張佳磊

上了列車，柴斯特的心情就特別復(fù)雜，一半是期待回到康涅狄格州的喜悅，一半又是離開朋友的不舍。伴著火車隆隆的鳴笛聲，柴斯特踏上了老家的土地。

柴斯特回到老家的消息沒過一天就傳得人盡皆知。大家紛紛來到了柴斯特的家前來探望他。朋友們好奇地問他去哪里了，柴斯特就把他在紐約的事情一一講給他們聽，朋友們又是羨慕，又是為他擔(dān)心。柴斯特終于回到了那好久不見的樹樁，看到這熟悉的舞臺，便情不自禁地演奏起來。一曲還沒有停止，朋友們又來了不少 ，一圈一圈地圍著，樹樁前后左右圍了一米多。在大家熱情的歡呼聲中，柴斯特又演奏起他最喜歡的《重歸蘇蓮?fù)小?。拉著拉著，柴斯特不由得想起了那小小的?bào)攤和他親愛的朋友塔克和亨利。還好大家的掌聲讓他暫時(shí)忘記了這一切。每當(dāng)演奏完一首歌的時(shí)候，朋友就會說再來一首。那時(shí)候，鼴鼠不再挖地洞了，鳥兒落在樹上不飛了，狐貍不再撕咬兔子了，整個都安靜了下來，只有音樂聲在久久地回蕩。

此刻，紐約的塔克和亨利整天坐立不安，睡也睡不好，飯也吃不下。一天，亨利說：“塔克，我們一起去康涅狄格州找柴斯特吧?！薄班牛F(xiàn)在就走！”塔克說。

一到康涅狄格州，他們立刻被這里的景色所迷住了：花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；大樹上，鳥兒在歡快地歌唱；湖水里，魚兒正快活地游來游去。正在塔克和亨利到處找柴斯特的時(shí)候，迎面走來了一只鼴鼠，亨利問鼴鼠：“你知道蟋蟀柴斯特在哪嗎？”鼴鼠回答：“哦，柴斯特啊，他是我們這里的鄉(xiāng)村音樂家，他的家就在那棵樹樁下面?！?/p>

他倆立刻跑上前去，那正是他們?nèi)账家瓜氲牟袼固啬兀∷麄兗拥醚蹨I都流了出來，柴斯特也熱淚盈眶。塔克擦干了眼淚打趣地說：“這里景色宜人，空氣清新，正適合我和亨利在這里養(yǎng)老呢?！薄肮贝蠹移铺闉樾Γβ晜鞯煤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。

這一天，柴斯特為大家演奏了好幾首歌。那音樂聲時(shí)而像泉水一樣歡快，時(shí)而像琴弦被輕輕撥動，時(shí)而像落葉一樣被風(fēng)吹著沙沙作響……

指導(dǎo)老師 樊閔閔

[閱讀賞析]

文章結(jié)構(gòu)自然，情節(jié)完整。小作者順著情節(jié)的發(fā)展，勾勒出柴斯特離開時(shí)的復(fù)雜心情。在他的演奏中，我們聽到了他對友人的濃濃思念。而塔克與亨利的到來，他們的相聚，正滿足了每一位《時(shí)代廣場的蟋蟀》的讀者們的小小心愿。這生命之間的愛與關(guān)懷，真如泉水歡快跳動般美麗！

名師話作文

一秒鐘的事寫三百字

這是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了！

怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……你可以找一些1秒鐘的素材進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？