杜明珠

笑容是安慰，使絆倒的孩子不再哭泣；笑容是鼓勵(lì)，使受挫的孩子重拾信心；笑容是寬容，使急躁的孩子學(xué)會(huì)平靜。那時(shí)，那笑容，深深地烙印在我的心頭。

三歲

我三歲，您二十六歲。走路還走不穩(wěn)的我卻總愛(ài)跑，而且還是奔跑。一次，我奔跑在草地上，被腳下的石頭絆了個(gè)大跟斗，膝蓋破了皮。您趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我。我委屈地大哭起來(lái)，一層厚厚的水霧遮住了雙眼。您幫我擦干眼淚，溫柔地?fù)崦业哪X袋，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，又給了我一個(gè)溫暖的笑容。那時(shí)，那笑容，深深地烙印在我的心頭。

那時(shí)，那笑容是安慰。

十歲

我十歲，您三十三歲。那時(shí)的我不喜歡學(xué)習(xí)，卻對(duì)文藝情有獨(dú)鐘。唱歌、跳舞、朗誦……我在班級(jí)里都是名列前茅。一次，我參加了一個(gè)朗誦比賽，卻遭遇了有如晴天霹靂般的人生的第一次失敗。我沮喪地回到家，對(duì)您說(shuō)以后再也不朗誦了。您告訴我要懂得“吃得苦中苦，方為人上人”的含義，又給了我同樣一個(gè)溫暖的笑容。那笑容如太陽(yáng)散發(fā)著光芒，給了我信心和力量。那時(shí)，那笑容，深深地烙印在我的心頭。

那時(shí)，那笑容是鼓勵(lì)。

十五歲

我十五歲，您三十八歲。處于青春期的我變得急躁、叛逆，甚至有些不可理喻。一次，我的MP5不見(jiàn)了蹤影，我翻箱倒柜也沒(méi)找到，便把東西都摔在地上。您告訴我，我的耐心會(huì)使我重拾理性，然后又給了我一個(gè)溫暖的笑容。而彼時(shí)，那笑容就像一臺(tái)時(shí)光機(jī)，讓我看見(jiàn)了自己從小到大的所有故事和您的鼓勵(lì)。我看見(jiàn)了您臉上的皺紋，還有那從未改變的溫暖的微笑。我很想向您道歉，為我的急躁和叛逆，卻不知怎么開(kāi)口。于是，只能默默地?fù)炱鸬厣蠙M七豎八的東西。那時(shí)，那笑容，深深地烙印在我的心頭。

那時(shí)，那笑容是寬容。

那時(shí)，那笑容從年輕變得成熟直到憔悴，而這樣的變化都是因?yàn)槁砷L(zhǎng)的我?。?/p>

珍惜——那時(shí)，那笑容。

【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇情感真摯的記敘文佳作。文章結(jié)構(gòu)新穎，以年齡的變化為小標(biāo)題，清晰地展露出小作者從幼時(shí)到兒時(shí)到現(xiàn)在，母親的笑容對(duì)自己的安慰、鼓勵(lì)、寬容。文章使用第二人稱——“您”，給讀者以親切的感覺(jué)，讀者仿佛能聽(tīng)到了母子間親切愛(ài)撫的對(duì)話。文章處處切題：扣準(zhǔn)主題擬新題；起筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊題目；主體部分圍繞著文章的主題展開(kāi)；圍繞小標(biāo)題，總結(jié)性的文字穿插在文章之中巧切題；結(jié)尾鎖定主題。

指導(dǎo)教師：郝淑清