張軍，主智勇

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校如何成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化器
——汽車養(yǎng)護(hù)實(shí)體店在我校的運(yùn)行

張軍，主智勇

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2014江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)：201413137012Y

近年來，在國家的大力扶持下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不斷升溫，并在各地都受到了政府和教育部門的鼎力相助，但創(chuàng)業(yè)率和成功率都還比較低。探其原因還是由于學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)欠缺；針對(duì)這種現(xiàn)象結(jié)合我院的創(chuàng)業(yè)實(shí)情，來分析一下如何讓學(xué)院成為高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化器。

一、就業(yè)形勢嚴(yán)峻，引發(fā)創(chuàng)業(yè)大潮

1、就業(yè)壓力大，工資待遇低

未畢業(yè)先失業(yè)，在高職院校中已不是個(gè)案了；不是沒有工作，而是不愿意工作；不是嫌棄工資低，就是工作環(huán)境不好等等因素正在影響著90、00后人的就業(yè)觀念；我院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)自03年開辦以來，每年為社會(huì)提供近百名畢業(yè)生，近幾年發(fā)現(xiàn)，有部分畢業(yè)生出現(xiàn)工作不好找，魯莽創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象；最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，人力、物力受到了很大的打擊。追根溯源無非是嫌待遇低，工作環(huán)境不理想。不可否認(rèn)，作為一名修理廠或4s店的工人來講，他的工作環(huán)境肯定不能跟坐在辦公室里的白領(lǐng)相比，但藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工的后期期望值和升值空間還是很大的，這點(diǎn)我們也不能否認(rèn)，所以汽車維修或汽車運(yùn)用的學(xué)生也應(yīng)該能耐得住前期的低迷。

2、市場需求廣，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)潮

由于不想就業(yè)，不服老板管；就出現(xiàn)了眾多的創(chuàng)業(yè)者；再加上地方政府大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的落實(shí)，使得創(chuàng)業(yè)者的激情高漲；同時(shí)，高速發(fā)展的汽車業(yè)也給眾多的創(chuàng)業(yè)者提供了廣大的創(chuàng)業(yè)發(fā)展空間，于是，很多同學(xué)剛畢業(yè)就開起了汽車維修店、汽車美容店。充分融入到當(dāng)老板的大潮中去。但創(chuàng)業(yè)不是一廂情愿的，要有好的心態(tài)和正確的運(yùn)營方案，否則到頭來損失會(huì)更大。

二、樹立正確創(chuàng)業(yè)觀念，平和創(chuàng)業(yè)心態(tài)

正確的創(chuàng)業(yè)觀念可以涵括相當(dāng)豐富的內(nèi)容，其中最重要的是：不能一味追求結(jié)果而忽略過程的曲折與艱辛。我們耳濡目染的成功故事往往充斥著形形色色的傳奇色彩，讓人看了怦然心動(dòng)。但我們多半只看到了冰山一角，成功背后的辛酸和苦難總是藏在水面下。

從充滿激情、熱血沸騰，回歸平和心態(tài)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比中年人創(chuàng)業(yè)更加熱血沸騰，熱流涌動(dòng)的，讓周圍的人也受到感染。創(chuàng)業(yè)實(shí)際是一種職業(yè)生涯，是一種事業(yè)方式，是一個(gè)成長的過程，只有熱情是不能做好的，需要有創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的平和心態(tài)。大學(xué)生應(yīng)該放下高傲的內(nèi)心，在創(chuàng)業(yè)受打擊后更加成熟與低調(diào)。

三、汽車養(yǎng)護(hù)實(shí)體店的運(yùn)行

1、利用學(xué)院資源，拓展學(xué)生技能

我院的汽車養(yǎng)護(hù)點(diǎn)是由學(xué)生自發(fā)組織的，以鍛煉學(xué)生素養(yǎng)和技能為主線的，給廣大師生提供車輛小修、保養(yǎng)和美容項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)中心。如圖1

充分利用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以學(xué)生為主，由指導(dǎo)教師為輔的相結(jié)合方式開展；在實(shí)踐操作過程中，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生關(guān)于車輛維修養(yǎng)護(hù)相關(guān)的技術(shù)技巧，彌補(bǔ)課堂上人員多，設(shè)備少，鍛煉不充足的弊端。讓學(xué)生的技能在這里得到加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，鍛煉學(xué)生素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生基本上都出生在改革開放年代，物質(zhì)條件比較優(yōu)越，經(jīng)歷的都是從學(xué)校到學(xué)校的單一過程，生活閱歷淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺，對(duì)風(fēng)浪和挫折體驗(yàn)少，尤其是獨(dú)生子女對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)挫折的承受能力較差。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，提高他們的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)；通過學(xué)生為校園教師提供的的各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)，讓老師充當(dāng)顧客，讓學(xué)生扮演員工甚至老板，在互不相識(shí)的過程中磨練學(xué)生開店的各種能力，使得學(xué)生知道如何應(yīng)對(duì)顧客，如何提高效率和利益的同時(shí)兼顧好客戶的滿意度。自開辦以來學(xué)生在以下三方面獲得了較大的提升：一是提高技能應(yīng)用與創(chuàng)新能力，二是提高組織管理能力，三是提高人際協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)生自主經(jīng)營，再現(xiàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)景

在學(xué)生不斷的提高中，學(xué)生逐漸掌握了基本的開店技巧，并摸索制定出工作服務(wù)流程；如圖1。具備了深厚的專業(yè)知識(shí)與廣博的非專業(yè)知識(shí)，正確分析形勢，認(rèn)清事物的發(fā)展趨勢，把握全局，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)店的良性運(yùn)行。

最后也告誡即將走上工作崗位的大學(xué)生們或即將創(chuàng)業(yè)的同學(xué)們，要鍛煉自己的工作能力和社交管理能力。積極參加創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力，為成功創(chuàng)業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

[1]段美.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)問題研究[D].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011

[2]陳華;陳偉;;大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)研究：全球視角與中國的選擇[J];石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

[3]徐江璞;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制建設(shè)問題探析[J];中國大學(xué)生就業(yè);2009年14期

[4]孫光宗;陳曙紅;;當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查與對(duì)策建議[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年10期