非蟲

攝影師，當然是這次攝影展作者中，最主要的作者。”愛普生影藝坊館長楊柳對我說。在日前舉辦的“雜志——上海工程技術(shù)大學攝影系金鶴與畢業(yè)生作品展”上，不難發(fā)現(xiàn)，參展者中，不乏非攝影師職業(yè)者。他們中有教師、創(chuàng)意總監(jiān)、燈光設(shè)計師甚至黨支部書記。然而，有一點又是他們的共同點——全都畢業(yè)于上海工技大攝影系，都是專業(yè)“把式”。

為何畢業(yè)后沒有從事攝影專業(yè)？如今高校的攝影、影像專業(yè)，出路在何方？不妨聽聽業(yè)內(nèi)人士的說法。

攝影系是否還該存在

“壓垮高校攝影教育的最后一根稻草，就是攝影專業(yè)招生考試歸入美術(shù)類統(tǒng)考。”這是上海師范大學教授、著名策展人林路的“危言聳聽”。

不管攝影專業(yè)未來會如何，林路還是為本次愛普生影展做了序。林路寫道：“從十多年前的攝影?？平逃饺缃?0屆本科攝影專業(yè)學生畢業(yè)走向社會，在專業(yè)教師一如既往的敬業(yè)精神指導下，堅持多元的發(fā)展空間，取得了豐碩的成果。”這是林路對上海工技大攝影專業(yè)的正面評價。

林路之所以發(fā)出“攝影專業(yè)行將就木”的危言，他所擔心的，無非高校攝影教育已經(jīng)走到了歧途陌路。

且看數(shù)據(jù)說話。根據(jù)教育部高等學校美術(shù)學類專業(yè)教學指導委員會在2013年11月所推出的《國內(nèi)美術(shù)學類專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報告》（第二稿）所言，目前全國設(shè)有美術(shù)學專業(yè)的院校共349所，設(shè)有繪畫專業(yè)的院校共164所，設(shè)有雕塑專業(yè)的院校共64所，設(shè)有攝影專業(yè)的院校共89所，設(shè)有書法學專業(yè)的院校40所，設(shè)有中國畫專業(yè)的院校共15所?！皬膶I(yè)設(shè)置的整體情況來看，基本專業(yè)中，美術(shù)學專業(yè)設(shè)置的院校最多，雕塑專業(yè)和攝影專業(yè)的設(shè)置相對較少?！绷致氛f，“因為我國攝影教育起步很晚，攝影專業(yè)大多隸屬在以繪畫為主的美術(shù)統(tǒng)轄之下，所以繪畫的學院派風格一直影響甚至制約著攝影教育的發(fā)展，或者說，攝影自身的媒介特性，遠沒有得到很好的發(fā)展空間?！倍缃瘢瑪z影專業(yè)的招生，將再次歸入美術(shù)類統(tǒng)考，按快門的手將先勾素描，未來是否攝影系索性歸并到美術(shù)系呢？

而實際上，即使沒有這次攝影專業(yè)歸入美術(shù)類事件的發(fā)生，高校攝影教育也到了非改不可的地步了。畢竟，在數(shù)碼影像大行其道，特別是多媒體藝術(shù)初露端倪之時，再抱殘守缺于銀鹽膠片、暗房技術(shù)等等，相當于抱定南墻往上撞！然而，可悲的是，目前許多高校仍在傳授這些已被丟棄的技術(shù)。

上海交大媒體與設(shè)計學院的陳賢浩教授對我說：“電腦技術(shù)的發(fā)展，對傳統(tǒng)攝影沖擊很大。”陳賢浩透露，現(xiàn)在許多商家的宣傳冊，其中的商品都是電腦三維做的，不需要像既往那樣拍攝照片。從前攝影系所教學的東西，早就不實用了。

“新聞與紀實攝影的佼佼者奮戰(zhàn)在各大傳統(tǒng)和新興媒體，以其敏銳的視覺目光捕捉瞬間即逝的故事，傳遞突發(fā)事件和日常人生的諸多悲歡離合；廣告與商業(yè)攝影的創(chuàng)意人殫精竭慮在華麗的燈光下，將靈感的微光轉(zhuǎn)瞬迸發(fā)出迷人的信息畫面，引人入勝導向消費者的天堂。”這是林路對本次影展作品的評價。而未來，他們的學弟學妹們，或許更多人將會像從事環(huán)保行業(yè)的齊曉東、從事拍賣行業(yè)的錢天瑪?shù)热艘粯?，將攝影變作自身的一個愛好而已。高校攝影系是否還將存在，這個問題也將不再是問題，而全新的視覺藝術(shù)系必將取而代之。

大藝術(shù)教育只傳授觀念

“有一個說法：美術(shù)，藝術(shù)門類之一。近數(shù)十年來歐美各國已不大使用‘美術(shù)一詞，往往以‘藝術(shù)一詞統(tǒng)攝之。”林路說，“即使‘美術(shù)作為一個大的概念，攝影也應該是和繪畫并置的，而不應該從屬于繪畫——那么，攝影專業(yè)為什么卻盲目選擇了專業(yè)考試的素描和色彩？”

據(jù)了解，在國外，許多國家和地區(qū)，是將繪畫與攝影并置的。比如法國，巴黎第八大學是法國一所國立綜合性高等院校，以文科著稱。該大學攝影及多媒體影像系是一個年輕而富有特色的系，它1970年從電影系分離出來，1986年成為能夠培養(yǎng)本科生、碩士生的成熟系科，并在1996年確定傳統(tǒng)銀鹽影像和多媒體數(shù)字影像齊頭并重。它也是全歐洲少有的綜合性高等院校內(nèi)設(shè)置的攝影系。這所學校的入學考試和繪畫無關(guān)！而本科生最后的畢業(yè)創(chuàng)作和論文寫作，則是跨學科的研究和實踐。

再比如美國。紐約州的羅切斯特理工學院，這是一所攝影門類十分齊全的綜合類學校，分別設(shè)有本科和碩士學位的課程。學校的攝影教育隸屬于影像藝術(shù)與科學學院，學院下設(shè)攝影藝術(shù)與科學系，共有六個本科專業(yè)方向和一個碩士點。這六個本科專業(yè)方向分別是：廣告攝影、藝術(shù)攝影、新聞攝影、視覺媒體、醫(yī)學影像以及成像與攝影技術(shù)。學校還設(shè)有影像藝術(shù)學碩士。關(guān)鍵是，他們是從更大的范疇考量攝影在當代社會中的作用，于是，他們的入學考試，也多方向地權(quán)衡，尤其是他們的畢業(yè)生因為專業(yè)的設(shè)置還可能獲得理學士學位！

“我覺得，國內(nèi)的藝術(shù)攝影有個由來已久的問題——拍照片的人藝術(shù)素養(yǎng)較差！”陳賢浩教授對我說，“高校攝影系教學，大多傳授技術(shù)，而對人的思維方式、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的錘煉，幾乎很少?！标愘t浩認為，大藝術(shù)教育只是傳授一種觀念而已。而凡是藝術(shù)上創(chuàng)新求變的時代，都會誕生橫空出世的大藝術(shù)家。陳賢浩以梵高舉例，認為他的“小筆觸”，創(chuàng)造了一種觀念?！八囆g(shù)是什么？它就是創(chuàng)造一種觀念，有了新的觀念才會有新的藝術(shù)?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2024/04/05/qkimagescftacfta201503cfta20150309-4-l.jpg"/>

何處是歸程

以上海工技大攝影系近年畢業(yè)生為例，我粗略梳理，感到攝影系畢業(yè)生畢業(yè)后未必從事攝影專業(yè)。何處是歸程？有時候，以業(yè)余攝影的身份，反而去除了“著書全為稻粱謀”的浮躁。比如畢業(yè)于1995年的齊曉東，已經(jīng)退出照相器材行業(yè)多年，他現(xiàn)在的工作單位是——偉翔環(huán)保科技發(fā)展（上海）有限公司。1991年畢業(yè)于上海工技大應用攝影美術(shù)專業(yè)的邵雪林，目前就職于上海服裝集團聯(lián)合服飾有限公司，任黨支部副書記、工會主席。2001年畢業(yè)的王華，開了家文化傳播公司，自任總裁，同時還做農(nóng)業(yè)，任上海正源農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社總裁。

還有一大批畢業(yè)生為人師表起來。比如工技大攝影系早期畢業(yè)生陳光裔，2001年畢業(yè)，最初也以照相機和鏡頭換取衣食所需，如今則任職于上海銳客廣告有限公司，擔任創(chuàng)意總監(jiān)。2006年畢業(yè)的蔡蔚婧，在浦東新區(qū)萊陽小學做教師；2012年畢業(yè)的巢匡昀，在黃浦區(qū)青少年藝術(shù)活動中心做教師； 2004年畢業(yè)的賈杰，不僅做自由攝影師，還是上海視覺藝術(shù)學院外聘教師； 2008年畢業(yè)的謝天，則在母校工技大任教……

誠如金鶴所言：“攝影把大家聚在了一起，攝影也終究是老師同學們此生交流的一個手段。然而，攝影，大可不必僅僅是影像人才的唯一謀生手段。”