承德市作為全國14個(gè)整市推進(jìn)示范市之一，六個(gè)縣被確定為國家級(jí)示范縣，兩個(gè)縣被確定為省級(jí)示范縣。市、縣農(nóng)廣校在新型職業(yè)農(nóng)民培育過程中，緊緊圍繞區(qū)域農(nóng)業(yè)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和培訓(xùn)需求，優(yōu)選培育對(duì)象，組建梯次復(fù)合型師資隊(duì)伍，將課堂、實(shí)訓(xùn)基地辦到田間地頭，加強(qiáng)跟蹤服務(wù)，讓農(nóng)民接受全鏈條教育培訓(xùn)，培育了既有專業(yè)知識(shí)，又有專門勞動(dòng)技能，同時(shí)懂得市場經(jīng)營管理的“職業(yè)化”農(nóng)民，取得了良好的效果。

一、依產(chǎn)建班 ?優(yōu)選培育對(duì)象

為提高培育的針對(duì)性，在遴選培育對(duì)象上，學(xué)校按照“產(chǎn)業(yè)定專業(yè)、需求定課程”的工作思路，緊緊圍繞本市林果業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、中藥材、休閑觀光五大農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開展了深入系統(tǒng)的調(diào)查，摸清當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體現(xiàn)狀和分類構(gòu)成，建立了信息庫，在此基礎(chǔ)上，通過直接訪談培育對(duì)象，主動(dòng)征求有關(guān)部門的意見和建議，掌握其從業(yè)職業(yè)技能和成長需求，以便確定施教方式和方法。經(jīng)過認(rèn)真審核，全市共確定新型職業(yè)農(nóng)民重點(diǎn)培育對(duì)象14916人，其中生產(chǎn)經(jīng)營型8783人，專業(yè)技能型3023人，社會(huì)服務(wù)型3110人，做到了底數(shù)清、需求明，為開展培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、因需施教 組建梯次師資隊(duì)伍

為保證教育培訓(xùn)質(zhì)量，提升培訓(xùn)效果，學(xué)校以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，建立新型職業(yè)農(nóng)民培育師資庫，有針對(duì)性地開展師資培訓(xùn)、崗位練兵、教學(xué)研究等活動(dòng)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)講師團(tuán)、指導(dǎo)員制度，滿足新型職業(yè)農(nóng)民培育和技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)等多種需求。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，重點(diǎn)做了以下四個(gè)方面的工作：一是成立高端師資團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)了中國農(nóng)大、河北農(nóng)大、昌黎果樹研究所、河北科技師范學(xué)院等院所108名教授組成高端師資隊(duì)伍，針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、高新技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。二是成立行業(yè)專家團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)農(nóng)林牧水等各行業(yè)專家429名組成行業(yè)專家隊(duì)伍，結(jié)合承德實(shí)際，開展專業(yè)理論和實(shí)踐技能培訓(xùn)。三是成立鄉(xiāng)土專家團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)中的能工巧匠組成了鄉(xiāng)土專家隊(duì)伍，貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民，講解生產(chǎn)中遇到的具體問題，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)式講解。四是學(xué)校專職教師團(tuán)隊(duì)，在共性主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上，全市相互交流使用專職教師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，并負(fù)責(zé)后期跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。

三、理實(shí)結(jié)合 ?創(chuàng)新培訓(xùn)形式

把教學(xué)過程與生產(chǎn)過程高度融合是提高農(nóng)民參加培訓(xùn)積極性的根本，是提高教育培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。因此，承德市農(nóng)廣校在系統(tǒng)講解專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐教學(xué)開展上下足功夫，做好文章。

1. 多措并舉 豐富實(shí)踐授課形式

在教學(xué)過程中，充分利用四大課堂，結(jié)合現(xiàn)代化、信息化手段開展遠(yuǎn)程在線教育培訓(xùn)，在承德農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí);利用科技直通車深入田間地頭開展技術(shù)指導(dǎo);建立新型職業(yè)農(nóng)民導(dǎo)師團(tuán)，按產(chǎn)業(yè)分自然村進(jìn)行幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，結(jié)合農(nóng)時(shí)，圍繞全產(chǎn)業(yè)鏈條進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)服務(wù);同時(shí)，建立新型職業(yè)農(nóng)民培育QQ群、微信平臺(tái)、短信群發(fā)系統(tǒng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行全程跟蹤服務(wù)。在實(shí)踐教學(xué)方法上，將學(xué)員劃分多個(gè)實(shí)踐小組，采取教師分組領(lǐng)隊(duì)，小組互相競技的方式進(jìn)行，提高了學(xué)員的參與度，改變了過去一人動(dòng)手，大家圍觀的做法，提升技能水平效果明顯。

2. 外出考察 拓寬參訓(xùn)人員視野

根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，組織培育對(duì)象前往縣外、市外先進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)參觀考察，有利于學(xué)員開拓視野，解放思想，推動(dòng)了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一，專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一，能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一。很多超齡農(nóng)民以編外學(xué)員身份積極參加培訓(xùn)，并能做到全勤到課，專心聽課，起到了職業(yè)農(nóng)民培育帶動(dòng)兼業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的輻射作用。

3. 整合資源 拓展實(shí)踐教學(xué)基地

充分發(fā)揮當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)園區(qū)、家庭農(nóng)牧場等實(shí)訓(xùn)基地作用，堅(jiān)持課堂授課與基地現(xiàn)場講解相結(jié)合、教師授課與學(xué)員互動(dòng)相結(jié)合、教師指導(dǎo)與學(xué)員動(dòng)手操作相結(jié)合等方式，推行了“學(xué)校課堂+實(shí)訓(xùn)基地”、“案例教學(xué)+模擬訓(xùn)練”的體驗(yàn)式課堂教學(xué)、情景化專業(yè)訓(xùn)練、崗位性人才培養(yǎng)模式。通過新型職業(yè)農(nóng)民培育，學(xué)校先后與企業(yè)、合作社、協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位合作，創(chuàng)建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地50個(gè)。根據(jù)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，發(fā)展林果業(yè)、蔬菜、食用菌、中藥材、馬鈴薯、畜禽養(yǎng)殖等生產(chǎn)大戶，創(chuàng)建了家庭農(nóng)場117個(gè)。

四、規(guī)范管理 ?確保培育環(huán)節(jié)落實(shí)到位

在培育管理上，學(xué)校建立了三級(jí)班主任（校內(nèi)、專業(yè)村、企業(yè)或合作社）管理制度，充分發(fā)揮基層班主任的地緣優(yōu)勢。實(shí)行“六統(tǒng)一”，即統(tǒng)一簽訂委托協(xié)議書和質(zhì)量承諾書;統(tǒng)一配備培訓(xùn)教材、學(xué)習(xí)包、筆記本、培訓(xùn)卡;統(tǒng)一培訓(xùn)臺(tái)賬;統(tǒng)一按專業(yè)規(guī)范開展培育;統(tǒng)一檔案管理;統(tǒng)一組織結(jié)業(yè)考試和實(shí)踐技能操作考核。

五、加強(qiáng)跟蹤服務(wù) ?構(gòu)建農(nóng)民終生學(xué)習(xí)平臺(tái)

參加培訓(xùn)、經(jīng)考試考核合格者，統(tǒng)一頒發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)證書和新型職業(yè)農(nóng)民資格證書，可享受各類政策扶持和服務(wù)。在新型職業(yè)農(nóng)民資格管理上，采取動(dòng)態(tài)管理，如果發(fā)現(xiàn)持證人不再符合新型職業(yè)農(nóng)民條件，可以隨時(shí)取消其資格。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)不同產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行電話回訪、理論培訓(xùn)和田間指導(dǎo)等多形式跟蹤服務(wù)。鼓勵(lì)農(nóng)民繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加函授中專、網(wǎng)絡(luò)大專和本科學(xué)歷教育，構(gòu)建農(nóng)民終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

六、培樹典型 ?營造良好氛圍

自新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)以來，承德市先后涌現(xiàn)出一大批新型職業(yè)農(nóng)民典型。如，圍場縣牌樓鄉(xiāng)女青年姜宏偉與父親姜平共同發(fā)展優(yōu)質(zhì)馬鈴薯經(jīng)營，成為名副其實(shí)的農(nóng)二代;農(nóng)民吳國瑞利用多年積累的資金，轉(zhuǎn)產(chǎn)創(chuàng)辦了果樹種植合作社，目前已經(jīng)成為當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的土專家;隆化縣大學(xué)生白穎畢業(yè)于北京工商大學(xué)，她主動(dòng)放棄城市安穩(wěn)工作，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，當(dāng)起了職業(yè)農(nóng)民，帶領(lǐng)20多戶農(nóng)民發(fā)展蔬菜果樹生產(chǎn);平泉縣23歲打工小伙李東博返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)后，自建兩個(gè)蔬菜大棚，當(dāng)年收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過外出打工，切身感受到了作為新型職業(yè)農(nóng)民的驕傲和自豪。通過新型職業(yè)農(nóng)民培育工程的實(shí)施，起到了培養(yǎng)一人，帶動(dòng)一片的良好示范效應(yīng)?！掇r(nóng)民日?qǐng)?bào)》記者專門到承德市進(jìn)行了專題采訪調(diào)研，以《全力培養(yǎng)整市推進(jìn) ——看承德如何培育新型職業(yè)農(nóng)民》為題，介紹了承德培育模式，為新型職業(yè)農(nóng)民培育工作營造了良好氛圍，同時(shí)提升了學(xué)校的社會(huì)影響力。

河北省承德市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校 ? 賈云祥 ? 楊艷杰