白露

【摘要】中華民族自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，講文明、懂禮貌我國(guó)的傳統(tǒng)美德。文明禮儀教育不僅是育人的重要內(nèi)容，還有利于促進(jìn)校園文化建設(shè)、構(gòu)建和諧校園。因此在小學(xué)階段對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育至關(guān)重要。本文對(duì)小學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)容作了闡述，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際和小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生文明禮儀教育的方法和途徑作了分析，以期為一線(xiàn)的教育工作者提供借鑒，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 文明禮儀 內(nèi)容 方法和途徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）19-0122-01

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，正所謂：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！币虼嗽谛W(xué)階段文明禮儀教育，對(duì)家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)都有重要的意義。結(jié)合我們的文明禮儀教育實(shí)踐，對(duì)小學(xué)生實(shí)施文明禮儀教育必須結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，探求正確的方法和途徑。

一、小學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)容

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，要對(duì)其進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀和共產(chǎn)主義理想教育，培養(yǎng)兒童高尚的品格和情操，包括愛(ài)國(guó)教育、遵紀(jì)守法教育，以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)信用、文明禮儀教育，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。具體包括以下幾方面：

1.交際的禮儀，包括禮儀用語(yǔ)和禮儀行為

禮儀用語(yǔ)即小學(xué)生在日常交往中所用到的語(yǔ)言。例如：用“請(qǐng)”來(lái)表達(dá)請(qǐng)求別人幫助，說(shuō)“謝謝”來(lái)表達(dá)對(duì)別人幫助的回應(yīng)，用“對(duì)不起”來(lái)表示對(duì)別人的妨礙等等。禮儀行為，是指小學(xué)生待人接物時(shí)的行為方式。比如教會(huì)學(xué)生在上課回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮、落落大方。

2.公共場(chǎng)合的禮儀

公共場(chǎng)合的禮儀是指小學(xué)生在公園、車(chē)站、劇場(chǎng)、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，要保持衣冠整潔、干凈衛(wèi)生；不大聲喧嘩；不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境；不破壞花草，愛(ài)護(hù)植被；遵守公共秩序等等。

二、小學(xué)生文明禮儀教育的方法和途徑

小學(xué)階段是一個(gè)人良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展，行為可塑性大的階段，是實(shí)施教育的最佳時(shí)期。因此，作為小學(xué)教師必須把握好這黃金時(shí)期，探求小學(xué)生文明禮儀教育的有效策略。

1.充分發(fā)揮學(xué)校教育的作用，落實(shí)禮儀教育的內(nèi)容

學(xué)校是學(xué)生健康成長(zhǎng)的園地，是實(shí)踐文明禮儀教育的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人的重要場(chǎng)所。如果學(xué)校對(duì)文明禮儀教育不重視，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)出現(xiàn)畸形，甚至出現(xiàn)“道德危機(jī)”。因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)禮儀教育，提高學(xué)生的行為素質(zhì)，使他們養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人的良好習(xí)慣，做到舉止美、語(yǔ)言美、外表美、心靈美，這必將對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的凈化和學(xué)校德育工作起到重要的推動(dòng)作用。學(xué)校是進(jìn)行文明禮儀教育的主陣地，應(yīng)堅(jiān)持從禮儀教育入手抓德育工作，從小處著手，從點(diǎn)滴做起，采取切實(shí)可行的措施進(jìn)行文明禮儀教育。使文明禮儀教育有章可循。學(xué)校可組織教師從“基本禮儀”、“學(xué)校禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì)禮儀”等方面編寫(xiě)禮儀校本教材，開(kāi)設(shè)文明禮儀課，以使學(xué)生盡快提高文明禮儀素養(yǎng)。

2.做好文明禮儀的宣傳工作，營(yíng)造良好的教育氛圍

良好的教育環(huán)境，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。在禮儀教育中，我們應(yīng)該重視新聞媒介和社會(huì)輿論的積極導(dǎo)向作用。廣播、電視、報(bào)刊等大眾傳播媒介，都可以成為應(yīng)宣傳文明禮儀的媒介，實(shí)現(xiàn)文明禮儀傳播的效果。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)可以進(jìn)行多種形式的禮儀教育，首先要在建設(shè)校園文化方面突出文明禮儀教育，以黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等形式大力宣揚(yáng)文明觀念。另外可以開(kāi)張相關(guān)的評(píng)比活，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰。通過(guò)評(píng)比，學(xué)生的行為受到其他同學(xué)的監(jiān)督和感染，提升了自己的道德水平。另外還要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行文明禮儀教育的教育，發(fā)揮先進(jìn)榜樣的作用，通過(guò)熏陶和感染，對(duì)他們形成潛移默化的影響。

3.注重學(xué)科滲透，使文明禮儀的內(nèi)容深入學(xué)生內(nèi)心

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生文明禮儀教育的重要載體，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)內(nèi)容中，要將文明禮儀教育滲透到其中，逐步達(dá)成課堂教學(xué)的德育目標(biāo)。教師在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)的作用，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師文明禮儀教育寓于學(xué)生主體活動(dòng)之中，并靈活選擇有效的教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4.建立家校合作機(jī)制，形成教育合力

家庭教育在兒童的成長(zhǎng)中發(fā)揮著舉足重輕的作用，在發(fā)揮學(xué)校教育作用的同時(shí)，家庭教育也要重視對(duì)小學(xué)生文明禮儀的引導(dǎo)和滲透。每一個(gè)家庭都應(yīng)該正確地引導(dǎo)孩子，教育孩子。在教育的過(guò)程中，學(xué)校教育可以和家庭教育共同發(fā)揮作用，使兩者相輔相成，發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育在培養(yǎng)人才的過(guò)程中各自的作用。只有將學(xué)校和家庭連接在一起，內(nèi)外結(jié)合，形成教育合力，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)日、定期家長(zhǎng)會(huì)等。通過(guò)雙方的相互溝通，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，以便于更好地了解學(xué)生基本情況，大大提高文明禮儀教育的實(shí)效。

“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。”這是德國(guó)詩(shī)人歌德的箴言。文明禮儀反映了一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，體現(xiàn)了一個(gè)人的自尊和尊重他人的意識(shí)。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的快速時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)。作為教育工作者，必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持社會(huì)主義道德基本原則，汲取中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的精華成分，形成中華民族向心力和凝聚力，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的優(yōu)秀人才，使他們能夠擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史重?fù)?dān)。