余錦紅 柯曉陽

【2015年中考作文命題分析】

親近自然，是近年來中考作文

至為重要的主題?！瓣柟狻薄坝辍?/p>

“花”“芬芳”等與自然事物相關(guān)的字眼頻現(xiàn)，“你是我的太陽”（2014·河南）、“窗外有藍(lán)天”（2014·德州）、“春天，畢竟是春天”（2014·無錫）、“閑對風(fēng)光獨(dú)自游”（2014·揚(yáng)州）等中考文題便是最佳明證。自然，是我們生活中不可或缺的天然之美，需要我們靜下心來細(xì)加品味。

根據(jù)2014年此類話題的命制特點(diǎn)，在2015年中考作文備考時(shí)，我們需關(guān)注與訓(xùn)練以下與“自然”相關(guān)聯(lián)的話題：

“風(fēng)雨”或“在風(fēng)雨中 ? ? ? ”

“那一縷芬芳”或“那一泓溪流”“那一片竹林”

“鄉(xiāng)間的小路”

“夕陽無限好”

“（山、海、日出、蜜蜂……） ? ? 告訴我”

“在那 ? ? ? ? 的地方”（桃花盛開/滿池荷葉/遍地落葉/滿樹繁花/遍野碧草……）

大自然的風(fēng)物很多，但一般不外乎如下幾方面的內(nèi)容：一是自然氣象（風(fēng)云雨雪等），二是動(dòng)物植物（鳥獸蟲魚、花草樹木等），三是其他自然景觀（路橋溪海、山峰巖石等）。寫作這類文章時(shí)，不可就自然寫自然，要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，將自己的情感、心得或感悟融入字里行間，最大限度地提升文章的等級(jí)。下面，我們一起去品味名家的經(jīng)典段落素材，打開視野，獲得立意構(gòu)思的新思路，去體味和學(xué)習(xí)由敘寫自然而表達(dá)情感的技巧。

【經(jīng)典素材】

文段一：

這時(shí)的陽光也是有氣息的，是被褥的干燥和著灰塵的味，還是衣服上新鮮的肥皂味，竹竿則是青澀的氣味。隔宿的溽濕氣曬到此刻，已經(jīng)散盡掃空，東西原先的氣息，便蓬然而起，四下飛揚(yáng)。它幾乎是有形的，是一種絨毛狀的東西，使勁地吸一口，幾乎要嗆鼻了。這樣的住宅區(qū)，到處是水泥：地坪、樓板、臺(tái)階、墻，全少不了水泥，要說氣息是單調(diào)的，然而，日里煙熏火燎，夜里聲鼾鼻息，朝朝暮暮的，早已脫胎換骨，難免有些焐熱的纏綿的濁氣，經(jīng)得起這么好的太陽不歇?dú)獾卣諉?？到了此刻，都是清潔利落的。水泥的陰涼氣是有些出來，卻是舒爽的，有冷暖的，染了人氣的，它簡直是帶響的，沙啦啦啦。再過些時(shí)候，陽光從地面下去，暮色降臨，光、聲、氣息、就全換了顏色。

——王安憶《夕照》

【運(yùn)用剖析】

王安憶的文筆很美，這篇題為《夕照》的文章，從夕照的色彩寫到夕照下的聲音，而此段節(jié)選的文字則從“味道”的角度寫了夕照。這樣的行文給了我們一個(gè)重要的啟示：寫景，要借助自己的想象，學(xué)會(huì)從不同的角度入筆，這樣寫才能豐富且具有立體感——也就是讓讀者有身臨其境的真實(shí)感受。

文首一句“陽光也是有氣息的”總領(lǐng)全段，將被褥、衣服、竹竿、水泥……諸多事物的氣息融于一段之中，不僅極大地豐富了讀者的視野，更以“水泥”的氣息里也“染了人氣”極大地提升了文章的立意高度，暗示著“再尋常的生活之中也能發(fā)現(xiàn)美”的深刻主旨，這樣的寫法，自然是極高明的。

此外，寫的是“氣息”，描寫時(shí)卻以“沙啦啦啦”的聲響行文，通感的運(yùn)用不僅讓文章具有詩一般的美，更將我們的諸多感官都調(diào)動(dòng)起來，真切地表現(xiàn)了描寫對象的特點(diǎn)，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

文段二：

夏日午后，一只小翠鳥飛進(jìn)了我的庭園，停在玫瑰花樹上。我正在園里拔除雜草，因?yàn)橛锌冒俸匣〒踉谇懊妫孕〈澍B沒看見我，就放心大膽地啄食起那些玫瑰枝上剛剛長出的葉芽來了。

我被那一身碧綠光潔的羽毛震懾住了，屏息躲在樹后，心里面輕輕地向小鳥說：“小翠鳥啊，請你盡量吃吧。只求你能多停留一會(huì)兒，只求你不要太快飛走?！?/p>

原來在片刻之前還是我最珍惜的那幾棵玫瑰花樹，現(xiàn)在已經(jīng)變得毫不重要了。只因?yàn)?，嫩芽以后還能再生長，而這只小翠鳥也許一生中只會(huì)飛來我的庭園一次。

面對這一種絕對的美麗，我實(shí)在無力抗拒，我愿意獻(xiàn)出我的一切來換得它片刻的停留。

——席慕蓉《寫給幸?！?/p>

【運(yùn)用剖析】

由一羽翠鳥與“幸?！标P(guān)聯(lián)起來，多么細(xì)膩而巧妙的心思。

文段以“我”與翠鳥的邂逅寫起，從鳥與人不加防范的親近中自然生發(fā)情感，小鳥的“啄食”與“我”的“震懾”極為自然地關(guān)聯(lián)起來，心理活動(dòng)因此而頗為感人——“不要太快飛走”，與自然親近的渴望多么強(qiáng)烈，即便是之前“最珍惜”的玫瑰花樹，這會(huì)兒都“變得毫不重要”了。而“我”的感悟正是在這樣的情勢之下破堤而出的——“嫩芽以后還能再生長，而這只小鳥也許一生中只會(huì)飛來我的庭園一次”，多么深刻的領(lǐng)悟，這樣美麗的邂逅，不正是人生的一種幸福么？

“我愿意獻(xiàn)出我的一切來換得它片刻的停留”，美的事物即是生命中能給予我們深刻感悟的事物，由此看來，大凡能從身邊的自然景物中得出一點(diǎn)點(diǎn)感悟，便抓住了寫作此類主題的要旨，寫出來的才算得上成功之作。

【2015年中考作文試題前瞻】

1.陽光可以是關(guān)懷，觸摸它，你的心底會(huì)多一份因理解帶來的暖意;陽光可以是知識(shí)，觸摸它，你的腦海會(huì)多一份因求知帶來的智慧;陽光可以是成長的感悟，觸摸它，你的人生會(huì)多一份進(jìn)取的動(dòng)力……

請以“觸摸陽光”為題寫一篇文章。

2.冬天的空氣很潔凈，冬天的雪花很晶瑩，冬天的溫度很低，可發(fā)生在冬天的故事卻讓人心生暖意。

請以“冬的溫暖”為話題寫一篇文章。

兩個(gè)文題的要求：①除詩歌外，文體自選;②結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫出真情實(shí)感，且全文不少于600字。

【素材鏈接】

青海湖畔護(hù)鳥人

吉赫巴的家在青海湖畔的海北藏族自治州剛察縣哈達(dá)灘，常年流淌的泉眼以及獨(dú)特的濕地生態(tài)使這里成為鳥的天堂，美麗的水鳥在此繁衍生息。

“居住在這里最美妙的事莫過于一年四季都可以聽到群鳥曼妙的和鳴。”吉赫巴說，春秋季節(jié)，黑頸鶴在濕地棲息、覓食;每年冬天，大天鵝也會(huì)如期而至，在此越冬。

吉赫巴說，平時(shí)為了監(jiān)測棲息的鳥兒，阻止人為的干擾和驚嚇，他們幾乎每天去湖畔巡視，一去就是數(shù)小時(shí)。他們的工作不止于保護(hù)，他經(jīng)常帶上口糧，背上攝影器材到湖畔、濕地、草甸、懸崖邊上，觀察和記錄鳥類及其他野生動(dòng)物。

如今，吉赫巴是當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物義務(wù)監(jiān)測員，也承擔(dān)起青海湖畔的野生鳥類保護(hù)工作。

“愛鳥、拍鳥、護(hù)鳥已成為我的習(xí)慣，我也希望保護(hù)鳥類成為每一個(gè)有幸到青海湖朝圣者的信仰。”吉赫巴說。

愛是一種害

旅人蕉本來是熱帶沙漠里生長的一種植物，葉子碩大奇異，姿態(tài)優(yōu)美，可以為人們遮擋烈日強(qiáng)光。因此，人們把它們移植到了公園、風(fēng)景區(qū)里栽植觀賞，旅人蕉就從不毛之地的沙漠地區(qū)開始向人口密集的城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，從野生植物被馴化成一種人工培植的觀賞植物。

人類長期細(xì)心的栽培，使得旅人蕉出落得越來越端莊秀麗，形體更加高大，葉脈更加修長，葉片也更加水靈，有時(shí)簡直是青翠欲滴?？墒锹萌私对谌斯ぞ牡呐嘤?，也帶來了一些新問題：人工的澆水施肥，使它得到更多的滋養(yǎng)，長勢也更加喜人，它的根須再也不需要往土壤深處扎下去，葉片再也不需要儲(chǔ)存大量水分，看起來更加鮮嫩，可是卻因此減少了抗御風(fēng)雨和病害的能力，枯萎倒塌的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。旅人蕉品種的改良實(shí)際上讓它越來越退化，生命力開始縮減，最后可能導(dǎo)致物種的毀滅。

【佳作示例】

雪 ?事

浙江省慈溪市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

金雪童

冬夜，飄雪。

屋內(nèi)亮著柔和的黃色燈光，暖氣正開著。書桌旁，弟弟正一臉固執(zhí)地用他那只笨拙的手，一筆一劃地寫著字。重復(fù)，再重復(fù)，依舊是那像涂鴉一般的畫，怎么都拼湊不成一個(gè)字。他不耐煩地叫道：“姐姐姐姐，過來一下，有個(gè)字不會(huì)寫?！蔽曳畔率种械臅?，走到他的身邊，掌心覆住他的手，教他寫那個(gè)字——家。

雖然字寫得不是很漂亮，但卻很溫馨。雪花，悠悠地飄在窗前，柔軟地化成糖霜。

媽媽一臉焦急地站在門口，等待著爸爸的歸來，嘴中喃喃道：“怎么還不回來，這么大的雪，不會(huì)出什么事吧?！睗M心擔(dān)憂，最后還是打了個(gè)電話過去。嘟嘟的聲音一直持續(xù)著，將沉默進(jìn)行到底。無人的事實(shí)還是被告之于媽媽，她看著電視上因雪天而出事的新聞膽戰(zhàn)心驚，手中一直緊緊握著手機(jī)，眼睛卻望向窗外。

過了一段時(shí)間，門外終于出現(xiàn)了爸爸的身影。他快步走進(jìn)門，抖了抖大衣上的雪，搓搓凍得通紅的手，一臉無奈地向媽媽解釋沒帶手機(jī)的事兒。

媽媽只是埋怨了幾句，就進(jìn)廚房去做飯了。咚咚的敲門聲響起，我急忙去開門。鄰居趙大媽正一手拎著一條肥魚站在門外。趙大媽看到我，熱情地把魚塞到我手里，沒等我把她請進(jìn)屋，就轉(zhuǎn)身離開了。

趙大媽的腳印在雪中顯得格外醒目，一直蜿蜒到對面同樣燈火通明的房子里。

我把魚交給媽媽，繼續(xù)坐下看我的書。窗外的雪似乎更大了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，肆意渲染寒冷的氣息。

一陣忙活后，一家人圍在桌旁，喝著鮮的魚湯，碗碟交碰的聲音中，開始聊起了今天的趣事。

今夜，一室溫情。

同 ?學(xué) ?微 ?評

孫維瓊：文章由小家寫到大家，由我、妹妹、父母之間的溫情，延伸到與鄰居之間的溫情，這種情感的傳遞，讓我們似乎能感受到一整個(gè)世界的融融暖意。從這個(gè)角度來說，雪，不再是寒冷的代名詞，反而烘托出了人間最美的溫情。

指導(dǎo)教師/柯曉陽