戴雅娟

活動(dòng)背景

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些隊(duì)員在接受別人的幫助時(shí)， 心安理得，不知感恩，特別是對(duì)自己的爸爸媽媽更是如此，隊(duì)員對(duì)小時(shí)候的事記憶模糊，但爸爸媽媽對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻記憶猶新。

活動(dòng)目的

1.以一張舊照片為載體，幫助隊(duì)員找回兒時(shí)的記憶，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，建立良好的親子關(guān)系。

2.通過(guò)感受愛(ài)，培養(yǎng)愛(ài)的情感，從愛(ài)父母到愛(ài)家、愛(ài)國(guó)。

第一課 尋訪(fǎng)小時(shí)候的足跡

1.以小隊(duì)為單位，每個(gè)隊(duì)員都來(lái)講一講“人生第一次”的故事，如第一次獨(dú)立完成作業(yè)，第一次上體育課，第一次給媽媽開(kāi)門(mén)等。

（人生有許多第一次，引導(dǎo)隊(duì)員講一講在別人幫助下才完成的“第一次”經(jīng)歷。）

2.各小隊(duì)選派幾名隊(duì)員，在中隊(duì)中分享他們的故事。

（指導(dǎo)隊(duì)員選擇傳遞正能量的故事，在分享時(shí)，當(dāng)有隊(duì)員記不清楚時(shí)，輔導(dǎo)員要及時(shí)引導(dǎo)隊(duì)員去請(qǐng)教他們的父母。）

3.每個(gè)隊(duì)員回家向爸爸媽媽要一張自己有意義有故事的舊照片（視頻），并請(qǐng)他們講一講它的故事。

（指導(dǎo)隊(duì)員主要了解照片或視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、畫(huà)面中的人物、拍攝的原因、拍攝的過(guò)程等。）

第二課 我的成長(zhǎng)故事

1.在爸爸媽媽指導(dǎo)下把舊照片制成電子文檔或剪輯成一段不超過(guò)2分鐘的視頻，并準(zhǔn)備2～3分鐘的照片（視頻）故事。故事可以通過(guò)講、演或再現(xiàn)展示。

（輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員重點(diǎn)表達(dá)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)及自己的感受，指導(dǎo)并幫助隊(duì)員用不同的形式表達(dá)“故事”，把每個(gè)隊(duì)員的影像資料編輯在一起。）

2.用多媒體展示舊照片（視頻），先請(qǐng)其他隊(duì)員猜猜畫(huà)面中的小主人翁是誰(shuí)？然后請(qǐng)小主人翁講“照片（視頻）的故事”，或請(qǐng)隊(duì)友幫助演“故事”或請(qǐng)照片（視頻）中的其他人物再現(xiàn)“故事”。

（輔導(dǎo)員可邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，在隊(duì)員講故事中引入親子互動(dòng)，或提問(wèn)或?qū)υ?huà)，引導(dǎo)隊(duì)員和家長(zhǎng)“有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”。）

情感培養(yǎng)需要持續(xù)不斷的情感體驗(yàn)積累。在“尋訪(fǎng)小時(shí)候足跡”的過(guò)程中，輔導(dǎo)員要密切注意隊(duì)員的一言一行，及時(shí)捕捉最佳的授教時(shí)機(jī)，引導(dǎo)隊(duì)員講一講讓自己難忘的“第一次”，去了解自己不記得的諸多“第一次”，如第一次學(xué)吃飯，第一次學(xué)走路等，從而激發(fā)隊(duì)員探密自己不知道諸多“第一次”的興趣，為下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備。當(dāng)隊(duì)員從父母那里了解了自己的成長(zhǎng)故事，感受到了父母的愛(ài)，此時(shí)要再加把“火”，讓隊(duì)員把“故事”講一講、演一演，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，進(jìn)行親子對(duì)話(huà)互動(dòng)，則把情感體驗(yàn)推向高潮。

——涓兒老師