王韜

摘要：本文分析了6S管理在高職院校實訓(xùn)車間的應(yīng)用，首先簡要介紹了6S概念和6S管理要達(dá)到的效果，然后分析了6S管理在高職院校實訓(xùn)車間的應(yīng)用，具體介紹了高職學(xué)生在實訓(xùn)時存在的問題和6S管理在高職院校實訓(xùn)車間實施的具體步驟，總共有六個步驟，分別為：啟動和準(zhǔn)備，進(jìn)行現(xiàn)場對比分析，進(jìn)行歸類整理，清潔，規(guī)范和教育，深化。

關(guān)鍵詞：6S管理；高職院校；實訓(xùn)車間；應(yīng)用

一、6S管理簡介

1.6S管理的概念

6S管理是現(xiàn)在很多企業(yè)運用的行之有效的管理理念，它是由日本的5S管理擴(kuò)展而來，經(jīng)美國發(fā)展，在我國成熟的新型管理方法。

6S指的是：整理（SEIRI），是為了騰出空間，打造清爽的工作環(huán)境，消除工作場所中的不必要物品，留下有必要的物品。整頓（SEITON），為了整齊的環(huán)境，更為了減少尋找物品的時間，把必要的物品按規(guī)定位置擺放，并加以標(biāo)識。清掃（SEISO），為了穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害，將工作環(huán)境中的所有地方，包括看不見的角落，都打掃得干干凈凈。清潔（SEIKETSU），為了明朗現(xiàn)場，工作環(huán)境美觀，將整理、整頓、清掃進(jìn)一步進(jìn)行到底，形成制度。素養(yǎng)（SHITSUKE），為了培養(yǎng)團(tuán)隊精神，每位員工都要養(yǎng)成按規(guī)則做事、積極主動的好習(xí)慣。安全（SECURITY），為了工作安全，保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行，要清除隱患，要重視安全教育，防患于未然。

2.6S管理要達(dá)到的效果

整潔美觀的環(huán)境，可以更好地吸引客戶，增強(qiáng)企業(yè)的信心，提升企業(yè)的良好形象。清除不必要的物品可以減少空間的浪費。有序的物品擺放順序，可以提高工作效率。良好的職業(yè)素養(yǎng)可以提高質(zhì)量，可以減少安全事故。整理、清掃、維護(hù)等可以延長設(shè)備的壽命，降低成本。具體到高職院校實訓(xùn)車間，就是為了提高設(shè)備有效使用期，減少資源的浪費，使師生保持愉悅的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)與教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師的教學(xué)井然有序，及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，保障教師與學(xué)生的安全，提高學(xué)校形象。

二、6S管理在高職院校實訓(xùn)車間的應(yīng)用

1.高職院校實訓(xùn)車間存在的問題

高職院校實訓(xùn)車間存在以下問題：工具車上的零件亂七八糟；沒有用的物品丟得哪里都是，找一件東西，翻箱倒柜也找不到；學(xué)生與老師的心情特別煩躁；設(shè)備上、地上長期不清理，灰塵、污垢厚重。學(xué)生每天被這些小事纏繞，降低了學(xué)習(xí)效率。

2.6S管理在高職院校實訓(xùn)車間實施的具體步驟

（1）啟動和準(zhǔn)備。學(xué)校召開一次正式的關(guān)于6S管理的會議，介紹6S精神，然后對全體老師與學(xué)生進(jìn)行6S培訓(xùn)，最后，選擇一兩個代表性的區(qū)域進(jìn)行管理，當(dāng)學(xué)生看到效果后會接受和認(rèn)可6S，收到效果以后再在全部區(qū)域進(jìn)行，可以減少一些抵觸情緒。

（2）進(jìn)行現(xiàn)場對比分析。把代表性區(qū)域改善后與改善前的現(xiàn)場進(jìn)行對比分析，用圖片的形式張貼出來，總結(jié)取得的效果，進(jìn)行鼓勵，找出需要改善的項目，修訂管理計劃。

（3）進(jìn)行歸類整理。對所有的物品進(jìn)行清理歸類，分為可以用的、不能用的。把不用的扔掉，劃分區(qū)域，每一個學(xué)生有自己的實訓(xùn)區(qū)域，有自己區(qū)域的工具。學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)車間必須分組，排隊進(jìn)入，讓學(xué)生明白自己的職責(zé)。

（4）清潔。分工清潔區(qū)域進(jìn)行徹底的清掃，對設(shè)備進(jìn)行清理，清理污水、油漬等。檢查安全隱患。學(xué)生對自己的物品進(jìn)行分類，清理掉一些與實訓(xùn)無關(guān)的物品，保持實訓(xùn)車間的嚴(yán)肅|生，徹底清掃車間，結(jié)合整頓，人人分工，防止一些學(xué)生偷懶。

（5）規(guī)范和教育。把前面的工作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，整個步驟進(jìn)行下去，要對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)行規(guī)范要求。提高學(xué)生素養(yǎng)，通過激勵讓學(xué)生養(yǎng)成自身的習(xí)慣，只有內(nèi)在主動地行動才能更長久，自身意識的提高才可以真的維持下去，否則只是應(yīng)付了事。

（6）深化。定期進(jìn)行檢查和考核，考核的情況與成績掛鉤，起到激勵的效果，學(xué)生遇到和自己利益相關(guān)的事情才會放在心上，否則會漠不關(guān)心。在評獎會上進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗，進(jìn)行效果對比，讓大家看到進(jìn)步與效果。

三、總結(jié)

最后，學(xué)校要明白6S不等于大掃除，也不單單是簡單的檢查評比，不應(yīng)該固化它的內(nèi)容。它的實際意義是考核流程的合理化，徹底改善，尊重生命。在整個就業(yè)環(huán)境下，高職院校要提高學(xué)生的競爭力，6S管理必不可少，在改善環(huán)境、提高安全的同時，塑造學(xué)生的品質(zhì)，提高學(xué)校的形象，提高學(xué)校的整體水平才是歸宿。嚴(yán)格到位的制度是創(chuàng)造優(yōu)秀學(xué)員的基石，合適準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)是造就偉大學(xué)校的磚瓦，而6S管理是落實制度和標(biāo)準(zhǔn)的最有利的工具。