陳冀

高中學校通常在新生入學前會發(fā)放一本“新生入學指南”的小冊子，幫助其提前熟悉校園環(huán)境。但由于紙質(zhì)材料的局限性，效果往往欠佳。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各式各樣的電腦游戲受到眾多學生的喜愛。那么能否將教育內(nèi)容和游戲有機結(jié)合做到“寓教于樂”呢？這是近些年教育工作者研究的熱點話題，也是筆者一直探究的問題。RPG Maker XP（簡稱RMXP）是一款操作簡單、功能強大的游戲制作軟件。筆者嘗試利用RMXP開發(fā)制作了一個高中校園的虛擬環(huán)境——《天一校游記》。使用者通過完成各種任務，就可以足不出戶提前對學校有一個全面、具體的了解，從而可以盡早熟悉寄宿制高中的校園生活，引導其形成積極、樂觀的生活態(tài)度。

● 用RMXP制作高中新生入學指南

新生入學時給予及時有效的指導是非常重要的。筆者就遇到過一個高二的學生，入學已兩年，竟然還不知道學校圖書館的位置。指導的缺失可能會造成學生很難適應寄宿制生活，進而影響學校的教育效果。而傳統(tǒng)的紙質(zhì)新生入學指南大多是文字形式的，不能體現(xiàn)地理環(huán)境、建筑布局等信息，不能吸引新生興趣。新生往往在翻看幾頁后就扔在一邊，不能發(fā)揮其作用。

1.RMXP應用現(xiàn)狀

RMXP多用于角色扮演類游戲的制作，而在教育領(lǐng)域的應用還處于起步階段。但也有一些很好的作品，如北京大學的《北大英雄》就是其中之一。北京大學每年都會在寄給新生的入學通知書里附帶這個采用RMXP制作的新生入學指南。使用者在規(guī)定時間里了解今后的校園生活，而時間結(jié)束后系統(tǒng)會根據(jù)使用者的完成情況給出相應的結(jié)局和評價。但以寄宿制高中生活為內(nèi)容的新生入學指南尚未有人制作。《天一校游記》無疑是一次大膽的嘗試。

2.使用RMXP的優(yōu)點和局限

RMXP是一款基于RGSS語言的圖形化PRG游戲開發(fā)工具，它具有簡單易學、功能強大、圖形化界面等優(yōu)點。在地圖制作中采用模塊化設(shè)計思想，其圖形化的學習界面十分適合制作新生入學指南這樣認知新地理環(huán)境的學習任務。但RMXP是一款單機游戲開發(fā)軟件，沒有多人聯(lián)機功能，這不得不說是一大遺憾。

● 《新生入學指南》的設(shè)計

1.確定指南內(nèi)容

新生入學指南的目的就是讓新生快速、高效地熟悉校園環(huán)境。寄宿制高中學生的在校生活是豐富的，軍訓、學習、宿舍生活、社團、選修課、研究性學習、校園文化、課程設(shè)置等需要做什么、有哪些需要注意的事項都是需要指導的內(nèi)容。

2.設(shè)置任務

《天一校游記》在劇情設(shè)計上采用開放式分支任務結(jié)構(gòu)（如圖1），分為入學準備、校園文化、校園生活、校內(nèi)學習四條任務分支并行處理。分支任務內(nèi)部按時間順序進行，各分支任務之間基本沒有聯(lián)系（需完成“入學準備”中的部分任務才能繼續(xù)其他任務）。各分支任務在結(jié)束時都有相應的問題或劇情對使用者進行考核，只有答對問題才能完成對應任務。當完成度達到100%時，說明使用者已完全了解了在校學習生活的基本細節(jié)，《天一校游記》結(jié)束。

3.根據(jù)任務制作腳本

RMXP腳本應包含以下基本部分：場景、事件及對話、任務控制、狀態(tài)控制、物品控制等。腳本應圍繞劇情設(shè)計，人物對話應盡量簡潔，必要時配以圖片，語言風格根據(jù)場景、人物需要或幽默風趣或嚴肅認真，重要信息可加粗、變色突出顯示。以下是《天一校游記》中主角報到后去宿舍的一段腳本：

場景：男生宿舍樓。

事件：男生宿舍管理員、公告欄、403宿舍門、新生甲、新生乙。

新生甲或新生乙：你好，你也是來報到的嗎？先看看公告欄吧。（開關(guān)[報到看公告]=開）

公告欄：歡迎新同學報到，請先到宿舍管理員處領(lǐng)取蚊帳、被褥、迷彩服、鑰匙等用品，然后去寢室認識一下新室友吧！（任務[領(lǐng)取宿舍用品]=開）

主角：管理員阿姨你好！

管理員：同學你好！這是你的東西，請當面點清。（物品[403宿舍鑰匙]=+1、[宿舍用品]=+1；開關(guān)[403宿舍可進]=開；任務[認識新室友]=開）

主角：沒錯，東西都齊了。

管理員：請妥善保管好鑰匙，如有遺失請到管理員辦公室登記，請愛惜宿舍電話機、空調(diào)等電器設(shè)備。希望你在這能度過快樂、充實的三年寄宿生活。好了，快去寢室收拾收拾吧。

主角：謝謝阿姨提醒。阿姨再見！

403宿舍門：如果物品[403宿舍鑰匙]==1，那么用鑰匙打開門，主角進入室內(nèi)；否則提示沒有鑰匙，請去管理員處領(lǐng)取。

● 《天一校游記》的開發(fā)制作

制作的大體流程是首先利用Photoshop等圖像處理軟件繪制地圖素材，將素材導入數(shù)據(jù)庫并繪制地圖。然后根據(jù)腳本設(shè)置數(shù)據(jù)庫、NPC（非玩家角色）及其相關(guān)事件等。最后對軟件進行測試和發(fā)布，下面逐步介紹制作的流程。

1.地圖的設(shè)計和繪制

RMXP的地圖素材由基本圖塊構(gòu)成，圖塊之間可以任意組合搭配，大大降低了開發(fā)難度和成本。RMXP中一共有三層地圖繪制層，繪制時應注意圖層順序和實際邏輯相符合（如上頁圖2）。

地圖繪制時應盡量還原學校的真實地理面貌（如上頁圖3），注意建筑之間的比例、布局合理，帶給使用者身臨其境的感覺。有時根據(jù)劇情需要可以詳盡或簡化場景設(shè)置，對于劇情較少的場景可采用縮小比例尺、簡化物品設(shè)置等方法，上頁圖4是利用地圖素材繪制的《天一校游記》主地圖。

2.設(shè)置數(shù)據(jù)庫、NPC以及相關(guān)事件

當?shù)貓D做好后就可以設(shè)置數(shù)據(jù)庫了，入學指南中涉及的各類物品及其功能都要事先錄入到數(shù)據(jù)庫（如上頁圖5），在后面事件中調(diào)用時只需要選擇物品對應的編號即可，以后如果想修改物品名稱或?qū)傩灾恍栊薷臄?shù)據(jù)庫的相應內(nèi)容。

入學指南中除了主角以外的角色我們稱為NPC。NPC是推動劇情進展的重要部分。引導使用者下一步做什么或是對其進行階段考核抑或是給予其關(guān)鍵物品等，都是由NPC完成的。NPC的設(shè)置不宜過多，過多的NPC和冗長的大段對話會讓使用者產(chǎn)生倦怠感。

如果說地圖、數(shù)據(jù)庫、人物是入學指南的身體和四肢，那么事件的設(shè)置就是入學指南的靈魂。它是所有人物、物品、劇情發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。從對話設(shè)置到條件分歧，從事件開關(guān)到各種屬性的更改，RMXP中內(nèi)置了90種事件，絕大部分事件都可以輕松設(shè)置完成，大大提高了制作的效率。以下是《天一校游記》中主角報道時和管理員對話的事件（如圖6、圖7）。

3.測試和發(fā)布

當所有制作步驟完成后還要對軟件進行測試，測試的重點是地圖和事件。測試地圖中是否有角色能走進去卻無法走出的“陷阱”區(qū)域，因為這會造成角色被困在這個區(qū)域。檢查事件中是否存在邏輯錯誤，有無死循環(huán)、因果倒置等情況。這些bug都會造成軟件無法繼續(xù)下去。

由于最后的成品是要刻錄成光盤，寄到新生手上的，這就要求成品必須脫離RMXP調(diào)試環(huán)境并獨立運行。RMXP中的“壓縮游戲數(shù)據(jù)”功能能幫助我們實現(xiàn)這一需求。該功能將整個軟件打包成一個后綴名為.exe的可執(zhí)行文件，用戶只要雙擊該文件就能解壓并運行《天一校游記》。

● 總結(jié)

將RMXP應用于寄宿制高中新生入學指南是一次有意義的探索?！短煲恍Ｓ斡洝吩谠O(shè)計模式上獨辟蹊徑，它在操作上采用角色扮演游戲設(shè)計思想，在學習上則貫通任務驅(qū)動教學法。該軟件突破了傳統(tǒng)的紙質(zhì)入學手冊的局限，創(chuàng)建了立體化的完全交互游戲化學習環(huán)境，只要設(shè)計者對教育游戲有很好的構(gòu)思與創(chuàng)意，能很好地處理好游戲與教育的關(guān)系，那么他就能制作一款既受學生歡迎，又有教育意義的教育游戲。