王利巧

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)的國(guó)民物質(zhì)生活水平得到了提高，精神文化的需要變得越來(lái)越重要?，F(xiàn)如今，由于學(xué)生的見(jiàn)識(shí)多廣，導(dǎo)致他們對(duì)教學(xué)的興趣不能提高。尤其對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，是很多小學(xué)生不愿意接觸的，因?yàn)樾枰煌５厮阈g(shù)。因此，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，這不僅關(guān)系到初中乃至高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響到其他基礎(chǔ)科學(xué)的學(xué)習(xí)效果，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高有著重要的意義。本文主要是筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而有效提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 小學(xué)生 興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著主要的作用，只有有了興趣，學(xué)生才能有動(dòng)力，教師在教授的過(guò)程中才能有吸引力。因此，教師要能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的個(gè)性差異得到發(fā)展?，F(xiàn)如今，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，是廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師探索的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣既是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，也是他們能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果的必要手段。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，采用各種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、利用多媒體技術(shù)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，在我國(guó)許多學(xué)校的教學(xué)課堂中都引入了多媒體?，F(xiàn)如今的課堂教學(xué)已經(jīng)不再是單純的黑板加粉筆的形式，多媒體的使用，在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處在比較特殊的年齡階段，這時(shí)期的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿了好奇，將這些因素和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，就可以激發(fā)小學(xué)生的興趣，吸引他們的眼球，使學(xué)生能從多個(gè)角度全方位地認(rèn)識(shí)和了解所學(xué)的知識(shí)，對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著很大的幫助。比如，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，可以結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在感受實(shí)物的過(guò)程中，找到更好的方法。并且，多媒體的使用也可以使學(xué)生的目光不會(huì)離開(kāi)講臺(tái)，專心致志地聽(tīng)教師進(jìn)行分析和講解?？傊?，多媒體可以將教學(xué)中的抽象知識(shí)形象化，使課堂氣氛變得活躍，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)生的天性是喜歡玩兒，好奇心比較強(qiáng)，喜歡新鮮有趣的事物和做游戲。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用游戲進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中獲得知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是一味地講課本，讓學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)和公式，這樣不僅會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感到厭倦，還會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造性思維。而靈活多變的課堂游戲一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的參與能力，開(kāi)發(fā)小學(xué)生的智力，最終達(dá)到教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的完成。比如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以利用幾分鐘的時(shí)間做游戲，通過(guò)腦筋急轉(zhuǎn)彎等來(lái)加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，還可以采用趣味性比賽，讓每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)數(shù)字卡片，并按照數(shù)字的順序進(jìn)行算術(shù)，這樣既能加深學(xué)生的印象，也能檢驗(yàn)他們的反應(yīng)能力，這樣教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效率得到提升，起到事半功倍的效果。

三、通過(guò)課堂提問(wèn)增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，適當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)是溝通教師和學(xué)生之間的橋梁，是師生之間進(jìn)行信息交流的主要方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起著重要的影響作用。小學(xué)生正處于發(fā)育成長(zhǎng)的階段，教師的評(píng)價(jià)對(duì)于他們的心理都會(huì)留下深刻的烙印。如果課堂上教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)能給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，就會(huì)增加學(xué)生的自信心，促進(jìn)他們的積極參與和學(xué)生的思維能力發(fā)展。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)出一下問(wèn)題，給學(xué)生回答的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這些問(wèn)題不能過(guò)難，否則就會(huì)使學(xué)生受到打擊，產(chǎn)生負(fù)面的情緒，影響他們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)和年齡特征，合理地安排難易程度不同的問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，使學(xué)生的注意力能集中到教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題上來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，充分發(fā)掘?qū)W生身上的發(fā)光點(diǎn)，針對(duì)這些發(fā)光點(diǎn)進(jìn)行稱贊和鼓勵(lì)。只有通過(guò)這中鼓勵(lì)式的教學(xué)，學(xué)生的興趣才能得到提高，教學(xué)效率也能明顯提升。

四、利用生動(dòng)的例子使學(xué)生感受數(shù)學(xué)課程的魅力

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，例子是其課堂的主要交流工具，在數(shù)學(xué)課堂上除了要傳授數(shù)學(xué)基本理論知識(shí)外，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活中解決問(wèn)題的能力。因此，教師在講課的過(guò)程中，應(yīng)該用運(yùn)用形象生動(dòng)的例子吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)課的不同，體會(huì)到學(xué)習(xí)的享受。教師生動(dòng)的例子可以使學(xué)生不由自主地進(jìn)入到知識(shí)的海洋，使抽象的概念形象化。在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)該針對(duì)實(shí)際生活的例子進(jìn)行分析，使學(xué)生能清楚地明白數(shù)學(xué)知識(shí)的核心。因此，教師在備課時(shí)，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)例子，認(rèn)真構(gòu)思，使授課的語(yǔ)言能夠做到巧妙恰當(dāng)，準(zhǔn)確清晰，富有啟發(fā)性和感染力。

總而言之，興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其產(chǎn)生內(nèi)在的動(dòng)力，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，拓展小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不僅關(guān)系到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的好壞，同時(shí)也是素質(zhì)教學(xué)成果實(shí)施與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，只有培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，就可以提高教學(xué)效果，使小學(xué)生能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該勇于嘗試新的教學(xué)方法，積極面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，不斷進(jìn)行調(diào)整，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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（責(zé)編 田彩霞）