蘇榮華

【名師押題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

有哲人說過，不要因為你在哪里而沮喪，而要因為你正在走向哪里而充滿希望。

根據(jù)你對材料的理解，結(jié)合自己的感悟，寫一篇不少于800字的文章。

注意：題目自擬，立意自定，文體自選（除詩歌外），不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不得抄襲、套作。

【押題理由】

近年來，全國各地語文高考作文題中有很多是言論類材料作文，題目中提供一兩句名言警句、經(jīng)典論斷或者一首哲理詩等，請你就此發(fā)表自己的看法。

如2014年福建卷：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁?！备鶕?jù)這句話，寫一篇作文。2014年四川卷：“人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他?！边@句話引發(fā)了你哪些思考？

言論類材料往往語言精練、含蓄典雅、富有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟生活，給學(xué)生提供人生指南。而“勵志”是這一類材料中的核心話題。勵志，是喚醒一個人的內(nèi)在動力、創(chuàng)造力，高中生尤其需要勵志，所以“勵志”類的材料作文應(yīng)該是每年高考作文備考都應(yīng)該重點把握的。

【思路導(dǎo)航】

現(xiàn)在的新材料作文一般都可以多角度立意，但是相對而言，一個故事可能會從不同角度給讀者多種啟示，而一句話往往只有一個指向，所以我們要把握言論類材料的針對性。行文時可論證言論的正確性，也可以指出言論的片面性。

材料中“在哪里”是指眼前立足點；“沮喪”說明現(xiàn)實處境不佳，遭遇了挫折?！罢谧呦蚰睦铩敝小澳睦铩笔悄康牡?，是想要實現(xiàn)的目標，“正在走向”是在路上，指為了實現(xiàn)目標在努力。“希望”是因為“正在走向”才有的，所以哲言講的是行動與希望之間的關(guān)系。只有行動起來才有實現(xiàn)目標的可能性，只有奮斗才能看到希望。正如魯迅先生所說“希望，是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。

另一方面，成功之路是沒有坦途的，你在前行的過程中，總會遇到這樣那樣的挫折與阻力，讓人沮喪。但是如果矢志不渝，堅守目標，就能走出困境，看見希望。

突圍角度一：講述與材料主旨吻合的故事，使哲言生活化

名師支招：從小到大，考生寫的記敘文更多一些，在議論文占據(jù)大半江山的考場作文中，一篇不錯的記敘文也更容易得高分。但是在寫材料作文時，寫記敘文的風(fēng)險也是很高的，因為高考作文閱卷速度較快，相比議論文，記敘文不能盡快讓閱卷老師看出其中蘊含的主旨或者與材料的關(guān)聯(lián)，容易被判為偏題。所以寫記敘文時一定要選取與材料主旨吻合的故事，貼著材料寫。

風(fēng)雨中的一抹亮紅

□湖北省天門中學(xué)高三（1）班 陳紫薇

雨點不知疲倦地敲打著窗欞，窗子上漸漸浸染了白色的霧氣。不一會兒，水流順著窗戶各自分出幾條岔路口，自顧自地東西南北流。我木然地看著雨珠，耳朵里充塞著張信哲的《信仰》。

桌面上平躺著一張文綜試卷答題卡，漂亮的阿拉伯數(shù)字眉飛色舞地嘲笑著我的無知，我憤怒地將它揉成一團，那數(shù)字也跟著扭曲變形，變得猙獰起來。窗外狂風(fēng)肆虐，宣泄著積蓄已久的不滿，路邊白楊樹的樹枝被吹得東搖西晃。

突然，我被窗外一抹亮紅吸引。那是一位拉板車的老人，車上裝著的大宗物件，被包裹得嚴嚴實實。前面是個陡坡，老人緩慢地拉著木板車，似乎在積蓄力量，雙腳踏實地踩著地面，差不多上到一半的時候，木板車陡然倒退起來，老人一個趔趄，險些摔倒，我禁不住倒吸一口氣，心跟著提到嗓子眼上。老人將車把手順勢一擺，車輪卡在一個小水洼里，板車停了下來。

片刻的喘息之后，老人查看了一下板車的情況，搗鼓了一會兒，又開始了征程。老人花白的頭發(fā)，與這天色一般蒼茫，屏氣鼓勁的神色卻如白楊樹般堅毅。他的手緊緊拽住車柄，我能感受到他暴起的青筋，有力而頑強。老人拉著車，走走停停，一步一步，碾過水洼，繞過石子，一路向前。我禁不住在心里替老人喊起口號：“一二三，加油！”那紅色的火焰一點一點向著高坡燃燒。

終于，木板車歡呼著爬過了陡坡，老人停下來，抹了一把臉，回頭看了看車上的貨物，笑了。我也長長地舒了一口氣，目送老人的背影消失在雨幕中。

我佇立良久，天色更加陰沉，雨珠擠滿了窗玻璃，我的視線越來越模糊，思緒卻越來越清晰。風(fēng)雨、水洼、絆腳石，在老人一生的行程中也許是司空見慣的，他沒有放棄的念頭，他知道放棄帶來的損失更大；他沒有等待援助的念頭，他知道生活沒有那么多巧合；他沒有杵在那里沮喪，他知道沮喪并不能給他力量。努力一把，再努力一把，希望就這樣在努力中產(chǎn)生了。我慢慢展開皺巴巴的答題卡，逐題分析起來，我知道我只是卡在了水洼里。

這世上沒有完不成的心愿，沒有到不了的明天，無論處境多么艱難，都要保持向上的姿態(tài)，因為重要的不是你在哪里而是你將去往哪里。

【點評】在高考壓力下，頻繁的考試讓“我”身心俱疲，而風(fēng)雨中努力推車的老人及時地給了“我”鼓勵，讓“我”領(lǐng)悟到希望是在努力前行中越來越具體的。講述一個與材料主旨吻合的故事，使哲言生活化，在具體的形象中引發(fā)讀者對生活的感悟與思考，是一個很好的切入點。

突圍角度二：擺事實、講道理，深入闡釋哲言的內(nèi)涵

名師支招：寫議論文時，盡可能開門見山提出中心論點，行文結(jié)構(gòu)要清晰完整，在選取論證素材時，要用最新鮮的材料，而不是翻揀故紙堆。考生可以重點關(guān)注一些剛剛被報道的大家身邊的平凡而做出不凡舉動的“小人物”；關(guān)注能讓大眾同情、敬佩，而不是“哀其不幸，怒其不爭”的弱勢群體；關(guān)注自然現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境、民生問題等。

人生應(yīng)勇往直前

□湖北省天門中學(xué)高三（1）班 王恒宇

勇往直前，是無畏前路坎坷的勇敢；勇往直前，是笑對挫折的淡然；勇往直前，是不留戀成功的豁達。人生幾十載，沒有誰會是一帆風(fēng)順的，當黑暗來臨，害怕彷徨終究無濟于事，鼓起勇氣，一路向前吧，光明，或許就在下一個轉(zhuǎn)角。

36歲的建筑工人唐納德·布朗婚姻面臨解體，經(jīng)濟面臨破產(chǎn)，剛剛做完膝蓋修復(fù)手術(shù)。一天晚上，由于疼痛難忍，他連續(xù)注射了5支嗎啡?；秀敝?，他想起了自己要徒步穿越美國的夢想。醒來后，他心動了，可他的醫(yī)生卻宣告，他的后半生極有可能會在輪椅上度過。傷心之余，布朗想到，就試一試吧，即使失敗又如何，難道會比眼下更令人悲傷嗎？

當他踏上行程，他發(fā)現(xiàn)行走并不比等待更疼痛，酷熱與蚊蟲并不比黑暗中的沮喪更讓人難以忍受。一天，兩天……在行走中他看到了自己的堅強，體會到了追逐夢想的快樂，找到了生活的希望。經(jīng)過將近200天的奮斗，布朗終于完成了徒步穿越美國的夢想。

古語有云，人生如逆水行舟，不進則退。雖然挫折不斷，卻能勇往直前，布朗用他的行動成就了自己的傳奇人生，被稱為真人版阿甘！在所有人都為他歡呼時，他只是淡淡地說：“如果不去試試自己能否完成，我的生命將不會完整?！?/p>

人生路上，不僅要敢于勇往直前，還應(yīng)善于應(yīng)對，發(fā)揚自己的長處，發(fā)掘自身的潛力，尋找正確的前行路徑，這樣才能突破重圍。中國第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家莫言就是如此。

……

【點評】作者通過擺事實，講道理，從哲言指向入手，指出哲人就是要告訴讀者人生應(yīng)勇往直前；然后分析人生只有勇往直前，才能不斷在生活中汲取自信，讓渺茫的希望清晰起來；最后指出不僅要勇往直前，還要善于應(yīng)對，勇氣加智慧才能真正抓住希望。層層深入，闡釋哲言的內(nèi)涵，使得說理更充分。

突圍角度三：運用聯(lián)想與想象，拓寬哲言的外延

名師支招：議論性散文因為形式自由，便于抒發(fā)作者的見解和感受，已經(jīng)成為近幾年高考作文的新寵。議論性散文比較適合“滾雪球”式，由材料中某一點觸發(fā)聯(lián)想與想象，由此及彼，旁征博引，使文章內(nèi)容越來越豐富。這就要求考生平時精細地觀察生活，積極地思考感悟。厚積才能薄發(fā)。

魚躍龍門就不同

□湖北省天門中學(xué)高三（1）班 盧雪雯

一朵花開了，嬌艷欲滴。可沒過多久，艷麗的花瓣便沒入污泥，嬌艷不再。有人為這朵花感到惋惜，有人卻說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

枯枝敗葉尚可以化為肥料滋養(yǎng)土地，那處于困境中的你是否會在某一個時刻，在不知不覺中走進一個你從未想象過的美妙境地呢？

還記得爺爺給我講過的魚躍龍門的故事。一只不知道自己是誰也不知道自己從哪里來要到哪里去的小鯉魚，只能用不停跳躍來消磨時光，久而久之，跳躍成了它的一種習(xí)慣，一種愛好。為了這個習(xí)慣和愛好，它可以幾天幾夜不休息。周圍的魚悠然地在水中游來游去的時候，它在跳躍；天上的鳥飛過，到河邊汲水休息的時候，它在跳躍；夜幕降臨，萬物安寢的時候，它還會跳躍。

一天一天過去，它越跳越高，越來越有力量。有一天，它越過了一道“門”，然后它知道了這么多年來，它一直跳躍的原因——越過龍門羽化成龍。

當時我笑著說，那條小魚真傻！可爺爺告訴我，有很多事并不能預(yù)先知道結(jié)局，但是堅持下去，說不定會有奇跡發(fā)生，而中途放棄肯定是不會再有任何希望的。

的確，后來的生活經(jīng)驗告訴我，有時候你以為自己置身黑暗之中，如果不能堅持前行，很可能會錯過走向光明的那個拐角。譬如《射雕英雄傳》中扮演路人甲的周星馳怎會想到若干年后會成為大中華地區(qū)具影響力的喜劇演員？誰曾想到6個月時失聰?shù)拇秸Z女孩姜彥宇在無聲世界“讀”出碩士學(xué)霸？

我又想到另一種奇異的現(xiàn)象：人在危急時分能爆發(fā)出一種奇特的力量。比如李廣月夜射石，武松掌劈猛虎，“最美媽媽”吳菊萍徒手接墜樓女童。若非置身險境，誰知道自己還有這樣強大的爆發(fā)力？

所以，處境艱難并不是什么大不了的事情，“上帝只救自救的人”，在困境中的你若是放棄了你自己，那么神也救不了你。山窮水盡時，朝前再走一步，哪怕只是一小步，也許你看到的便會是柳暗花明。

哲人說：“不要因為你在哪里而沮喪，而要因為你正在走向哪里而充滿希望?！敝灰覀冞€在行走，就代表還有希望，在路上，應(yīng)該是一種充滿希望的狀態(tài)。

【點評】作者通過描述自然物性、寓言故事、生活體驗，用散文的筆法拓寬哲言的外延，使文章兼具抒情性、形象性和哲理性的特點，能夠給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間。

更多押題鏈接·2015年高考作文大猜想：

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

所有命運贈送的禮物，早已在暗中標好了價格?！緤W地利】斯蒂芬·茨威格

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度，自定立意，自擬題目。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作。

二、閱讀下面的材料，按要求作文。

張曉風(fēng)在散文《我在》的結(jié)尾寫道：樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？

汪峰在《存在》這首歌中寫道：多少人走著卻困在原地/多少人活著卻如同死去/多少人愛著卻好似分離/多少人笑著卻滿含淚滴/誰知道我們該去向何處

以上材料引發(fā)你哪些感悟和思考？聯(lián)系你的生活實踐，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度，自定立意，自擬題目。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作。

歡迎老師和同學(xué)們一起來為2015年高考作文押題，可以原創(chuàng)題目，也可選自學(xué)校高三試題、高考模擬題，每期將選登2～5道題！同時也歡迎大家一起根據(jù)我們的押題來寫作，我們將擇優(yōu)刊登！稿件一經(jīng)錄用即付稿酬和樣刊！