李文仲

考試中常見(jiàn)的文言文句式主要包括判斷句、被動(dòng)句、倒裝句及一些固定句式。復(fù)習(xí)時(shí)要抓住每種特殊句式的難點(diǎn)或易誤點(diǎn)。

判斷句

文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來(lái)表示，而往往讓名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷。

例1 ?陳涉者，陽(yáng)城人也。（《史記·陳涉世家》）

操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。（《資治通鑒》）

四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父。（王安石《游褒禪山記》）

解析 ?這三個(gè)句子都比較容易分辨，如果提煉主干的話，都呈現(xiàn)“名詞主語(yǔ)”+“名詞謂語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)。

而對(duì)下面這個(gè)句子（劃線部分），有些同學(xué)就要犯迷糊了：

例2 ?其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！保ā秴问洗呵?察今》）

解析 ?劃線的這個(gè)句子同樣是判斷句。主語(yǔ)由“是”充當(dāng)，翻譯為“這”;謂語(yǔ)是名詞短語(yǔ)，由所字結(jié)構(gòu)（所……的地方）充當(dāng)?shù)?。全句翻譯為：這（就是）我的寶劍所掉下去的地方啊。

同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)犯迷糊呢？第一在于“是”，這個(gè)“是”是代詞而不是判斷詞，第二在于句子中沒(méi)有“者”“也”之類的語(yǔ)氣助詞，而且主謂間沒(méi)有逗號(hào)。可見(jiàn)掌握判斷句，關(guān)鍵在于其基本特征：名詞性主語(yǔ)+名詞性謂語(yǔ)。

被動(dòng)句

被動(dòng)句分兩類，一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示;二是無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。

有標(biāo)志被動(dòng)句的難點(diǎn)在于“見(jiàn)”。

例3 ?秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。（《史記·廉頗藺相如列傳》）

臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。（同上）

解析 ?上述兩句都是被動(dòng)句，有被動(dòng)標(biāo)志詞“見(jiàn)”或“見(jiàn)……于”，“見(jiàn)”后都接動(dòng)詞。但并不是所有“見(jiàn)”后接動(dòng)詞都表示被動(dòng)。

“見(jiàn)”有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見(jiàn)”的形式很容易相混，如：

例4 ?冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。（《答司馬諫議書(shū)》）

生孩六月，慈父見(jiàn)背。（《陳情表》）

解析 ?這里的“見(jiàn)”不表被動(dòng)，它是放在動(dòng)詞前，充當(dāng)動(dòng)詞的賓語(yǔ)，實(shí)際上起一個(gè)代詞的作用，“見(jiàn)恕”意為“饒恕我”。

現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“見(jiàn)諒”也是此種用法，意為原諒我。還有：

例5 ?君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)。《孔雀東南飛》

蘭芝初還時(shí)，府吏見(jiàn)丁寧。（同上）

解析 上面的兩個(gè)“見(jiàn)”都相當(dāng)于代詞“我”，指的是劉蘭芝，后面都接動(dòng)詞。這是一個(gè)難點(diǎn)，注意掌握。

意念被動(dòng)主要通過(guò)上下文的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行推斷，找出動(dòng)詞的施動(dòng)對(duì)象進(jìn)行判斷。

例6 ?荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。（《資治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》）

解析 ?這里的“逼兵勢(shì)”是“被兵勢(shì)所逼”的意思。因?yàn)楦讲僦袷潜槐破鹊摹Ｒ饽畋粍?dòng)要求同學(xué)們能理解文意，這樣才能推敲。

倒裝句

現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子成分的順序，一般為“主─謂─賓”“定（狀）─中心詞”，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會(huì)發(fā)生變化的，這就是古漢語(yǔ)中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。這里有幾個(gè)難點(diǎn)：

1. 賓語(yǔ)前置中用“之”或“是”把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。這時(shí)的“之”“是”只是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，沒(méi)有什么實(shí)在意義。

例7 ?句讀之不知，惑之不解。（《師說(shuō)》）

唯利是圖、唯命是從。

解析 ?原句顛倒過(guò)來(lái)，應(yīng)該是“不知句讀”“不解惑”，“圖利”“從命”。這里的“之”“是”用法歸于結(jié)構(gòu)助詞一類。

2.定語(yǔ)后置中的楚辭句式。“楚辭”代表著南方方言，一般用“之”來(lái)倒裝，同學(xué)們掌握較差。其固定格式是：名詞+之+定語(yǔ)。

例8 ?帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）

居廟堂之高，則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。（《岳陽(yáng)樓記》）

解析 ?顛倒過(guò)來(lái)，依次是“陸離（言長(zhǎng)）的長(zhǎng)鋏”“崔?。ㄑ愿撸┑那性疲ㄖ该弊樱保案叩膹R堂”“遠(yuǎn)的江湖”。

3.倒裝的雜糅

有時(shí)，一個(gè)句子中存在多種倒裝現(xiàn)象，同學(xué)們可能辨析不全。

例9 ?安在公子能急人之困也。（《史記·信陵君竊符救趙》）

解析 ?這是平原君的使節(jié)對(duì)信陵君的激將話?！鞍病狈g為疑問(wèn)代詞“哪里”，“急人之困”翻譯為“為別人的困難而著急”。

這是一個(gè)倒裝的雜糅，是主謂倒裝與賓語(yǔ)前置的結(jié)合。從一個(gè)句子分為主謂兩部分來(lái)看，這個(gè)句子首先應(yīng)該判斷是主謂倒裝，其次，再指出其謂語(yǔ)部分的賓語(yǔ)前置。整個(gè)句子翻譯為：公子您能為別人困難所著急（的美德）在哪里呢？遇到倒裝雜糅，要分清結(jié)構(gòu)，抽繭剝絲，層層深入。

固定句式

常見(jiàn)的固定句式的語(yǔ)法功能主要有一些固定的詞組搭配來(lái)體現(xiàn)。這樣的詞組搭配非常多，我們這里選擇一些重要的或易錯(cuò)的來(lái)講解：

1.推測(cè)語(yǔ)氣

……得無(wú)……

這個(gè)詞組表示對(duì)某種情況的推測(cè)?！暗脽o(wú)”也常寫(xiě)作“得勿”“得亡”。翻譯為“莫不是”或“該不會(huì)”。

例10 ?日食飲得無(wú)衰乎？（《后漢書(shū)·龐萌傳》）

翻譯：每日的飲食莫不是減少了吧？（意思就是可能減少了。）

2.疑問(wèn)語(yǔ)氣

“如……何”“奈……何”“若……何”

這是三個(gè)表示相同的疑問(wèn)語(yǔ)氣，可以翻譯為“把……怎么樣”，“對(duì)……怎么辦”，或“怎么對(duì)待……”。

例11 ?以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？（《愚公移山》）

翻譯：把太行、王屋怎么樣呢？

“……何（胡）以……”何以是以何的倒裝。意思是用什么、拿什么、憑什么，表示疑問(wèn)。

國(guó)胡以相恤？（《論積貯疏》）

翻譯：國(guó)家拿什么來(lái)救濟(jì)（災(zāi)民）呢？

吾王庶幾無(wú)疾病與，何以能鼓樂(lè)也？（《孟子·莊暴見(jiàn)孟子》）

翻譯：我們君王大概沒(méi)有疾病吧，（不然）憑什么能夠奏樂(lè)呢？

3.反問(wèn)語(yǔ)氣

“不亦……乎”亦是副詞，用來(lái)加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。翻譯為“不……嗎”或“難道不……嗎”。

例12 ?學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？《論語(yǔ)》

翻譯：難道不是令人高興的事嗎？

“何（奚）……為？”是表反問(wèn)的語(yǔ)氣詞。翻譯為“哪兒用得著……呢”或“要……干什么呢”。

秦則無(wú)禮，何施之為？

翻譯：還要報(bào)答干什么呢？