劉永東

少先隊(duì)工作要做到“三個(gè)離不開”，即：學(xué)校的教育教學(xué)離不開少先隊(duì)組織，“養(yǎng)成教育”離不開少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校德育離不開少先隊(duì)組織?；顒?dòng)當(dāng)前，文化的多樣性深深地影響著青少年，培養(yǎng)未來(lái)合格的建設(shè)者和接班人的歷史重任落在我們的肩上，每一名輔導(dǎo)員，教育工作者都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這神圣的歷史使命，讓我們身邊的每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)當(dāng)今又是知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，少先隊(duì)工作的形式，內(nèi)容也在飛速發(fā)展，我們要緊跟時(shí)代步伐，使少先隊(duì)工作與學(xué)校常規(guī)工作特別是學(xué)校德育工作相結(jié)合，真正培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新一代?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行思考與探索：

一、學(xué)校的教育教學(xué)離不開少先隊(duì)組織

開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，同時(shí)也能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。但也有的教師認(rèn)為少先隊(duì)活動(dòng)可有可無(wú)，我們重要的是抓教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量好則一切都好，否則再好的活動(dòng)，再好的少先隊(duì)組織都無(wú)從談起。有個(gè)別農(nóng)村小學(xué)就根本沒(méi)有少先隊(duì)組織，孩子們不知道“隊(duì)旗”是什么樣，隊(duì)歌不會(huì)唱，成天就讀書，回家吃飯，再讀書，單調(diào)無(wú)味地重復(fù)著。每二周定時(shí)開展各種活動(dòng)，教孩子們唱國(guó)歌、隊(duì)歌，同時(shí)組建興趣組，讓孩子們學(xué)會(huì)做手工、唱歌、跳舞、畫畫等，“六·一”節(jié)組織演出活動(dòng)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能。我們的校園活起來(lái)了，孩子們快樂(lè)了，孩子們不再是死讀書，讀死書了。這也充分說(shuō)明了學(xué)校離不開少先隊(duì)組織，開展好少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

二、“養(yǎng)成教育”離不開少先隊(duì)活動(dòng)

我們通常說(shuō)的少先隊(duì)的養(yǎng)成教育，是指良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有一句名言說(shuō)的好：先是我們養(yǎng)成習(xí)慣，然后是習(xí)慣養(yǎng)成我們。還有一句大家熟知的名言就是“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，拿破侖·希爾說(shuō)“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！笨梢?jiàn)習(xí)慣對(duì)人們的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)有多大的影響。習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)間不容易改變的行為，習(xí)慣在人的成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要，好的習(xí)慣使人受益無(wú)窮，壞習(xí)慣則誤人一生。生活中，比如說(shuō)禮貌用語(yǔ)，講文明話，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人，保護(hù)環(huán)境，珍惜時(shí)間等，都是一些好的習(xí)慣，這些好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，培養(yǎng)不是一兩天就能成功的，而是需要循序漸進(jìn)。作為老師，在新學(xué)期開始，尤其是剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子們，行為習(xí)慣相當(dāng)差。上學(xué)遇見(jiàn)老師不問(wèn)老師好，下課在樓道里互不相讓，橫沖直撞，剛剛打掃的校園，下課就是滿地垃圾，一陣風(fēng)吹來(lái)滿天飛舞。學(xué)校搞活動(dòng)帶出門，就不排隊(duì)，到處亂跑。后來(lái)通過(guò)狠抓養(yǎng)成教育，改變可大了，著實(shí)從兩方面入手抓：

1、引導(dǎo)學(xué)生在新環(huán)境中盡快形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

引導(dǎo)和訓(xùn)練隊(duì)員逐步建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，比如：正確的讀書寫字姿勢(shì)，認(rèn)真傾聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，積極動(dòng)腦敢于質(zhì)疑，發(fā)言聲音洪亮，清晰，按時(shí)作息。自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)，勇于克服困難，認(rèn)真做好個(gè)人清潔和保持公共衛(wèi)生，尊敬體諒父母的辛勞等。養(yǎng)成正確的讀寫好習(xí)慣，主要開展中隊(duì)活動(dòng)和“三個(gè)一”交朋友，即讀書寫字眼睛離書本一尺，握筆離筆尖一寸，胸離桌子一拳。通過(guò)輔導(dǎo)員和課任老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一見(jiàn)就說(shuō)，一說(shuō)就改，現(xiàn)在養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)大有改觀。另外珍惜時(shí)間，主要開展“珍惜每分每秒”主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)隊(duì)員們的親身體驗(yàn)，一分鐘可以寫100個(gè)字，一分鐘可讀1篇課文，一分鐘可以做件好事……從中受到珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的教育。

2、通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)養(yǎng)成良好習(xí)慣

培養(yǎng)孩子遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德和交通規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，比如我們開展保護(hù)環(huán)境，通過(guò)開展“地球是我家”主題隊(duì)會(huì)，讓孩子們通過(guò)想象表演出來(lái)，有的孩子表演真摯有感情。有的同學(xué)表演小樹：我是地球上的小樹，原來(lái)都喜歡我，愛(ài)我，夸我長(zhǎng)的又綠又壯，可現(xiàn)在塑料袋在我頭上到處亂飛，掛滿了樹杈和全身，綠葉也看不見(jiàn)了，你們看我多丑呀，我真生氣。有的同學(xué)表演地球：小樹小樹我也很生氣，我是地球上的河流，原來(lái)我的水又干凈又清涼，可現(xiàn)在臟水、臭水、垃圾都往我身上倒，把那些魚呀、蝦呀都嚇跑了，跑的跑死的死，為什么人們都不要我呢，我真想哭，嗚——有的同學(xué)表演大氣層：哎呀、哎呀，不要哭了，小樹你不要生氣，我是保護(hù)地球的大氣層，原來(lái)我有好多好多的氧氣，貢給人們呼吸，可現(xiàn)在廢氣、黑天、毒氣污染我，氧氣越來(lái)越少，科學(xué)家爺爺說(shuō)，在不保護(hù)環(huán)境，以后我怎么生存呀？這時(shí)有幾個(gè)學(xué)生手提水桶一起呼喊：我們給地球洗個(gè)澡吧！激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球。

三、學(xué)校德育離不開少先隊(duì)活動(dòng)

如果說(shuō)德育是學(xué)校教育的一朵花，那么，少先隊(duì)這一陣地就是醞育它的其中一塊沃土。學(xué)校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。少先隊(duì)組織注重小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，從滿足他們成長(zhǎng)需要入手，注重遵循小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，以實(shí)踐育人為基本途徑。少先隊(duì)工作是配合學(xué)校實(shí)施德育工作的有力助手，開展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)校德育工作將起到積極推動(dòng)作用，充分利用班隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、“愛(ài)國(guó)主義每年的祭掃烈士墓，讓學(xué)生知道今天的幸福生活來(lái)之不易，用革命烈士的精神鼓舞自己努力學(xué)習(xí)。還有用黑板報(bào)、少先隊(duì)隊(duì)角充分開展學(xué)習(xí)讓孩子們從小受到愛(ài)國(guó)主義的教育。把德育貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中，“寓教于樂(lè)”能凈化、陶冶孩子的情操，在活動(dòng)中正確引導(dǎo)兒童用“心”去體驗(yàn)和感悟思想品德教育，真正使德育內(nèi)化為品質(zhì)，外化為行為。多方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的高尚品質(zhì)和勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、艱苦樸素、愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體、尊重他人、尊敬師長(zhǎng)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)正直的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力和自我教育能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。其次，開展豐富多彩的活動(dòng)。多彩的活動(dòng)，可以促使學(xué)生德、智、體諸方面得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，并為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)人志趣、特長(zhǎng)與才能的好機(jī)會(huì)，能讓他們?cè)趶V闊的活動(dòng)空間自由馳騁，展翅翱翔，有利于充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，并從小培養(yǎng)他們愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣和愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的良好品德，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，在歡樂(lè)中獲得知識(shí)。

從小事著眼，從細(xì)處入手，把德育教育的重點(diǎn)放到少先隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中，放到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，幫助每一個(gè)孩子“尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色、獲得一種感覺(jué)，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)”。畢竟孩子的心靈是一張干凈的白紙，是剛冒出新綠的春天的草地，從小把德育落到實(shí)處，讓“德”走進(jìn)心田，讓“德”樂(lè)開了花，讓這片新綠永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在希望的大地上。