)生的過(guò)程以及處理的方法與措施寫成報(bào)告交到學(xué)校有關(guān)部門，也可以到有關(guān)部門進(jìn)行有效的口頭說(shuō)明。對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行有效的關(guān)心和照顧，而學(xué)校也要根據(jù)事故的相關(guān)情況進(jìn)行有效的預(yù)防措施的宣傳，可以委托相關(guān)輔導(dǎo)員照顧受傷害的學(xué)生并積極聯(lián)系保險(xiǎn)公司進(jìn)行事后的理賠工作。學(xué)生還應(yīng)積極的維護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，做到事后事情的完整收尾。

五、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代的高等教育過(guò)程中，大學(xué)生體育傷害事故一直以來(lái)都是學(xué)校所面臨的解決重點(diǎn)和難點(diǎn)，本文通過(guò)對(duì)學(xué)校、教師以及學(xué)生狀況進(jìn)行分析提出有針對(duì)性的解決方法。通過(guò)有效的做好事前的有效預(yù)防、事中的有效解決以及事后的不斷完善等步奏對(duì)大學(xué)生體育傷害事故進(jìn)行系統(tǒng)性分析并提出解決策略，從中可以看出建立一套完整的安全保障體系的重要性和緊迫性。安全保障體系的有關(guān)機(jī)制可以有效的降低學(xué)生體育傷害的發(fā)生率，針對(duì)我國(guó)相關(guān)傷害事故的法律規(guī)范還不健全以及相關(guān)的傷害預(yù)防機(jī)制不完善，對(duì)傷害的有關(guān)賠償方式不完整，而這些問(wèn)題不對(duì)于完整的安全保障機(jī)制的建設(shè)，因此，加快相關(guān)問(wèn)題的解決力度，不斷完善保障體系的具體實(shí)施，對(duì)于高校體育傷害的有效預(yù)防和高校健康發(fā)展前起到了重要的推動(dòng)作用。

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