江曼

初戀是甜蜜的，初戀是苦澀的，初戀是刻骨銘心的，初戀是美好的，是單純的喜愛，純潔的喜愛。有人會(huì)為初戀去力爭到底，去努力去改變?nèi)コ砷L的更美好。但是相反也有人是迫不得已地離開是放棄。但不管怎樣，每個(gè)人都會(huì)有屬于他自己的關(guān)于初戀的記憶，都有那屬于自己的放不下的感情。

近些年，類似于《小時(shí)代》《匆匆那年》《致青春》這樣以歌頌青春、追憶青春、譜寫青春戀歌的題材電影作品越來越多。這也讓現(xiàn)代更多的人想起了自己當(dāng)年那青澀的、單純的、莽撞的青春期時(shí)光。

影片中的重頭戲就是感情戲。大部分的情節(jié)就是在敘述青春少年時(shí)那青澀懵懂的“初戀”，女主人公的形象大多都是白裙黑直發(fā)，性格高傲冷淡，一副不容易接近又學(xué)習(xí)超棒的學(xué)霸型高冷美女；男主基本上都是愛搞怪愛耍帥又很講義氣的那種“逗逼”型花美男。另外還少不了的就是圍繞在男主和女主身邊而且還很具有特點(diǎn)的綠葉好朋友們。他們一起搞怪，一起打游戲，一起追喜歡的女生。然后一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的和一個(gè)學(xué)習(xí)成績很不好的在一起，學(xué)習(xí)好的就負(fù)責(zé)帶著學(xué)習(xí)不好的一起使勁腦補(bǔ)，使對(duì)方的成績?cè)谝欢螘r(shí)間里發(fā)生突飛猛進(jìn)的變化，并且倆人還都有著上同一所大學(xué)的目標(biāo)追求。那學(xué)習(xí)不好的呢，就負(fù)責(zé)帶著學(xué)習(xí)好的玩一些她之前從來都沒有接觸過的游戲和到過的娛樂場所。但是小編認(rèn)為類似校園題材的作品太多，勢(shì)必會(huì)對(duì)現(xiàn)在的中小學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，那就是過早的追求愛情。

初戀，一般都是發(fā)生在未進(jìn)入大學(xué)階段的青少年之間的愛情，特別是在校的中小學(xué)生為多。經(jīng)過二十年在中國的調(diào)查表明，在中學(xué)階段發(fā)生過感情的人很多。很多人也把少男少女的相互愛慕之情叫“早戀”，其實(shí)這是一個(gè)尷尬的字眼，因?yàn)樗豢茖W(xué)。少男少女的愛慕之情應(yīng)該叫初戀。初戀是無可非議的，初戀是人生第一朵綻開的鮮花，如初升的朝陽一樣美好。一個(gè)身心健全的人，平心而論，誰沒有在少年時(shí)萌生對(duì)喜歡的人的愛慕之心呢？

但是，現(xiàn)在的初中生還未來得及觸及真正戀愛的時(shí)候，甚至只是稍稍有那么一點(diǎn)點(diǎn)傾向的時(shí)候，基本上都是會(huì)被家長和老師扼殺在萌芽之中。家長和老師們會(huì)擔(dān)心他們因此影響學(xué)業(yè)，會(huì)不思進(jìn)取，甚至于還會(huì)做出一些出格的事情來。孩子青春期的愛情之花開在性生理發(fā)展的基礎(chǔ)之上，其實(shí)，家長們更應(yīng)該正確看待青春期愛情的產(chǎn)生。

對(duì)于現(xiàn)在一些網(wǎng)絡(luò)媒體曝光的關(guān)于初中生不雅視頻和一些過于偏激的言論實(shí)在太多。小編認(rèn)為這樣大肆的宣揚(yáng)和批判不僅不會(huì)起到教導(dǎo)意義，反而會(huì)給這些孩子們帶來精神上的打擊，會(huì)讓他們的自尊受到嚴(yán)重的受挫，甚至還可能給孩子們帶來輕生的念頭。讓他們對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了恐懼，覺得一切都是那樣的可憎。古有云：“物極必反?！逼鋵?shí)大可不必這樣強(qiáng)烈的反對(duì)制止。如果家長、老師能夠在這之前做好相關(guān)知識(shí)的普及和心靈的輔導(dǎo)再加以實(shí)際情況的教育，相信結(jié)果是會(huì)不一樣的。

初戀一般有這么幾個(gè)特征：1.少男少女的初戀是情的“萌生”，不是性愛的本身，它往往是單方面的、心理上的、感情上的愛戀，是純潔的心理之戀。這心理之戀往往帶有濃厚的幻想色彩，具有理想性和脆弱性。它像是一場有趣的游戲，給人留下的是親切的甜蜜的回憶。2.有人說，愛情不僅是對(duì)異性的肉體的追求，而且在更大程度上是人類在精神上親近的需要。而少男少女的初戀幾乎完全是精神需要的追求。正如歌德所說的，道德純潔的少男少女的初戀，“永遠(yuǎn)趨向崇高的目的”。3.少男少女的初戀是以異性的自然吸引為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的最純潔、最真摯的感情，它不含有任何雜念。這種愛是不自覺的，卻是真誠的，感情色彩十分豐富，它不考慮各種各樣社會(huì)因素，是兩性之間最自然的愛戀。

中學(xué)生對(duì)異性的愛戀比較朦朧，受對(duì)異性的好奇心驅(qū)使。這種自然的愛戀的流露，過了少年期再也不會(huì)出現(xiàn)。所以，人們把少男少女的初戀又稱為“一過性”的愛與戀。追求交往，向往初戀是少男少女青春期心理特點(diǎn)發(fā)展的必然過程。這必然一是出于好奇，少男少女的探秘心理與求知欲，使他們想嘗試自己從未接觸過的事物；二是出于需要，他們需要同情和異性朋友的信任和理解?？墒?，由于他們從來不接近異性，因此一旦被異性理解，很容易進(jìn)入初戀的情網(wǎng)。

少男少女初戀的發(fā)生和發(fā)展過程一般有這么兩個(gè)階段：第一階段是愛慕意識(shí)階段。在這個(gè)階段，對(duì)異性的愛是悄悄地發(fā)生，悄悄地進(jìn)行，是默默地愛，或稱為“暗戀”。在這個(gè)階段里，他們喜歡觀察異性同學(xué)，愿意接觸異性同學(xué)，但又由于害羞，總要回避異性同學(xué)。所以便把對(duì)異性的愛深深埋藏在心底，不輕易流露。甚至直到畢業(yè)分道揚(yáng)鑣了也不向?qū)Ψ搅髀墩媲?。第二階段是具有初戀行為的階段。在這個(gè)階段，是由愛慕意識(shí)發(fā)展到具有初戀行為的階段。這階段的特點(diǎn)是雙方愿意或默許發(fā)展更加親密的異性關(guān)系。如果說第一階段具有“單相思”的味道，那么第二階段就帶有“心心相印”的意思了。

據(jù)調(diào)查，1400名中學(xué)生，談戀愛的有104人，其中男生有36名，女生有68名。在我國，情竇初開期基本上在十四五歲，這個(gè)時(shí)候正好是初中二、三年級(jí)。在11所學(xué)校進(jìn)行的調(diào)查表明，中學(xué)是初戀的高峰，一個(gè)是在初二、初三，一個(gè)是在高三時(shí)期。初三這個(gè)高峰期要比高三的高峰期來得要猛些，蔓延得要快些。

從另一調(diào)查中看到，初一時(shí)，初戀者占班級(jí)學(xué)生的4.43%，初二時(shí)占8. 19%，初三時(shí)占12.99%，高一時(shí)占27. 26%，高二時(shí)占13.38%，高三時(shí)占36. 23%。這個(gè)數(shù)字告訴我們，學(xué)生隨年齡的增長初戀人數(shù)也在增加。家長們都不贊成學(xué)業(yè)尚未完成、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立、身體發(fā)育還不夠健全的少男少女談戀愛。并且人們都在探討如何解決生理和心理發(fā)展的必然結(jié)果與“不贊成”中小學(xué)生談戀愛的矛盾。

初戀總是隨著生理和心理的發(fā)展而發(fā)展的，它絕不會(huì)離開生理和心理發(fā)展階段而出現(xiàn)“早戀”的。應(yīng)該說，初戀是隨著生理、心理發(fā)展的步伐，正點(diǎn)到達(dá)。

解決矛盾的關(guān)鍵在于家庭和學(xué)校、父母和教師正確的教育和引導(dǎo)。首先要求學(xué)生的家長和教師，對(duì)少男少女的初戀要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。尋求友誼是少男少女普遍性的心理特征，是由生理和心理發(fā)展而引發(fā)的一種既合“情”又合“理”的現(xiàn)象。因此，不能把少男少女稍有接觸或接觸頻繁，就說他們?cè)诟銓?duì)象，更不能嘲笑他們?yōu)閬y搞和作風(fēng)不正派。

心理學(xué)家認(rèn)為，初戀是走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。他們說，一般在12歲到14歲學(xué)生開始步入青年期，這是學(xué)生性的成熟期。第二性征出現(xiàn)促使了學(xué)生的心理巨變，尋求友誼和接近異性的欲望在萌芽、在發(fā)展，應(yīng)該說是可喜可賀之事。教師和家長有了這樣的認(rèn)識(shí)，才能給學(xué)生以正確的指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的初戀意識(shí)和行為，家長和教師一要表示理解，不能用蔑視的口吻講話。二要為學(xué)生保守心靈的“秘密”。學(xué)生的初戀不大怕教師知道，倒是怕家長知道。為了教育效果，不宜“擴(kuò)散”。老師要為學(xué)生“保密”。如果需要請(qǐng)家長配合教育，也只能正面地向家長介紹中小學(xué)生普遍的情況和問題。三要防止傷害學(xué)生的自尊心，千萬不能針對(duì)某學(xué)生初戀問題進(jìn)行班級(jí)討論。四要尊重學(xué)生人格，不能厭棄和歧視有初戀意識(shí)和行為的學(xué)生，不能采取“孤立”政策對(duì)學(xué)生施加壓力?！肮铝ⅰ钡慕Y(jié)果會(huì)使學(xué)生更加感到心理上的“孤寂”，從而，需要尋求更多的慰藉，使初戀的雙方結(jié)合更加緊密，原本不明朗的關(guān)系，可能明朗和公開化，并以一種十分頑強(qiáng)的方式抵抗著教師和家長所施加的壓力。其結(jié)果是激起學(xué)生的逆返心理和強(qiáng)烈的對(duì)立情緒，不利于教育。

如何進(jìn)行良好的教育引導(dǎo)呢？

為了更好地教育學(xué)生，家長和教師要了解研究學(xué)生。學(xué)生初戀意識(shí)一旦產(chǎn)生總要在心理上反映出來的。國外性心理學(xué)家說，這時(shí)的女孩喜歡打扮，男生突然愛整潔，注意起外表美，男生在女生面前表現(xiàn)得特別好；他們?cè)敢饨咏愋杂钟悬c(diǎn)害羞，上課時(shí)思想不集中，性格活潑開朗的人會(huì)突然變得沉靜，豁達(dá)的人會(huì)變得古怪；兩人電話、通信往來頻繁，對(duì)集體，特別對(duì)同性朋友的交往趨于冷淡。

教師和家長要善于分析研究學(xué)生初戀動(dòng)態(tài)，找出它的規(guī)律性。比如，俄羅斯發(fā)現(xiàn)七、八年級(jí)學(xué)生，美國和日本發(fā)現(xiàn)初中二、三年級(jí)學(xué)生的初戀者，多半是好學(xué)生。男生往往是比較高大的、強(qiáng)健的、正直的優(yōu)等生。女生往往是文雅的、活潑的、漂亮的、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。那些平時(shí)沉默寡言弱小的男女生則很少滑入愛池。然而，在高中階段初戀者，往往是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生和缺乏家庭溫暖的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏枰獎(jiǎng)e人的同情、理解，更容易追求異性的安慰和溫存?？傊挥猩钊氲匮芯繉W(xué)生，才能了解學(xué)生；只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。

初戀的教育，并不是限制同學(xué)間接觸的教育，相反倒要多鼓勵(lì)學(xué)生去交往。因?yàn)樽非蠼煌蛲鯌偈巧倌猩倥睦戆l(fā)展的必然。

這必然，一是出于好奇心。少男少女的探秘心理與求知欲，使他們想嘗試自己從未接觸過的事物。據(jù)蘇聯(lián)心理學(xué)者調(diào)查，中小學(xué)生初戀者幾乎都是出于想嘗試一下與異性交往的體驗(yàn)。據(jù)美國教育工作者統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生的初戀者90%提到渴望了解異性同學(xué)。我國在對(duì)37位14歲至18歲的初戀者提問中，有35位提到：想見識(shí)見識(shí)這到底是怎么回事。

二是出于需要。據(jù)前蘇聯(lián)心理學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)初戀者提到，在生活和學(xué)習(xí)中他們需要伙伴和情侶。據(jù)美國統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生的初戀者75%提及到在生活中他們怕孤獨(dú)，需要同情和異性朋友的信任和理解。在中國，調(diào)查的37名初戀者中有28人提到了孤獨(dú)和需要理解。

可是，由于他們從來不接近異性，因此一旦被異性理解，就不僅僅是理解的問題了，很容易進(jìn)入初戀的情網(wǎng)。

因此，教育家認(rèn)為，進(jìn)行初戀教育的一個(gè)重要途徑是要擴(kuò)大學(xué)生的交往。美國教育工作者說，男女生廣泛的交往，同性知識(shí)教育一樣，可以沖淡學(xué)生對(duì)異性的神秘感。英國一位教師說，有些家長和教師竭力地回避愛與性，實(shí)際上是回避不了的?；乇艿慕Y(jié)果反而會(huì)給愛和性蒙上了神秘的面紗，這種神秘反而成了誘導(dǎo)學(xué)生探求神秘的動(dòng)力。相反，讓男女學(xué)生在學(xué)習(xí)和游戲中頻繁交往，倒能使他們的異性觀念淡化。在交往過程中，人們又主張集體交往更為適宜。因?yàn)榧w化既可以促使少男少女相互了解，又防止過早“對(duì)象化”。

初戀教育，不管西方還是東方，不管資本主義社會(huì)還是社會(huì)主義社會(huì)，都認(rèn)為要從道德、教育著手。因?yàn)閻矍榈奶卣鞑粌H僅是肉體的吸引，不僅僅是智力的一般發(fā)展，而且在很大程度上還是人的道德和心理的發(fā)展，是情感和審美的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“愛情是道德的精華；一個(gè)人缺乏健全的道德根基，就不會(huì)有高尚的情戀?！备呱械那閼俚呐嘤直仨殢牡赖陆逃テ?。學(xué)生具有心靈美，他們對(duì)另一個(gè)人的依戀才會(huì)建筑在道德的基礎(chǔ)之上。只有這樣，理智才能幫助情感，純潔情感，給情感增添道德力量，才能從道德上使內(nèi)心活動(dòng)變得更高尚。從道德教育著手，就是要教育學(xué)生懂得愛情就是一個(gè)新的道德生活領(lǐng)域，不能片面地看待愛情，認(rèn)為愛情只有歡樂和喜悅。愛情包含著嚴(yán)肅的道德責(zé)任。因此，教師和家長要教育學(xué)生懂得，中小學(xué)生是承擔(dān)不了這些義務(wù)和責(zé)任的。因此，要用理智來約束自己、克制自己。如果心中已經(jīng)有戀情的萌芽，要把它珍藏在心底，到需要的時(shí)刻才讓它萌發(fā)?？傊?，從道德教育抓起，就是“讓道德的成熟走在性成熟的前面”，以德制情。

泰國青春愛情喜劇電影《初戀這件小事》講述的就是長相平凡、家境平平的初中生小水，因?yàn)橄矚g上帥氣的學(xué)長阿亮，人生從此發(fā)生天翻地覆的變化的故事。

《初戀這種小事》也就是我們生活中的真實(shí)寫照。小水是初中一年級(jí)一個(gè)最最平凡不奇的小女孩，她長的不好看皮膚還很黑，還帶著大框眼鏡和鋼牙套，學(xué)習(xí)成績也是一般般，但就是這樣一位平凡的女孩偏偏喜歡上了學(xué)校中最優(yōu)秀、最善良、也最帥氣的高一男生——阿亮學(xué)長。于是在周圍好朋友和媽媽的鼓勵(lì)下，她為了引起阿亮學(xué)長的注意開始做了很多的改變和努力，其中也有很多傻傻的小事惹人可笑。申請(qǐng)加入舞蹈社卻在篩選時(shí)被喜歡阿亮的同學(xué)小菲羞辱；她不惜參演根本沒有人喜歡看的話劇社；練習(xí)軍樂指揮等等。小水的努力沒有白費(fèi)，這讓她在初三的時(shí)候成為學(xué)校名副其實(shí)的風(fēng)云人物。她變成了男孩們眼中最可愛、最溫柔和最值得追求的?；?jí)女孩。在初中畢業(yè)之時(shí)，小水終于鼓足勇氣向阿亮表白，但是卻遭到阿亮的拒絕。其實(shí)，阿亮是出于當(dāng)初對(duì)好朋友阿拓的承諾，因?yàn)榘⑼馗嬖V阿亮他很喜歡小水，要追求小水，希望阿亮可以幫他并且還請(qǐng)求阿亮不要喜歡小水。他不想失去他的好兄弟，只好把自己對(duì)小水的真實(shí)感情給隱藏了起來。就這樣他們錯(cuò)過了彼此。

電影的結(jié)局是在9年后，在小水回國參加一次現(xiàn)場節(jié)目采訪中，這時(shí)小水已經(jīng)成為了一名非常出色的服裝設(shè)計(jì)師，并且在節(jié)目中也提到能夠成為今天的自己要感謝一個(gè)人，這個(gè)人就是自己的“初戀”——阿亮學(xué)長。而這時(shí)阿亮也出現(xiàn)在了節(jié)目現(xiàn)場，阿亮是作為特邀嘉賓被主持人請(qǐng)來的。阿亮也已經(jīng)從一名超級(jí)球星成功轉(zhuǎn)型為一名小有名氣的攝影師了。

時(shí)隔九年，兩人再一次相見，小水問阿亮有沒有結(jié)婚，而阿亮回答，我一直在等著那個(gè)人從美國回來。小水笑著哭了。電影的結(jié)局是美好的，劇中女主角并沒有因?yàn)橄矚g一個(gè)人而放棄或者影響自己的學(xué)業(yè)，她反而是在不斷的努力，努力讓自己變得更美好。還有一點(diǎn)值得一提的就是小水的媽媽對(duì)小水的鼓勵(lì)和講述給小水聽關(guān)于她和爸爸之間的故事。小編認(rèn)為這是一個(gè)充滿智慧又無比開明的媽媽。相信小水也正是在這樣的鼓勵(lì)中永遠(yuǎn)都是充滿斗志昂揚(yáng)的樣子?？赡埽@就是所謂的愛的勇氣吧！

初戀是莫大人生中的一件小事，又是萬惡青春中的一件大事，在沒有自我認(rèn)知與定位的十幾歲撞上的第一個(gè)人會(huì)影響“在我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處。”。也許《初戀這件小事》的這個(gè)亙古不變卻永遠(yuǎn)有效的橋段砸中一代代低齡和高齡少年之心，那些被藍(lán)藍(lán)的天空、白白的校服、長長的影子包裝精美的初戀情結(jié)和故事中，總是有你也有我。

初戀是什么味道的呢？初戀是甜蜜的，初戀是苦澀的，初戀是刻骨銘心的，初戀是美好的，是單純的喜愛，純潔的喜愛。有人會(huì)為初戀去力爭到底，去努力去改變?nèi)コ砷L得更美好。但是相反也有人是迫不得已地離開是放棄。但不管怎樣，每個(gè)人都會(huì)有屬于他自己的關(guān)于初戀的記憶，都有那屬于自己放不下的感情。

人的一生會(huì)很長，在這之中我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的人和事。每一個(gè)人從你的人生中經(jīng)過都有他必然的關(guān)系，你所經(jīng)歷的一些好事或是困難也都有它的理由。我們要學(xué)會(huì)順其自然的去面對(duì)，有困難了就要去解決，欣然的接受，這樣我們才會(huì)學(xué)著慢慢成長起來。成為那個(gè)大家和你自己希望的樣子。