胡雅雯

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。

突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長？

走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅韌的青藤，還有那一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜果們成長的束縛，卻不知是它們生命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。

常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會隨著歲月而漸次累積的茫然而被取代。徘徊于人生的岔路口時，我們?nèi)匀粫Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。

瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓猿衷瓌t，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。

當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至?xí)粝掠啦荒绲膫?，但為了成長，付出這些代價又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。

我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那根依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，心生憐憫，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

‖安徽省黃山市歙縣桂林中學(xué)‖指導(dǎo)教師：汪東林

文章整體采用“類比”的手法，借助黃瓜與青藤相依相伴、彼此成就的關(guān)系，揭示了作者對生命中各種束縛、桎梏的理解與認(rèn)識。生命中的“青藤”和黃瓜架上纏繞的青藤，不在乎形式上的差別有多大，關(guān)鍵是二者的相似點足以成為抒發(fā)作者寫作意圖的“媒介”。于是，作者從人為地給黃瓜挪走青藤入手，敘寫此舉的適得其反，由此展開對生命中各種桎梏的理解和思索。不同的“青藤”，作用相似，共同演繹了生命離不開束縛與規(guī)矩的主旨。

【適用文題】由青藤想到的；善待生命中的“青藤”；成長的代價……

（小引）