李慧健

前段時間，我在廣東省東莞中學(xué)進行了為期三天的教育見習(xí)。見習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：一是了解語文教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，進行教學(xué)設(shè)計；二是協(xié)助班主任的工作，參與班級管理、集體與個體教育；三是觀察學(xué)生們的早操、早讀和執(zhí)勤情況。在班主任謝老師和指導(dǎo)老師洪老師的耐心指導(dǎo)下，我較好地完成教育見習(xí)的任務(wù)，見習(xí)工作得到圓滿的成功。

一、見習(xí)單位簡介

廣東省東莞中學(xué)創(chuàng)建于1902年，如今，莞中已成為一所具有深厚歷史文化的百年老校。一百多年來，東莞中學(xué)為國家造就許多優(yōu)秀的人才，如愛國將軍蔣光鼐、工程院院士毛炳權(quán)和何鏡堂、新浪網(wǎng)首任總裁王志東，學(xué)者容庚等人。1994年東莞中學(xué)被評為廣東省一級學(xué)校，2008年被評為廣東省國家級示范性普通高中，它始終以“對每一位學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)”為辦學(xué)宗旨，建立自主、有序、民主、高效的管理系統(tǒng)，讓學(xué)生學(xué)會自主地建構(gòu)知識，形成健康豐富的個性?！拜钢袨槲覡帢s耀，我為莞中添光彩！”這句話讓我永遠銘記于心。

二、見習(xí)體會

（一）強化閱讀，嚴謹治學(xué)

洪老師是高一語文備課組長，他是我主要的帶領(lǐng)老師。洪老師教學(xué)最大的特點是十分重視學(xué)生的閱讀量，講課時深鉆教材，嚴謹治學(xué)。首先，作為備課組長，他在莞中首次試行開辦兩個閱讀實驗班，開拓語文科組全新的教學(xué)模式。同學(xué)名單由電腦隨機抽取，不存在精英聚集的現(xiàn)象。實驗班里同學(xué)每個人都建立個人的博客，名為n號站臺。每周他們堅持閱讀一些文章，或者一到兩本書，每周五去電腦室上課，學(xué)生把自己的閱讀體驗寫進自己的博客，字數(shù)大約是800字以上。博客中的文章由洪老師抽取批改，全部文章都實現(xiàn)共享。當我瀏覽老師給我看的班級博客時，我既驚嘆又佩服，同學(xué)們第一次在博客中寫的書評與學(xué)期末所寫的博文相比，無論從文章的結(jié)構(gòu)、條理、表達或是思想的深度，都有一定的提升。

在第二學(xué)期，洪老師說，要著重提高同學(xué)們的閱讀速度，他要求他們細細品味《紅樓夢》，建議速度在每分鐘1000字，在保證閱讀質(zhì)量的同時逐步提高閱讀的速度，洪老師為同學(xué)提供不同的閱讀方法讓他們選擇。開展這樣的課堂目的是激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，提高他們的閱讀速度，在學(xué)好文化課的同時，感受豐富的文學(xué)作品的熏陶，逐步建立自己的閱讀審美觀與價值觀。

（二）鼓勵學(xué)生，民主自由

張老師的語文課是我最為享受的，她講課時別有一番韻味。張老師的課給我最深刻的印象是課堂氛圍輕松自由，提倡學(xué)生們多思考、多合作、多交流，碰撞出思想的火花。在開學(xué)的第一節(jié)課，她并沒有急于講試卷，而是與同學(xué)一起分享假期看電影的感想。由于開學(xué)后的假期綜合癥，同學(xué)們在上課時會顯得有些疲憊，但是張老師以親切隨和的笑容，輕松幽默的語言與大家暢談看電影的感受，引發(fā)同學(xué)們的共鳴和興趣。她先讓同學(xué)們分小組討論，大家圍成圈，暢所欲言。然后再自由起來發(fā)表自己的感想。很多同學(xué)爭著大膽站起來表達自己的見解，哪怕只是短短一句話，甚至有同學(xué)滔滔不絕，在分享中深化對某一問題現(xiàn)象的探討，比如有一位同學(xué)對《一代宗師》電影中人物進行獨特的剖析與情節(jié)的描述。張老師還推薦了幾部電影《美麗人生》、《蝴蝶效應(yīng)》和《天國的階梯》，讓大家在緊張的學(xué)習(xí)之余，欣賞勵志人生的電影。

第二天上課時，張老師主要講試卷，她先聯(lián)系我們生活中的經(jīng)歷，從簡單的問題入手，吸引同學(xué)們的注意。在講文言文時，老師讓學(xué)生進行文言知識回顧，以提問的方式，鼓勵他們大聲說出同一個字在不同文言段落的意思和詞性。講到常見的文言詞語，張老師會做相應(yīng)的拓展，并舉例解釋其意思，學(xué)生們隨著老師的思路嘗試猜出詞的意思。我覺得張老師教學(xué)的最大一個特點就是多鼓勵學(xué)生，她會經(jīng)常舉生活中常見的例子去分析學(xué)習(xí)中看似居高叵測的問題，減輕學(xué)生們的壓力，使難題變得輕松易懂，給予他們學(xué)習(xí)語文的信心。

（三）獨特視角，犀利批判

在三天的見習(xí)中，我還聽了劉老師的課。劉老師講課，有他獨特的教學(xué)方式。劉老師今年教高三，他的性格溫和率真，很多高三學(xué)子喜歡他的課。無數(shù)高三學(xué)生背負著高考的重任，很多課程題目每天都被重復(fù)講授，他們?nèi)菀赘杏X枯燥和單調(diào)，甚至對學(xué)習(xí)失去信心。但劉老師他很善于捕捉學(xué)生們高考前的復(fù)雜情緒，在講高考答題模式的同時，會穿插許多風(fēng)趣生動的知識。如他講到怎樣分析小說的結(jié)構(gòu)時，他用大部分的時間跟學(xué)生們講述了許多意識流、故事或人物小說、比如以《河的第三岸》作為例子，用精辟通俗的語言把故事情節(jié)描述得妙趣橫生，去深入人物的內(nèi)心世界；還舉了《紅樓夢》中描寫人物神情、動作、語言、心理、服飾等句子與學(xué)生們一起品味，并自己嘗試模仿創(chuàng)作引發(fā)大家讀寫小說的興趣。另外，他用犀利深刻的話語抨擊社會中的黑暗角落，同時讓學(xué)生學(xué)會保持自己的獨立性，用批判性的思維去認識周圍的人和事，每次我聽他的課，總會讓我想起魯迅先生。

（五）見習(xí)中的反思與建議

在這三天的見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)的亮點，這些對于培養(yǎng)學(xué)生的能力有相當大的作用。同時也看到一些可以完善的地方。比如老師在應(yīng)用多媒體查找教學(xué)資料時，由于整理得較為分散而把不少時間浪費在找文檔資料這個環(huán)節(jié)，這容易使學(xué)生的注意力分散。另外在一些課堂上，學(xué)生表現(xiàn)比較拘束，影響了課堂氣氛。所以我想提出幾點建議：一是老師在課前盡可能把講課的最終版資料準備充分，且擺放在電腦上容易找到的位置；二是更多與學(xué)生們互動，讓他們善于表達自我，學(xué)會獨立思考；二是語文學(xué)科與其他學(xué)科也有密切聯(lián)系。老師在講課特別講試卷中的閱讀理解時，盡量不要只局限文章的脈絡(luò)分析與答題技巧講授，可以通過一些歷史典籍、地理天文等常識更多地去拓展學(xué)生的視野，也能幫助我們更好去理解文章。

三、見習(xí)總結(jié)

在為期三天的見習(xí)中，我主動跟不同的老師進行教學(xué)的交流，獲得一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)為以下幾點：一是學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個科學(xué)詳細的教案，提高上課的效率和質(zhì)量；二是怎樣在課堂上活躍氣氛，增強教學(xué)過程的趣味性和互動性；三是逐步了解不同學(xué)生的性格和心理，能更好地引導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑；四是如何高效合理地批改學(xué)生作業(yè)，更好地反映他們學(xué)習(xí)中的的優(yōu)勢與不足。通過不斷向老師請教，我在教學(xué)領(lǐng)域逐漸成長，在大學(xué)的漢語言文學(xué)師范的課程中，自己首先要努力把專業(yè)知識學(xué)扎實，然后學(xué)以致用，多參加有意義的社會實踐，如平時多去學(xué)校見習(xí)和實習(xí)，深入課堂聽老師的講授，對其中的教學(xué)環(huán)節(jié)做好記錄，有不懂之處虛心請教，這些經(jīng)歷有助于自己日后的教育教學(xué)和班級管理。希望以后我能爭取更多見習(xí)和實習(xí)的機會，為以后成為一名合格的語文教師打下基礎(chǔ)。