郭濤

[中圖分類號] S68 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2015）10-0162-01

近年來，我們正全面推進現(xiàn)代蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展，把蘋果產(chǎn)業(yè)作為調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的首要任務(wù)來抓，努力使果產(chǎn)業(yè)成為促進農(nóng)民增收、致富奔小康的重要途徑。目前，果業(yè)人才面臨緊缺問題，已成為人們茶余飯后的談資，作為一名果業(yè)工作者，更能覺得果業(yè)人才的緊缺會影響到果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民生活的富裕，果業(yè)人才緊缺的累積效應(yīng)，如不及時解決，將會成為阻礙特色產(chǎn)業(yè)乃至農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。

1 當(dāng)前果業(yè)人才的現(xiàn)狀

1.1 果業(yè)人才總量不足

高級工程師和工程師太少，與當(dāng)前果業(yè)園區(qū)承擔(dān)的艱巨任務(wù)相比，很不適應(yīng)。就環(huán)縣而言，全縣約有果業(yè)園區(qū)3.25萬畝，而從事果業(yè)專業(yè)的職工5人，其中高級工程師1人，助理工程師4人?；鶎余l(xiāng)鎮(zhèn)專職果業(yè)技術(shù)人員根本沒有。果業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏。

1.2 果業(yè)人才結(jié)構(gòu)不合理

一是專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)不優(yōu)，果業(yè)人才匱乏，人才隊伍結(jié)構(gòu)矛盾十分突出，初級和呈現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才相對不足，掌握各種現(xiàn)代果業(yè)知識和果業(yè)科學(xué)發(fā)展理論的創(chuàng)新型人才更是甚少。二是年齡結(jié)構(gòu)存在劣勢，30歲以下的根本沒有，5人均在35歲以上；中青年果業(yè)人才缺乏。三是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不優(yōu)，現(xiàn)有果業(yè)人才素質(zhì)不高。高學(xué)歷、高職稱人才比例偏低?，F(xiàn)有專業(yè)技術(shù)職員中，本科學(xué)歷僅1人，大專3人，中專1人。

1.3 培訓(xùn)滯后，素質(zhì)有待提高

由于經(jīng)費緊張，果業(yè)人才系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)滯后，外出進修學(xué)習(xí)、參觀考察的更是很少，長期在本單位工作，造成部分果業(yè)人員思想僵化、知識老化，觀念陳舊。不能獨立開展果業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)、新品種的試驗和引進工作，難以適應(yīng)現(xiàn)代果業(yè)工作需求。

2 果業(yè)人才緊缺帶來的社會問題

2.1 果業(yè)人才缺乏，致使?fàn)I果方式粗放，失去務(wù)果意義

一是沒有高效性的技術(shù)，就無法引進新型果種，加之撫育管理不夠，使之長成“小老樹”，形成低產(chǎn)果園，失去果品樹栽植的意義；二是技術(shù)指導(dǎo)不到位。果品標(biāo)準(zhǔn)化管理及無公害生產(chǎn)薄弱。果林多為經(jīng)濟林，管理跟不上，致使樹枝杈叢生，樹形歪曲，栽植多年不掛果或掛果延遲，導(dǎo)致所栽植的果樹不能如期成效或永遠無發(fā)成效，沒有經(jīng)濟效益。三是一些果品苗圃由于人才缺乏使管理工作松弛，不時發(fā)生人為和自然災(zāi)害影響的毀壞，致使良種果業(yè)園區(qū)發(fā)展不起來，嚴(yán)重影響農(nóng)民收入和農(nóng)村經(jīng)濟繁榮。

2.2 果業(yè)人才緊缺，導(dǎo)致果業(yè)科技發(fā)展滯后

這與把果業(yè)作為特色產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的重要任務(wù)不相適應(yīng)，還存在一些亟待解決的突出問題，果業(yè)創(chuàng)新能力薄弱，核心技術(shù)缺乏競爭力，果業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)水平低。長期以來，更多的新型果品絕種，直接影響到今后果業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展果業(yè)科技工作的進步。

3 造成果業(yè)人才緊缺的原因

3.1 工作環(huán)境差，待遇低

這是造成果業(yè)人才緊缺的一個根本原因?；鶎犹镩g工作很艱苦，加之果農(nóng)思想認識、素質(zhì)水平很低，都不愿接受栽植果樹，使果業(yè)科技人員深入田間為果農(nóng)做技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)受冷眼，嚴(yán)重挫傷了技術(shù)人才的積極性，造成果業(yè)人才緊缺。

3.2 專業(yè)不對口與人才斷層現(xiàn)象嚴(yán)重

近幾年，果業(yè)技術(shù)推廣站（環(huán)縣）站引進的人才大都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)回的干部職工，所學(xué)的專業(yè)各異，有的根本就沒有接觸過果業(yè)技術(shù)教育，存在專業(yè)不對口現(xiàn)象。大中專院校畢業(yè)的果業(yè)技術(shù)人才招考到果業(yè)技術(shù)推廣站的寥寥無幾，培養(yǎng)出來的果業(yè)技術(shù)人才也很少有人自覺自愿的到農(nóng)村田間工作。由于急需的專業(yè)人才越來越少，就加重了斷層現(xiàn)象。？

3.3 社會因素影響果業(yè)人才的流失

果業(yè)科技人員常年奔波于田間地頭、農(nóng)果生產(chǎn)第一線，為“農(nóng)民”服務(wù)，及從事事業(yè)工作，又承擔(dān)大量的行政工作，可謂是工作辛苦，生活清苦，但得不到合理、公平的待遇，與行政人員考核提拔差距甚大；加之長期從事果業(yè)工作，下鄉(xiāng)得不到群眾和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的尊重，影響了人才積極性的發(fā)揮，這也導(dǎo)致果業(yè)人才緊缺的因素之一。

4 解決果業(yè)人才緊缺的措施

4.1 采用多種形式，加速人才的培養(yǎng)

社會主義新農(nóng)村建設(shè)是一個綜合系統(tǒng)工程，結(jié)合農(nóng)民素質(zhì)教育工作，培育新型農(nóng)民人才是建設(shè)新農(nóng)村的主體工程，加強對“田間果專家”、“農(nóng)村果秀才”的培養(yǎng)；出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策，加大農(nóng)村果業(yè)人才隊伍建設(shè)的投入；建立專項扶持經(jīng)費，加大對農(nóng)民果業(yè)大戶人才土地流轉(zhuǎn)發(fā)展果業(yè)等扶持；必要時，提供便捷的信貸支持，解決發(fā)展投資問題，激勵廣大農(nóng)民果業(yè)人才涌現(xiàn)出來，積極投入到果業(yè)發(fā)展中和我們并肩發(fā)展果品事業(yè)。

4.2 優(yōu)化果業(yè)人才成長的良好環(huán)境

一方面，對服務(wù)“果業(yè)”成績突出，作出了一定貢獻的優(yōu)秀青年，在招考國家公務(wù)員時，同等條件下優(yōu)先考慮；另一方面，提高對果業(yè)人才福利待遇，激發(fā)他們的熱情和積極性。制定和實施一整套有利于果業(yè)人才開發(fā)和利用的政策，努力形成“進來的人才用得好、外面的人才想進來”的良好的工作環(huán)境；第三，關(guān)心人才成長。對優(yōu)秀果業(yè)技術(shù)人才不僅要生活上幫助、工作上愛護，而且政治上要關(guān)心，在入黨、提干、評優(yōu)等方面要適當(dāng)向果業(yè)人員傾斜。

4.3 強化果業(yè)人才繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn)

要不斷增加對繼續(xù)教育的投入，要把培養(yǎng)和使用結(jié)合起來。對未受過果業(yè)系統(tǒng)知識教育的、專業(yè)不對口和技術(shù)缺乏的人員和在果業(yè)崗位上工作的所有人員，定期或不定期進行輪訓(xùn)教育。采取多種形式、多種渠道不斷地對果業(yè)人才進行單項知識和能力的培訓(xùn)，對果農(nóng)管理人員要有計劃地召集到一塊進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)驗交流。還要廣泛開展多種形式的果業(yè)成人教育和林果人才、科技下鄉(xiāng)活動，培養(yǎng)一批永遠不走的農(nóng)村果業(yè)科技人才隊伍。

果業(yè)是特色發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，受到各級部門的高度重視，我們必須抓住這機會，為我們果業(yè)人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。做好新時期果業(yè)人才緊缺工作，著眼于以培養(yǎng)造就高層次人才帶動整個人才隊伍建設(shè)，促進各級果業(yè)人才協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)現(xiàn)代果業(yè)快速發(fā)展的高層次人才。