季峻

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，通過合作學(xué)習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解，加強(qiáng)記憶效果，使學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。在英語教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生在討論過程中積極思考，促進(jìn)他們英語思維的發(fā)展。通過相互交流，使他們對(duì)英語知識(shí)的理解更加深刻，有效提高學(xué)習(xí)效率。在讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能夠分工合作，有效完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，使英語合作學(xué)習(xí)高效進(jìn)行。

一、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組，提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性

在開展合作學(xué)習(xí)時(shí)要把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行。在分組時(shí)，教師要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的意愿等因素，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)能夠高效的進(jìn)行合作，提高學(xué)習(xí)效率。在進(jìn)行分組時(shí)，教師可以采用兩種分法，一種是教師根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力來進(jìn)行分組，把學(xué)習(xí)成績好和成績差的學(xué)生分到一組。另一種分法是讓學(xué)生進(jìn)行自由選擇。分組的人數(shù)以4～6人為宜，保證在合作學(xué)習(xí)時(shí)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。通過合理有效的分組，使小組成員在學(xué)習(xí)過程中能夠互幫互助，使每個(gè)人都在討論中獲得啟發(fā)，促進(jìn)英語思維的發(fā)展，使合作學(xué)習(xí)高效進(jìn)行。

二、采用多種合作學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生生性活潑，他們對(duì)新鮮的事物感興趣。在讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師如果讓他們長時(shí)間采用一種合作方式，就會(huì)打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，在開展合作學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)變換合作方式，讓學(xué)生在每次合作時(shí)都能被新的合作形式所吸引，激發(fā)他們想要深入探究的欲望，使他們快速的進(jìn)入到小組合作討論中，使合作教學(xué)取得實(shí)效。

1.給小組布置學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)生的自制能力不強(qiáng)，在讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，如果教師不進(jìn)行引導(dǎo)，他們學(xué)習(xí)的時(shí)間不長就偏離了合作的方向，有的學(xué)生開始小聲說話，有的學(xué)生開始玩，使合作學(xué)習(xí)不能高效進(jìn)行。因此，在開展合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)作為學(xué)生合作探究的驅(qū)動(dòng)力，使他們積極的進(jìn)行探究，使合作學(xué)習(xí)有效進(jìn)行。在讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師要引導(dǎo)他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行分工合作，有負(fù)責(zé)組織小組討論的組長、有負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果的、由負(fù)責(zé)總結(jié)的等，讓每個(gè)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中都有事可干，提高他們的參與熱情。通過布置任務(wù)，給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，他們?cè)诜治鰧W(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，通過積極討論，能夠解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題，加深他們對(duì)英語知識(shí)的理解，使課堂教學(xué)取得較高的效率。

2.采用競賽的方式開展合作學(xué)習(xí)。小學(xué)生的好勝心很強(qiáng)，在讓他們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以讓小組之間開展競賽，看看哪個(gè)小組在探究學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)完成的最好。在競爭的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組中的每個(gè)成員都能夠參與到學(xué)習(xí)中，為合作學(xué)習(xí)付出自己的努力。在課堂范圍內(nèi)開展小組競賽學(xué)習(xí)，能更好的激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，使他們?cè)谛〗M中團(tuán)結(jié)合作，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在復(fù)習(xí)單詞的階段，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)和鞏固，然后，以小組為單位進(jìn)行單詞的搶答，競賽規(guī)則如下：教師說出一個(gè)英語單詞，學(xué)生進(jìn)行拼讀，并說出單詞的意思。為了取得競賽的勝利，每個(gè)小組在復(fù)習(xí)單詞時(shí)都非常認(rèn)真，使他們對(duì)單詞的記憶更加深刻。通過比賽的形式讓學(xué)生進(jìn)行單詞記憶，使他們擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)中死記硬背的枯燥方式，在活躍的課堂氛圍中，提高了學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，能夠激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在小組內(nèi)開展競賽，能夠加強(qiáng)小組成員的凝聚力，使他們?yōu)榱巳〉眯〗M勝利，更好的進(jìn)行合作探究。

小組合作探究的學(xué)習(xí)方式多種多樣，教師在教學(xué)時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)來選擇，并不斷對(duì)合作方式進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們高效的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

三、對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，提高合作學(xué)習(xí)效率

學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的提升也需要教師的指點(diǎn)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中，教師給學(xué)生布置了合作學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，在學(xué)生進(jìn)行合作探究時(shí)，在各小組間巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些對(duì)于教學(xué)有利的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生利用正確、有效地合作方法，以此來促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)，并及時(shí)給予點(diǎn)撥、鼓勵(lì)和幫助，使合作學(xué)習(xí)的效果事半功倍。教師在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，要時(shí)刻對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作過程中凸顯的問題，并對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們能高效的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生在情景對(duì)話、角色表演的過程中往往會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意或者苦于用英語表達(dá)，但心有余而力不足的現(xiàn)象，這時(shí)教師要耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在讓學(xué)生分小組描述圖片時(shí)，小組成員一般是你一句我一句，難以進(jìn)行完整、有序地進(jìn)行表達(dá)，活動(dòng)的效率就顯得不高。教師可以讓各小組長在組內(nèi)先進(jìn)行示范描述，其他成員作必要的補(bǔ)充，之后由組長組織好語言帶領(lǐng)組員一起描述。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富的合作形式，讓學(xué)生充滿興趣的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極的參與到合作討論中，加深他們對(duì)英語知識(shí)的理解，使他們的英語聽說能力獲得不斷提高。在讓學(xué)生進(jìn)行合作時(shí)，教師要對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，讓他們能夠從多個(gè)方面對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析和討論，促進(jìn)他們英語思維的有效發(fā)展，使英語合作教學(xué)效率大大提高。