摘 要：通過(guò)對(duì)造型要素、材質(zhì)特點(diǎn)、構(gòu)成的方式、互動(dòng)等關(guān)系進(jìn)行研究后，結(jié)合作品《騰》總結(jié)立體造型在群化構(gòu)成中的主題觀念、視覺(jué)效應(yīng)、組合形式以及與觀眾的互動(dòng)等各方面的創(chuàng)作手法，全面闡釋立體構(gòu)成在群化構(gòu)成中的組合和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：群化組合 立體構(gòu)成 空間環(huán)境

一、造型與空間的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

（一）造型組合的整一性

整一性原則是人類(lèi)視覺(jué)的基本需求?，F(xiàn)代藝術(shù)造型作品非常注重作品作為一個(gè)整體的呈現(xiàn)方式和面貌?！罢w”包含了合成一體的意思。作為一套成系列的作品，不僅內(nèi)容、畫(huà)面的元素形式上相關(guān)聯(lián)，其集合于一體的最終展示形式，對(duì)觀者的視覺(jué)和心理感受還有一種除造型內(nèi)容以外的影響。

作品《騰》采用了群化組合法的原理進(jìn)行設(shè)計(jì)，利用八個(gè)相同的單形（由粗漸變到細(xì)的半弧柱造型）做不同的組合變換成兩組藝術(shù)形態(tài)造型。從結(jié)構(gòu)上單位形在其中是充當(dāng)著一個(gè)模數(shù)角色的作用，八個(gè)相同模數(shù)的單位形不同方向的組合就構(gòu)成了一組藝術(shù)造型。

如何使這些單個(gè)造型構(gòu)成視覺(jué)整體，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力呢？怎樣組合就是一個(gè)新體系內(nèi)的關(guān)系的梳理與建立。筆者分別從平面和空間作了幾種組合設(shè)計(jì)。造型本身的創(chuàng)造就讓形象思維與邏輯思維交互融合。在造型的變化與組合過(guò)程中，通過(guò)造型本身來(lái)探討造型與廣州美術(shù)學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的空間關(guān)系。他在與周?chē)臻g環(huán)境相融的合時(shí)，同樣也是在尋求一種創(chuàng)新、騰飛、開(kāi)拓的精神。

（二）造型對(duì)環(huán)境的介入性

空間體系的展示就是讓造型介入媒介空間更好體現(xiàn)出來(lái)，也是我們空間思維的結(jié)晶?，F(xiàn)代意識(shí)激發(fā)了我們的現(xiàn)代審美情感。從對(duì)單一物體的空間布局轉(zhuǎn)為對(duì)環(huán)境整體的空間布局，因此在一個(gè)特定的環(huán)境中的造型空間構(gòu)成必須是由特定因素決定，并為特定含義的地點(diǎn)而創(chuàng)作的。

二、作品的設(shè)計(jì)元素

造型作品與空間環(huán)境中的任何一物體都是不可舍棄的存在物，而且相互襯托，相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。同時(shí)筆者的作品就是一組藝術(shù)造型，廣州大學(xué)城就是一個(gè)大的媒介空間，讓造型更好的介入這個(gè)媒介空間就必須符合空間構(gòu)成的整體關(guān)系。

（一）造型大小比例的選定

造型作為空間構(gòu)成的一部分，我們應(yīng)充分考慮到建筑物與造型作品的體量比，以及與環(huán)境的關(guān)系。這種體量是用一種造型本身空間的延伸度來(lái)協(xié)調(diào)觀者的視覺(jué)差，包括地面、周?chē)沫h(huán)境以及人流量的多少行走的方向都必須考慮進(jìn)去，才符合整體設(shè)計(jì)的原則，才有可能加強(qiáng)造型和建筑物的空間關(guān)系。鑒于此在考慮造型的同時(shí)也想到了造型與環(huán)境之間的位置、大小、比例變化。筆者通過(guò)在反復(fù)實(shí)踐、測(cè)量中，最后將這兩組造型設(shè)計(jì)為總高度為2000mm，總直徑為2400mm。在這樣大小尺度上的造型才可能與周?chē)沫h(huán)境發(fā)生變化，才能更好的發(fā)揮出造型自身的流動(dòng)特性。這個(gè)大小比例也正好適合于廣州大學(xué)城的空間環(huán)境，整個(gè)造型壓住了氣氛，尺度并不張揚(yáng)也不謙讓。

（二）材質(zhì)的選擇

在造型著手的那一刻開(kāi)始，他就和環(huán)境的材質(zhì)發(fā)生了關(guān)系。材質(zhì)的選用不僅僅是內(nèi)容的載體，而且可以更加融入空間。后者的作用往往是被我們重視的。在造型的基礎(chǔ)上恰當(dāng)好的運(yùn)用材質(zhì)是會(huì)讓其作品更具有獨(dú)特的效應(yīng)。通過(guò)最初的觸摸行為獲得的敏感性，也能加強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)的感受力和愉悅。根據(jù)一些哲學(xué)家的看法，觸覺(jué)敏銳對(duì)應(yīng)著各種新的技術(shù)，特別是環(huán)境，他可以使我們以新的方式研究造型與空間之間的互動(dòng)。根據(jù)不同的題材，選擇不同的材質(zhì)，增加他們對(duì)內(nèi)容的深入理解，并增進(jìn)造型與環(huán)境之間的感情。

因此筆者在設(shè)計(jì)時(shí)也根據(jù)環(huán)境與空間的關(guān)系選擇適當(dāng)?shù)牟馁|(zhì)。最后筆者在材質(zhì)上選用了玻璃鋼，玻璃鋼翻膜后再將造型噴上有色汽車(chē)烤漆。這種材質(zhì)的選用主要是與廣州大學(xué)城的空間相聯(lián)系。廣州大學(xué)城建筑以方、正的墻面和鐵欄為主，解構(gòu)主義十分濃厚，讓人覺(jué)得結(jié)構(gòu)非常堅(jiān)實(shí)。而玻璃鋼是一種剛?cè)峄パa(bǔ)的渾厚材料，將造型運(yùn)用玻璃鋼材質(zhì)與大學(xué)城這個(gè)方、正結(jié)構(gòu)發(fā)生關(guān)系、變化。整個(gè)造型在這個(gè)空間不強(qiáng)風(fēng)頭，也不淹沒(méi)自己，流動(dòng)的造型反而更適合于這個(gè)空間。

（三）色彩的運(yùn)用

如果造型受本身內(nèi)容的限制，不能采用大幅度橫跨空間的形式時(shí)，就需要用色彩來(lái)加強(qiáng)其可視度?？梢韵胂?，造型的體積是可視的，一經(jīng)加上色彩，明暗對(duì)比就集中到了整體結(jié)構(gòu)的關(guān)系上去了。干凈而均勻的色彩會(huì)貫穿在整體效果上。通過(guò)色彩的交替重復(fù)，明暗對(duì)比就自然而然地分開(kāi)或統(tǒng)一成所謂三度空間中不連貫的構(gòu)圖，大大地豐富了空間位置尺度，調(diào)整了觀者的視覺(jué)差，使處在整體空間中的任何一物體都具有相應(yīng)的位置。而且作品也可借助生動(dòng)的色彩語(yǔ)言和偶像的象征意義手法，表達(dá)出強(qiáng)烈的感情色彩與強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。從而也豐富了視覺(jué)美感。

《騰》這一系列作品共分為兩種顏色，其中一組大膽運(yùn)用了珍珠白，讓整組造型色調(diào)呈內(nèi)發(fā)光白色調(diào)。白色，簡(jiǎn)單、純潔、人性化。其造型本身運(yùn)用是顏色背景整體色調(diào)在色感上產(chǎn)生了微妙無(wú)窮的變化，讓這組作品背景產(chǎn)生鮮明的、變化無(wú)窮的效果。同時(shí)也更好的介入到了這個(gè)環(huán)境空間中。另一組則以巖紅為主色，他本身造型就是一組流動(dòng)形體，將放置在這片綠地上，他與綠色產(chǎn)生了無(wú)限微妙變化。他就像是流動(dòng)的暇思在這里起飛，為騰飛做準(zhǔn)備。從這組系列作品在色彩上就是一個(gè)時(shí)間、空間的轉(zhuǎn)移，飛躍。

三、作品的設(shè)計(jì)方式

（一）分解、重構(gòu)、組合

造型本身具有具象、意象、抽象，他們是互為變換的，在設(shè)計(jì)制作上從微觀至宏觀，從正側(cè)俯仰移動(dòng)視點(diǎn)立體綜合，到超越時(shí)空，舍表求本。使藝術(shù)想象與創(chuàng)造從基本的原形開(kāi)始，自己在思維的互動(dòng)上、借鑒中提升與超越。移動(dòng)視點(diǎn)及超越時(shí)空的分解組合給自己的作品帶來(lái)了層出不窮的新造型新形式。

在重組、組合、相似、置換同構(gòu)綜合造型研究中，在形與形之間，形與空間環(huán)境之間，以及它們的組合關(guān)系之間展開(kāi)相近、相似、相反關(guān)系的聯(lián)想，使原創(chuàng)迅速發(fā)展。以平面構(gòu)成中三原形的分解組合作為其重點(diǎn)，深入探討造型的變化及組合規(guī)律，自己從科學(xué)方法、構(gòu)成形式、審美觀照上對(duì)這八個(gè)相同的抽象幾何造型展開(kāi)系統(tǒng)組合研究。通過(guò)單形、復(fù)形、正負(fù)形、獨(dú)立形（形的群化）的組合研究，對(duì)形體自身的結(jié)構(gòu)，形與形的關(guān)系，形在空間中的位置關(guān)系反復(fù)推敲、組合，最后有一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而懂得形的結(jié)構(gòu)、大小、比例、節(jié)奏、方向、位置，與八種組合方式綜合變化可以創(chuàng)造無(wú)窮無(wú)盡具有性格與美感的抽象造型。

在造型的變化與組合過(guò)程中，以直觀感受從數(shù)理思考中創(chuàng)造形。從生活中的趣味點(diǎn)中能提煉形。尤其在造型的性格創(chuàng)造中體會(huì)到抽象、具象不似的形式中有著內(nèi)在本質(zhì)的相似。前文所提到的我的畢業(yè)創(chuàng)作，也就是利用廣州大學(xué)城本身的空間自然上升的形態(tài)所作的重構(gòu)、組合設(shè)計(jì)，造型本身也正是利用了組合形式的自由組合方法，使作品向廣州大學(xué)城這個(gè)空間延伸。

（二）與觀者的互動(dòng)

藝術(shù)作品產(chǎn)生的目的就是讓人去閱讀，欣賞和交流。觀眾參與藝術(shù)創(chuàng)作以及互動(dòng)關(guān)系的意義。這種互動(dòng)性是指觀眾在欣賞作品的同時(shí)可以直接與作品發(fā)生聯(lián)系，并由觀者的參與過(guò)程，進(jìn)而完善藝術(shù)觀念的表達(dá)。其實(shí)一個(gè)再現(xiàn)的形式是離不開(kāi)它的目的的，一定的意圖造型也可以有很多種同等有效的視覺(jué)上的實(shí)現(xiàn)可能。藝術(shù)造型介入公共媒介空間，就是一種智慧在藝術(shù)中的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)者并可以在自己創(chuàng)造的媒介空間中安排觀者的位置。

《騰》在這一系列造型作品中筆者嘗試也試圖引導(dǎo)觀者參與到這種隨“時(shí)空的延伸”的互動(dòng)方式之中。作品本身就是一個(gè)飛躍的過(guò)程，造型在時(shí)間觀念上涵蓋了過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。作品與周?chē)h(huán)境產(chǎn)生關(guān)系，更賦予時(shí)代感、現(xiàn)代感、運(yùn)動(dòng)感、流動(dòng)感。同時(shí)也明確體現(xiàn)出了造型自身與整體空間構(gòu)成里的高低對(duì)比、大小比例對(duì)比、虛實(shí)對(duì)比、曲線與直線對(duì)比、粗細(xì)的對(duì)比、色調(diào)的對(duì)比等關(guān)系。

作品借鑒了與觀者互動(dòng)的方式---采用系列成組的造型使兩組作品得到延伸、并置。這樣觀者在經(jīng)過(guò)的同時(shí)，可以順著造型本身的形體隨時(shí)間的推移到另一組造型中。在這種貫穿在空間里的多元化、多層次的對(duì)比中，我們無(wú)疑會(huì)使觀者在這樣的空間里享受到無(wú)限的美感。

四、結(jié)語(yǔ)

造型與空間的介入應(yīng)該發(fā)展到能夠在公共空間中做到不只是一件用來(lái)看的作品，應(yīng)該把我們納入到演出的動(dòng)作變化中，如此一來(lái)，我們和作品才能夠真正的介入到公共媒介空間中。這樣我們才能夠看到介入的公共媒介空間形式的豐富性，并為我們的想象提供了一片實(shí)驗(yàn)空間，促使我們的想法和知識(shí)成為可實(shí)施的計(jì)劃。由此帶來(lái)并激發(fā)了對(duì)造型與空間關(guān)系的多樣性，為今后我們藝術(shù)構(gòu)思的創(chuàng)新和發(fā)展，呈現(xiàn)了無(wú)限的可能性和實(shí)現(xiàn)的自由。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳小清.媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社，2007

[2] 朱疆源，藝術(shù)與視知覺(jué)（譯）[M].成都：四川人民出版社，1998

[3] 劉海波，設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2007

[4] 辛華泉，立體構(gòu)成[M].武漢：湖北美術(shù)出版社，2002

作者簡(jiǎn)介：盛玉雯，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士，助教。從事藝術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)成學(xué)的理論研究與教學(xué)。