卞光鳳

著名兒童文學(xué)作家梅子涵先生曾說：“一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！弊鳛橐幻Z文老師，我深知閱讀對(duì)學(xué)生成長的影響是多么深遠(yuǎn)，通過閱讀他們獲取豐富的營養(yǎng)，感受多姿多彩的人生，積淀厚重的文化底蘊(yùn)。讓孩子們好讀書，讀好書，多讀書，已成為每一位語文教師的共識(shí)。

一、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“熱愛是最好的老師。”孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。特級(jí)教師于永正也說過：“對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。當(dāng)學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)就變成一種特殊的享受，變成了一種精神的需要。”從古今中外的這些名人口中，我們都知道激發(fā)興趣對(duì)做事的成功起到至關(guān)重要的作用。因此，我首先注意激發(fā)孩子們的閱讀興趣，把老師要我讀書變成我自己要讀書，把閱讀變成自己的一種生活方式。一開始立足課堂，我們的《語文》書中有許多經(jīng)典的故事，我在課堂拓展遷移的階段都會(huì)引導(dǎo)孩子去讀相關(guān)的書。比如在教《牛郎織女》這個(gè)民間故事時(shí)，我就推薦他們?nèi)フ抑袊钠渌耖g故事《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》，因?yàn)楹⒆觽兌伎催^有關(guān)的電視劇，我就讓他們在閱讀時(shí)注意比較電視劇和原著有什么不同，所以學(xué)生還比較有興趣。在講了《三打白骨精》之后便引導(dǎo)學(xué)生去讀《西游記》。在教詞兩首《如夢令》《漁歌子》后，我給學(xué)生拓展介紹女詞人李清照的其他詞；豪放派的代表蘇東坡的詩詞，推薦他們進(jìn)行誦讀，學(xué)生在我的熏陶下，閱讀背誦古詩詞的興趣很濃。

二、推薦讀物，教給方法

在教學(xué)時(shí)，我聯(lián)系本學(xué)期的獨(dú)立閱讀課文《讀書要有選擇》，給孩子們講選擇讀物的方法，我們小學(xué)生可以讀一些經(jīng)典的名著，這些書思想性、藝術(shù)性都很強(qiáng)，可以陶冶我們的情操，讓我們分辨假惡丑、真善美。結(jié)合我們學(xué)校教導(dǎo)處推薦的讀物和我自己看的書，經(jīng)常向?qū)W生推薦課外書。我還給學(xué)生介紹各種閱讀的方法，如瀏覽、精讀、跳讀、猜讀等。學(xué)生有了濃厚的興趣，再加上合適的閱讀方法，如虎添翼。在開始，為了吸引孩子愛看書，我沒有強(qiáng)求學(xué)生寫讀后感。因?yàn)閷W(xué)生一旦帶著任務(wù)去讀書，將使閱讀過程變得索然無味。林語堂曾說過：“書不可強(qiáng)讀，強(qiáng)讀必?zé)o效，反而有害。”這樣學(xué)生輕松地閑暇閱讀，他們很愉快。

有人說，很難想象一個(gè)不愛讀書的教師能教會(huì)孩子熱愛讀書。這就說出了教師的榜樣作用是巨大的。我自己平時(shí)就喜歡看書，推薦學(xué)生看的書我也會(huì)瀏覽一遍，這樣可以和學(xué)生交流。我還經(jīng)常有意當(dāng)學(xué)生的面向別的學(xué)生借書看，學(xué)生會(huì)把老師借他的書看當(dāng)做一種光榮，從而去買書看書和老師交流。學(xué)生經(jīng)常會(huì)主動(dòng)問我自己手中的書我看沒看過，主動(dòng)借給我看。我覺得很開心。

三、開展豐富的閱讀活動(dòng)

當(dāng)閱讀進(jìn)行到一定時(shí)候時(shí)，學(xué)生只是“喜歡”讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累、應(yīng)用，以及提高文化品位與素養(yǎng)。為此，我們班學(xué)生每人準(zhǔn)備了兩本本子，一本用來“吸收”——摘抄本，一本用來傾訴——練筆本。我每周都讓學(xué)生進(jìn)行摘抄和練筆。我在周末布置家庭作業(yè)時(shí)都有讀課外書這項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生都已經(jīng)形成了習(xí)慣。班級(jí)會(huì)有計(jì)劃地結(jié)合語文課堂的教學(xué)開展一些和讀書有關(guān)的活動(dòng)，讓讀書多的同學(xué)有成就感、自豪感。比如抗日英雄故事會(huì)、《西游記》讀后感交流會(huì)、我講經(jīng)典寓言、演課本劇等，讓學(xué)生初步體會(huì)閱讀帶來的快樂。

教師和家長，好比學(xué)生的一對(duì)翅膀，如果我們的工作得到家長的支持，我們會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。我不放過每一次開家長會(huì)的機(jī)會(huì)，在家長會(huì)上給講講閱讀的好處，提倡家長和孩子共看一本書，可以交流對(duì)書的看法。另外，在家長會(huì)上，我會(huì)朗讀學(xué)生優(yōu)秀的讀后感，展覽學(xué)生優(yōu)秀的摘抄本、練筆本，讓家長看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，更加支持學(xué)生的課外閱讀。因?yàn)?，現(xiàn)在還有很多家長認(rèn)為學(xué)生看課外書是在玩，不是在學(xué)習(xí)。我們要轉(zhuǎn)變家長的觀念，讓他們明白讀書就是學(xué)習(xí)。一個(gè)人不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上許多的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”書是我們的精神家園。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂的境界。只有讀書能使我們擁有這一切。一個(gè)人不可能回到過去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過去、現(xiàn)在和未來。我們無法改變?nèi)松拈L度，但可以拓寬人生的寬度，閱讀就能做到。

文學(xué)是孩子們的心靈不可或缺的通靈寶玉，心在文學(xué)中滋潤，人在文學(xué)中成長。我想讓學(xué)生在童年時(shí)代多讀一些好書，讓童年彌漫書香，讓閱讀為學(xué)生生命成長奠基。（作者單位：江蘇省連云港市幸福路小學(xué)）

□責(zé)任編輯：曾維平