肖小彬 肖宏國

【摘要】隨著新課程改革的逐步推進(jìn)、教師教學(xué)理念的不斷更新、以學(xué)生發(fā)展為本教學(xué)觀的自然回歸，廣大數(shù)學(xué)教師越來越呼喚和重視生成性的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的構(gòu)建，無比期待那種充滿靈動的、富含生命力的智慧課堂的出現(xiàn)。不經(jīng)意間，關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中究竟是應(yīng)該“預(yù)設(shè)”還是“生成”的討論硝煙四起，可謂是仁者見仁、智者見智。作為一線的教師我也想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；數(shù)學(xué)；預(yù)設(shè)

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