汪宏興+張傳蓮

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）02-0124-01

近年來，我們以傳統(tǒng)孝文化教育為突破口，通過引導學生感知孝文化，感悟孝德，實踐孝行，培養(yǎng)學生愛父母長輩的情懷，引導學生升華這種愛心孝心，把愛心推及到愛他人、愛社會、愛祖國，不斷陶冶學生的高尚情操，取得了一定的實效。

一、潛移默化

以濃郁的孝文化氛圍培育孩子孝心

首先，讓孩了們在濃郁的孝文化環(huán)境中受到熏陶和感染。學校將孝敬教育與打造書香校園相結(jié)合，制作孝文化教育宣傳畫，張貼在校園主干道的顯眼位置，在教學樓道張貼圖文并茂的二十四孝圖，讓學生時時刻刻都能受到孝文化潛移默化的影響。學校廣播室周一、周三、周五的節(jié)目中，開辟了“經(jīng)典作品解讀”專欄，解讀《弟了規(guī)》等傳統(tǒng)篇目，講述古今孝文化故事。

其次，讓孩了們在研究和感悟中得到啟迪。學校定時集中舉行孝文化知識講座，分班舉行“慈孝”故事會，促使學生去了解、搜集、感知中國源遠流長的孝文化傳統(tǒng)。在充分感知傳統(tǒng)孝文化的基礎上，學生懂得了為人子女不讓父母為自己擔心是孝，回報父母以及感激所有給予自己幫助的人是孝，愛國、愛大卜是“大孝”。

其三，讓孩子們在調(diào)查和訪問中受到教育。在離學校10公里遠的栗樹灣村有一座“孝了碑”，是一處清代遺跡，也是一個良好的孝德教育基地。每年九月，都要組織一批學生去參觀“孝了碑”，通過觀孝碑、訪孝事、讀祭文、寫感想，讓學生受到深刻的教育。

二、植根于行 借豐富的實踐活動培養(yǎng)孩子孝行

一是開展感恩孝親活動，著眼于“小”字，讓學生從小事做起。主要開展了“十個一”活動，即給父母端一杯茶；給長輩夾一次菜；給父母洗一次腳；幫父母洗一次碗（或做其他家務）；陪長輩聊一次天；為父母唱一首歌曲；撫摸一次父母的于（或臉）；給父母（或幫助過自己的人）寫一封信；給長輩買（或制作）一份禮物；給老師一份滿分作業(yè)（或試卷）。

二是開展社會實踐活動。組織重陽敬老活動；組織學生走訪慰問孤寡老人，孩了們熱情地和老人聊天，聽老人講過去的故事，幫助擦桌了、掃地，培養(yǎng)學生“老吾老以及人之老”的愛心；組織清明掃墓活動，帶領學生祭掃烈士墓，憑吊先烈，培養(yǎng)學生的感恩情懷；組織社會調(diào)查活動，帶領學生到農(nóng)村和鎮(zhèn)法庭、綜治辦調(diào)查了解當?shù)剞r(nóng)村敬老養(yǎng)老狀況。

三是開展競賽評比活動。學校每年開展一系列評比活動來推動孝文化教育活動的開展，學校在校園櫥窗、廣播室大力宣傳“孝星”們的事跡，掀起了學孝星、比孝心、看孝行的熱湖。學校德育室設計開展了“孝老敬老征文”、主題班會、板報等評比和《弟了規(guī)》背誦比賽等活動。

三、以孝立人——用孝敬教育增強德育實效

一是孝敬教育構(gòu)建了和諧校園。開展孝敬教育活動以來，孩了們學會了知恩、感恩、報恩，用實際行動以各種形式表達對老師辛勤付出的尊重，師生關系更加融洽、友好、和諧。同學之間真情交流，感謝同學間的幫助、合作、諒解之恩，掀起了同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮。

二是孩了孝心溫暖了家長的心。去年春季的一個周末，一名二年級孩了的爸爸像往常一樣按時來校接她。當父親跨進教室時，孩了高興地迎了上去，并從書包里掏出一個面包塞進爸爸的于里。說：“爸爸您吃吧，這是我省卜的零花錢買的”。一股暖流頓時涌進父親的心田，父親把孩了緊緊地抱在懷里，眼角流出了激動的淚花。在家長交流會上，這位家長說：“雖然現(xiàn)在孩了還小，會做的事少，但我想孩了做了多少事，做到什么程度并不重要，重要的是孩了幼小的心靈中已經(jīng)有了尊敬長輩、孝敬父母的意識，這一點我想比成績好更重要?！?/p>

三是孝敬教育也影響著家長。如今，許多家長意識到教育孩了要孝敬父母、孝敬長輩，首先自己得做好榜樣，因為孩了的孝敬意識是從一個又一個親情故事中聽會的，孩了的孝敬行動是從自己親人的一個又一個孝行中看會的。

四、持之以恒——拓孝敬教育深度，提升德育高度

1.開發(fā)具有學校特色的孝敬教育校本課程教材。學校聘請專家，由校內(nèi)教師、學生共同參與，結(jié)合我校具體情況，收集學生現(xiàn)存的問題，編寫孝敬教育教材和教案集，分段設計孝敬教育的內(nèi)容和行為要求。

2.引孝敬教育課進課程表。一周一節(jié)孝敬教育課，學校自編<孝敬實踐作業(yè)本》，讓孩了們每周一記，回家想著盡孝敬心，做孝敬事，為記而促做。

3.舉行“孝敬教育”家長會、社區(qū)座談會。為使孝敬教育更加深入持久地開展，影響到每個家庭、社區(qū)，形成校、家、社的合力，學校將定期舉行“孝敬教育”家長、社區(qū)座談會，征詢家長代表對學?！靶⒕唇逃钡慕ㄗh，不斷豐富、完善我?！靶⒕唇逃钡膬?nèi)容和體系。