張穎

一、動畫導(dǎo)入，明確主題

多媒體播放動畫片《神筆馬良》的片段，引出活動主題。思考：你有什么心愿，如果你也有一支馬良的神筆，你最想幫助誰完成心愿呢？

設(shè)計意圖：第一個環(huán)節(jié)，通過《神筆馬良》的動畫視頻，讓隊員思考想幫助誰，激發(fā)他們幫助小伙伴的熱情。不僅讓隊員在欣賞中理解、關(guān)心、幫助同學(xué)，還能讓他們把這種理解逐步內(nèi)化為一種主動關(guān)心、幫助同學(xué)的責(zé)任感。

二、發(fā)布心愿，播種夢想

1.曬曬我的小心愿：讓隊員把準備好的心愿卡貼在心愿樹上，通過繪畫、手抄報的形式交流小愿望。選幾位隊員講述自己的心愿。

2.小隊心愿我發(fā)布：小隊集體討論，擬定相互幫助的計劃，由小隊長宣布“幫助實現(xiàn)小心愿”的實施計劃。例如隊員鮑振華的心愿是：中隊上周得到本學(xué)期第一張文明中隊的獎狀，希望中隊每個月都能得到表揚。小隊隊員決定每個人都為這個目標而努力。

設(shè)計意圖：在小隊活動中，請隊員說出心愿，小隊討論如何幫助隊員實現(xiàn)合理的小心愿，彼此感受隊組織的溫暖和伙伴的友誼。

三、情景表演，情感體驗

1.說說誰幫過我：隊員自由發(fā)言。在這一環(huán)節(jié)中，主要讓隊員用心去發(fā)現(xiàn)身邊關(guān)愛別人的事跡，同時，希望隊員學(xué)會感恩他人對自己的點滴幫助。

2.隊員表演詩朗誦《那雙伸過來的手》。

3.表演《兩個朋友》情景劇，內(nèi)容是合唱比賽時，一名隊員忘記戴紅領(lǐng)巾，一個朋友埋怨他，另一個朋友默默地為他借來了紅領(lǐng)巾。隊員們有感而發(fā)，暢談生活中、學(xué)習(xí)中類似的事情，從而懂得要靠實際行動去幫助他人。

設(shè)計意圖：隊員通過一個個熟悉的學(xué)習(xí)生活情境，獲得情感體驗，從而明白同學(xué)之間要團結(jié)友愛；當(dāng)別人有困難時要伸出援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。

四、小隊游戲，拓展延伸

1.“我想說……”：隊員在小紙條上寫下自己的感悟和體會，貼在《中隊日志》中，大家一起瀏覽分享。

2.團體游戲：坐凳子。每個小隊為一組，圍成一圈，后一個隊員半蹲，當(dāng)作前一個隊員的凳子?；顒又?，安排隊員做好安全保護。

五、輔導(dǎo)員總結(jié)，活動結(jié)束

輔導(dǎo)員充分肯定中隊隊員的小心愿和小夢想，表揚隊員制定的“互幫互助完成心愿”的愛心計劃，引導(dǎo)隊員體會心中那一份“贈人玫瑰、手留余香”的快樂和滿足。相信隊員們通過這次隊會，更能夠努力地去完成心愿。

活動在全體隊員齊唱《讓世界充滿愛》的歌聲中結(jié)束。