楊曉溪

摘 要：在目前的小學(xué)語(yǔ)文課堂中，學(xué)生的識(shí)字問(wèn)題是一個(gè)非常讓教師頭痛的問(wèn)題，尤其是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，零基礎(chǔ)的孩子較多，他們大多數(shù)玩心較大，對(duì)于學(xué)習(xí)生字的積極性也是非常缺乏的，大多數(shù)情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的前提也都是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生自主地識(shí)字呢？

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；快樂(lè)自主；識(shí)字

一、將課本上的知識(shí)與生活相結(jié)合

讓小學(xué)生識(shí)字的方法很多，其中，從生活中入手，是非常有效的方法。比如，孩子衣服上的“勇士”這兩個(gè)字，一般小學(xué)還不會(huì)涉及這兩個(gè)字，但是這時(shí)可以讓學(xué)生去了解這兩個(gè)字的意思是什么，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)圍繞衣服上的兩個(gè)字去猜，學(xué)生通過(guò)一些猜想之后，教師可以告訴學(xué)生這兩個(gè)字的正確念法以及解釋。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，不但可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字，而且還讓學(xué)生對(duì)其他的生字產(chǎn)生了好奇心。

我們應(yīng)該利用好生活這本大“教科書”，去飯店吃飯的時(shí)候讓孩子去看菜譜點(diǎn)菜；去超市買東西，讓孩子去尋找需要的東西并核對(duì)賬單；看到喜歡的車輛標(biāo)志就問(wèn)問(wèn)是什么車，字怎么寫；看到喜歡的動(dòng)物、吃喜歡吃的水果時(shí)，都去關(guān)注一下這字應(yīng)該怎么寫。從學(xué)生感興趣的方面入手，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的興趣。

二、利用游戲的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字

小學(xué)時(shí)期的學(xué)生大多時(shí)間都是在做游戲的時(shí)間里度過(guò)的，這個(gè)時(shí)候，教師就可以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，也就是通過(guò)做游戲的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字。

如，在課余的時(shí)間，教師可以組織學(xué)生去做一些識(shí)字游戲，教師可以事先做一些文字卡片，比如，貓咪、小狗、老牛等名詞，然后讓學(xué)生一前一后地去猜字，學(xué)生甲展示帶字的卡片去向?qū)W生乙解釋卡片上文字的特征，然后讓這名學(xué)生去猜卡片上的文字到底是什么，久而久之，學(xué)生就會(huì)在這無(wú)意的游戲中，深刻地記住部分卡片上的生字，這樣的方法不但可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，還可以讓學(xué)生在小學(xué)期間更好地游戲，從而在游戲中去學(xué)習(xí)更多的生字。

總而言之，要想讓小學(xué)生更加喜歡識(shí)字，首先應(yīng)該抓住小學(xué)生愛(ài)玩的心態(tài)和積極的好奇心，然后通過(guò)這兩個(gè)特點(diǎn)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲識(shí)字，從他們喜歡的事物和物品出發(fā)，讓他們?cè)谟螒蛑胁恢挥X(jué)地學(xué)會(huì)識(shí)字。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在生活中快樂(lè)、自主地識(shí)字。

？誗編輯 王團(tuán)蘭