張曉雨

安娜·嘉瓦爾達(dá)， 1970年生于巴黎，1994年任職于法國(guó)教育部，是一位法語(yǔ)教師和獲獎(jiǎng)小說(shuō)家。1999年，她的第一本短篇小說(shuō)集《我希望有人在什么地方等我》登上法國(guó)暢銷排行榜，并獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)。這部短篇小說(shuō)集既得到了好評(píng)，也獲得了商業(yè)上的巨大成功。它被翻譯成20多種文字，僅在法國(guó)就銷售了75萬(wàn)冊(cè)。

安娜·嘉瓦爾達(dá)的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《我曾愛過(guò)》于2002年出版，也獲得了巨大的成功并成為暢銷書。隨后，她又推出了第二部長(zhǎng)篇小說(shuō)《35公斤的希望》。她說(shuō)，這部小說(shuō)是獻(xiàn)給她的學(xué)生們的，盡管在學(xué)習(xí)上他們看上去有點(diǎn)兒笨，但在其他方面他們都是很出色的人。2007年，她的第三部長(zhǎng)篇小說(shuō)《在一起就好》在法國(guó)銷售了300萬(wàn)冊(cè)，這三部小說(shuō)均被搬上了大銀幕。除了寫小說(shuō)外，安娜·嘉瓦爾達(dá)還是著名時(shí)裝雜志《她》的撰稿人。

希望不是物質(zhì)的存在，它看不見，摸不著，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量。我們都是希望，無(wú)論多少公斤，都一樣美好。

——青番茄網(wǎng)上圖書館青少館館長(zhǎng)袁曉峰

閱讀這部作品，你會(huì)與主人公一同經(jīng)歷不斷的挫折打擊和少得可憐的一點(diǎn)兒溫暖鼓勵(lì)，一同經(jīng)歷挑戰(zhàn)自我、最終振作的情感之路。這些經(jīng)歷無(wú)疑將啟迪你更好地思考自己與周圍人物、周圍環(huán)境的關(guān)系，以更為積極的態(tài)度面對(duì)未來(lái)的人生之路。

——特級(jí)教師周益民

安娜·嘉瓦爾達(dá)用充滿張力的文字描繪了一個(gè)少年艱辛的成長(zhǎng)歷程，一幕幕場(chǎng)景宛如電影鏡頭般展現(xiàn)在讀者眼前，堪稱成長(zhǎng)勵(lì)志文學(xué)的經(jīng)典之作。

——法國(guó)不朽文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)

信心教育與挫折教育一樣，是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中人格定型、心智健康成長(zhǎng)的砝碼。

——圖書編輯珊瑩

用了兩天時(shí)間，我讀完了《35公斤的希望》這本書，合上書本，閉上眼睛，我久久的回味著小說(shuō)的內(nèi)容，深有感觸。 在最初看到這個(gè)書名時(shí)，我感覺很奇特，希望為什么是35公斤的呢？看完全書后，我對(duì)這個(gè)書名有了新的理解，希望看不見，摸不著，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量，我們都有希望，無(wú)論多少公斤，都一樣美好。

——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)讀者

3歲之前，格雷古瓦是幸福的，那時(shí)候的他總喜歡一個(gè)人待在房間里，獨(dú)自嘟囔著，沒(méi)完沒(méi)了地講話。在他3歲零5個(gè)月的時(shí)候，他不得不去上學(xué)。他只在學(xué)校呆了一個(gè)上午，就拒絕再回學(xué)校去，因此，他第一次被媽媽打了一巴掌。

現(xiàn)在，格雷古瓦13歲了，上初一。他很想學(xué)習(xí)，但是他做不到。學(xué)校里所有的一切對(duì)于格雷古瓦來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。父母帶格雷古瓦去看了許多醫(yī)生，眼科、耳科、腦科的，浪費(fèi)這些時(shí)間得出的結(jié)論是：格雷古瓦有個(gè)注意力不集中的毛病。其實(shí)，格雷古瓦什么毛病都沒(méi)有，他只是對(duì)這一切不感興趣。

自從上學(xué)以來(lái)，格雷古瓦只有一年是幸福的，那是上幼兒園大班那一年，他遇見了一位名叫瑪麗的老師，瑪麗老師給了格雷古瓦上一年級(jí)的動(dòng)力。時(shí)間一年年過(guò)去，學(xué)校會(huì)改變，可是學(xué)校的氣味總是無(wú)法改變。那種混雜了粉筆和破球鞋的味道，總是讓格雷古瓦喘不過(guò)氣來(lái)，他常常感覺肚子疼。

格雷古瓦的父母不懂得愛別人，也不懂得相愛，他們每天晚上都會(huì)吵架，每次都是從格雷古瓦開始，拿他的成績(jī)差當(dāng)作吵架的借口。

格雷古瓦討厭體育，貝魯夫人和她的體育課讓格雷古瓦遭到了這輩子最瘋狂的嘲笑。格雷古瓦成為體育課上的小丑，貝魯夫人總是罰他，他的評(píng)語(yǔ)本上寫滿了字，最終一頁(yè)不剩。后來(lái)，就因?yàn)檫@個(gè)，他被校方勒令退學(xué)。

格雷古瓦去爺爺老萊昂那里尋求安慰，一向慈愛的爺爺沒(méi)有安慰他，而是告訴格雷古瓦，他不喜歡因?yàn)椴皇丶o(jì)律而被退學(xué)的懶蟲，也不喜歡只知道唉聲嘆氣的懦夫。格雷古瓦來(lái)到儲(chǔ)藏室，想著怎樣才能把命運(yùn)抓在自己手里，他很想創(chuàng)造一切，可他很迷惘，他什么都沒(méi)有。

時(shí)間已經(jīng)是6月底了，沒(méi)有一所學(xué)校愿意接收格雷古瓦9月份入學(xué)。父母急得抓狂，互相責(zé)罵。而格雷古瓦也一天比一天畏縮，有時(shí)候他覺得也許有一天他真的會(huì)完全消失。

最終，格雷古瓦的父母還是幫他在離家不遠(yuǎn)的讓·穆蘭初中報(bào)了名。起初，格雷古瓦的父母并不想讓他去那所學(xué)校，因?yàn)槟撬鶎W(xué)校的名聲實(shí)在太差，可那是唯一愿意接收格雷古瓦的學(xué)校，他們沒(méi)有別的選擇。

7月飛一般地過(guò)去。格雷古瓦學(xué)會(huì)了貼墻紙，學(xué)會(huì)了涂抹貼墻紙的膠水，還幫爺爺解開紛亂的電線團(tuán)，試驗(yàn)通電效果。他還自己做三明治，給門刷清漆，換保險(xiǎn)絲，聽了一個(gè)月的搞笑節(jié)目《大腦袋》。對(duì)于格雷古瓦來(lái)說(shuō)，這真是幸福的一個(gè)月。

有一件事讓格雷古瓦很煩，那就是老萊昂的健康。他咳嗽的次數(shù)越來(lái)越多，咳嗽的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，為了說(shuō)一句“是”或“不是”就得坐著歇上好半天。奶奶要格雷古瓦發(fā)誓去勸爺爺不要抽煙，可是他做不到。

8月漫長(zhǎng)而無(wú)聊，像往年一樣，格雷古瓦需要填滿一頁(yè)又一頁(yè)的暑假作業(yè)。下午，他會(huì)和爸爸或者媽媽去海灘，但從來(lái)不會(huì)和他們兩個(gè)一起出現(xiàn)，他的父母之間確實(shí)有些不對(duì)勁，常常會(huì)有一些言外之意讓他們都陷入可怕的沉默之中，他們永遠(yuǎn)是心情不好的一家人。格雷古瓦希望飯桌上會(huì)有一些笑聲和玩笑話，就像廣告片里那樣，但他不敢抱任何幻想。

格雷古瓦開始上讓·穆蘭初中，他不再是班上年紀(jì)最大的，也不是最差的學(xué)生。學(xué)校不再那么讓他頭疼，因?yàn)樗辉俑杏X自己是去上學(xué)，而是覺得自己是去某種動(dòng)物托管所，那只是個(gè)把兩千名青少年從早到晚關(guān)在一起的地方。他開始默不作聲地過(guò)著無(wú)所事事的生活。有時(shí)候，一些學(xué)生對(duì)待老師的態(tài)度也會(huì)令他震驚。格雷古瓦盡可能少活動(dòng)，掰著手指頭混日子。

到了10月中旬，格雷古瓦的父母決定送他去上寄宿學(xué)校。格雷古瓦去找爺爺老萊昂，老萊昂告訴他，他父母老是吵架并不是他的錯(cuò)，是他們自己的問(wèn)題，根源在他們自己身上，即使格雷古瓦是班里的第一名，他們還是會(huì)吵，只是不得不找別的借口了。

格雷古瓦告訴父母，他想去格朗尚中學(xué)，但他在假期前給學(xué)校打過(guò)電話，學(xué)校只看學(xué)生檔案錄取學(xué)生，而格雷古瓦的檔案一文不值，所以，他不可能被那所學(xué)校接收。在爺爺?shù)墓膭?lì)下，格雷古瓦給格朗尚中學(xué)的校長(zhǎng)寫了一封信，并隨信寄上他7歲時(shí)造的一個(gè)剝香蕉皮的機(jī)器圖紙。

格雷古瓦被格朗尚中學(xué)錄取了，他不是班上最好的學(xué)生，但是老師們都很喜歡他。經(jīng)歷了一節(jié)神奇的體育課后，格雷古瓦戰(zhàn)勝了懦弱與膽怯，徹底變了樣。新的環(huán)境，爺爺?shù)某霈F(xiàn)，一切對(duì)于格雷古瓦而言，都將是個(gè)美好的開始。

格雷古瓦，一個(gè)比較瘦弱的男孩，小名叫“多多”。 格雷古瓦厭惡上學(xué)，非常厭惡，到了6年級(jí)的時(shí)候，他已經(jīng)被留級(jí)兩次了。然而他卻有一雙巧手。他不但能夠?qū)⒆约旱南敕ㄔO(shè)計(jì)成圖紙，還能利用廢舊材料做出很多實(shí)用的東西。比如自動(dòng)剝香焦皮的工具，適合熨燙衣服的座椅，他還會(huì)修理割草機(jī)，整理花圃等。他其實(shí)不笨，只是不喜歡上學(xué)。他是一個(gè)留級(jí)留到?jīng)]有學(xué)校愿意要的孩子；一個(gè)聞到學(xué)校的氣味肚子就疼痛難忍的孩子；一個(gè)永遠(yuǎn)是班里倒數(shù)第一而被人嘲笑的孩子。盡管如此，他始終沒(méi)有放棄自己。即使被勒令退學(xué)，他也依然堅(jiān)持自己的愛好，并找到了最適合自己的學(xué)校。在學(xué)校老師的幫助下，他克服了學(xué)習(xí)方面的種種困難，最終戰(zhàn)勝了自我。

瑪麗老師，格雷古瓦的幼兒園老師，格雷古瓦很喜歡她，她總是帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手做一些新鮮的小玩意兒，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。她快樂(lè)的工作，并把這種快樂(lè)帶給每一個(gè)學(xué)生。她因材施教，不放棄任何一個(gè)差生。她說(shuō)過(guò)一句很有哲理的話：成功的一天就是我們創(chuàng)造了某些東西的一天。

老萊昂，格雷古瓦的爺爺，喜歡動(dòng)手修修補(bǔ)補(bǔ)，在學(xué)生時(shí)代成績(jī)很棒，什么都是第一，退休前造出過(guò)許多巨大無(wú)比的東西，比如橋梁、隧道等。他是唯一會(huì)傾聽格雷古瓦心聲的人，一直在各個(gè)方面支持格雷古瓦。在他的鼓勵(lì)下，格雷古瓦找到了適合自己的學(xué)校，也找到了自信和尊嚴(yán)。

本書描述了少年格雷古瓦成長(zhǎng)路途的艱難、坎坷、掙扎與辛酸，這個(gè)不愛上學(xué)的少年能夠正視自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，并勇敢地寄出了一封申請(qǐng)信，最終找到了真正適合自己的地方。格雷古瓦的經(jīng)歷能夠啟迪讀者更好地思考自己與周圍人物、周圍環(huán)境的關(guān)系，以更為積極的態(tài)度面對(duì)未來(lái)的人生之路。本書告訴我們，希望不是物質(zhì)的存在，它看不見，摸不著，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量。很多時(shí)候，希望就在自己手上，只有自己才能拯救自己。幸福的人內(nèi)心一定充滿了希望，無(wú)論多少公斤，都一樣美好。

1.活得不幸比活得幸福要簡(jiǎn)單得多！

2.我不喜歡那些順應(yīng)噩運(yùn)的人，我不喜歡那些只知道唉聲嘆氣的懦夫！幸福起來(lái)，該死的！努力做你該做的事！讓你自己幸福起來(lái)！

3.能離開一段時(shí)間，呼吸點(diǎn)兒新鮮空氣，能看到些別的東西，應(yīng)該是件好事。

4.應(yīng)該就是這樣。我的保險(xiǎn)絲斷了，我身上的一部分熄火了，一切對(duì)我而言都變得無(wú)所謂。

5.我也知道，生活中，錢并不能買到所有的東西。

6.我不是很高，不是很胖，不是很壯，我有35公斤的希望。

1.《35公斤的希望》，最初看到這個(gè)書名，你有什么想法？看完全書，你對(duì)這個(gè)書名有新的理解嗎？

2.學(xué)校讓多多感到痛苦、排斥，這是為什么？

3.表面看來(lái)，這本書似乎專治厭學(xué)癥，那你覺得對(duì)于一個(gè)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這本書是否有新的意義呢？