汪曉紅

XX班QQ群聊天記錄

太平山人：我每次作文時(shí)，總想“驚艷”一下，總想“歐·亨利結(jié)尾”一下，但總感到力不從心，求大神幫忙！不論你是菜鳥還是大蝦，只要會(huì)打字就來說幾句。

古典情懷：我也有同感，有時(shí)還弄巧成拙。

曲在滄桑：你看過我國(guó)古代藝術(shù)瑰寶敦煌壁畫中的“反彈琵琶”舞女圖嗎？你聽過舞劇《絲路花雨》中女主人公英娘用“反彈琵琶”絕技彈奏出的優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲嗎？其實(shí)立意時(shí)可打破思維定勢(shì)，讓思路朝著與原先相反的方向去思索和分析，或許會(huì)讓你豁然開朗。

……

在高考作文評(píng)分發(fā)展等級(jí)要求中，“創(chuàng)新”是其中一個(gè)很重要的要求。所謂“創(chuàng)新”，就要求見解新穎，善用新鮮材料，或構(gòu)思精巧，推理想象不落俗套，或能表現(xiàn)出一定的個(gè)性特征。有創(chuàng)新是就文章的整體而言，它既是對(duì)文章的要求，更是對(duì)創(chuàng)新精神的一種倡導(dǎo)。高考作文設(shè)立發(fā)展等級(jí)，尤其提出“有創(chuàng)新”這一要求，目的就是想通過一個(gè)側(cè)面，改變學(xué)生作文的保守狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

經(jīng)常進(jìn)行“反彈”類的作文訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神；有利于讓自己通過現(xiàn)象抓本質(zhì)，辯證地看問題，進(jìn)而能更快地提高自己的寫作能力和寫作水平，多出佳作，快出佳作。

鮮花插在牛糞上

朱慧妍

“鮮花插在牛糞上”多用來表達(dá)人們對(duì)美好事物被糟蹋的嘆惋之情。但有沒有人換個(gè)角度思考：這朵鮮花倘若是在芬芳四溢的花園里，身旁百花爭(zhēng)妍，那么它還會(huì)被關(guān)注嗎？

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利的歌聲多么嘹亮……”甜美的歌聲響起在北京2008年8月8日晚的奧運(yùn)會(huì)開幕式現(xiàn)場(chǎng)。無數(shù)觀眾都陶醉其中，不多會(huì)兒，這個(gè)身著紅色連衣裙、相貌可人的小女孩就紅遍網(wǎng)絡(luò)。她的名字——林妙可，也被人們牢記。然而隨后就被曝出她假唱，真唱者另有其人。網(wǎng)絡(luò)上頓時(shí)一片嘩然，有不少人替真唱者惋惜。事后，真唱者道出實(shí)情：自己有些怯場(chǎng)，怕耽誤了開幕式才在幕后唱的，自己并不遺憾。

有些人仍對(duì)此惋惜，而我卻不認(rèn)同。每個(gè)人都有自己的價(jià)值和能力限度，林妙可的歌聲或許沒有真唱者那樣優(yōu)美，但她在聚光燈下、攝影機(jī)前，面對(duì)無數(shù)觀眾，能從容地保持微笑，不怯場(chǎng)；真唱者沒有足夠的信心上臺(tái)表演，卻有著一副令人羨慕的好嗓子。二人正如紫藤蘿之于枯樹，牽?；ㄖ诨h笆。若二人皆不能正視自己的不足，不愿意合作，那么是否仍會(huì)有這樣的場(chǎng)景展現(xiàn)在我們面前呢？

其實(shí)，這樣的事例還有很多：一部好電影除了演員和導(dǎo)演，還有后期制作的那個(gè)龐大團(tuán)隊(duì)；一本好雜志，除了專欄作家和主編，還有后期排版校對(duì)者；一首好歌曲除了歌手和作詞作曲者，還有后期調(diào)音的人……

然而，幕后的他們往往會(huì)被我們忽視，我們看電影關(guān)心主演，看雜志關(guān)注作者，聽歌關(guān)心歌手……但他們似乎并未對(duì)我們的忽視產(chǎn)生埋怨，而是一如既往地堅(jiān)守在他們的崗位，做著幕后者。

也許你會(huì)問：為什么？我想，大概是因?yàn)樗麄冋J(rèn)清了自己的價(jià)值所在，知道自己的能力限度，不奢求得不到的，而是腳踏實(shí)地地做事，讓自己的價(jià)值最大化。

人生，不求活得風(fēng)光，但求活得有價(jià)值。

鮮花不嫌棄牛糞的長(zhǎng)相與而其待在一起；牛糞也不自私，愿以自己的“丑”來襯托鮮花的美，讓它更加奪目。它們的組合引起了人們的注意，也同樣引起了人們的思考。

枯樹和籬笆，本無美景可言，但它們無悔地襯托著紫藤蘿和牽?；?，形成了一道美麗的風(fēng)景，活出了價(jià)值。

這是一篇供料作文。原材料的核心內(nèi)容是牽?；ㄅc枯枝相互合作，取得共贏：牽?；ㄒ揽靠葜α⒘似饋?，枯枝也因牽?；ǘ比A滿枝。雖說是材料作文，但材料的指向性很明確，要想寫出新意很不容易，但這篇文章獨(dú)辟蹊徑，寫得較為獨(dú)特。

文章標(biāo)題很獨(dú)特?！磅r花插在牛糞上”這句話，大家耳熟能詳，但用來作文章標(biāo)題，讓人有耳目一新之感，好像與材料不搭界，但文章首段卻告訴了我們： “這朵鮮花倘若是在芬芳四溢的花園里，身旁百花爭(zhēng)妍，那么它還會(huì)被關(guān)注嗎？”這一角度很獨(dú)特，原來“鮮花”還沾了牛糞的光，讓人眼睛一亮，打破了人們的固有思維。

文章對(duì)事例分析較獨(dú)特。其實(shí)文章所寫的事例較為平常，但其分析的角度很有新意，例如林妙可的事例，作者先用簡(jiǎn)潔語言敘述事例，接著說別人的看法：有些惋惜。再拋出自己的看法：“正如紫藤蘿之于枯樹，牽牛花之于籬笆。若二者皆不能正視自己的不足，不愿意合作，那么是否仍會(huì)有這樣的場(chǎng)景展現(xiàn)在我們面前呢？”這一看法雖與別人不一樣，但合情合理，將平凡的事例寫出了新意。

如此觀點(diǎn)明晰的材料、大家熟知的俗語、生活中常見的事例，經(jīng)作者“反彈”后，寫出了如此新意，其實(shí)得力于平中出奇的“反彈琵琶”技巧的成功運(yùn)用。

“反彈琵琶”是一種高超的寫作技法。沒有改革創(chuàng)新的思想，沒有破除陳規(guī)陋習(xí)的精神，沒有穿透、獨(dú)到的敏銳眼光，一般人是不能也不敢運(yùn)用的，但是如果在寫作中運(yùn)用這種寫作方法，往往能出奇制勝，確立新的主題，讓你的文章再上一個(gè)等級(jí)。在立意行文時(shí)可做如下思考。

一、“反彈”常規(guī)觀點(diǎn)，確立新主題。

我們?cè)诹⒄摃r(shí)，有時(shí)會(huì)感到所立的觀點(diǎn)無新意，會(huì)感到如此立意是老生常談，這時(shí)我們?nèi)绻矣谄瞥?xí)慣的思維方式和舊的傳統(tǒng)觀念的束縛，跳出因循守舊、墨守成規(guī)的老框框，大膽設(shè)想。發(fā)前人之未發(fā)，化腐朽為神奇，標(biāo)新立異，或許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。例如談“班門弄斧”，常規(guī)立意：行家面前賣弄本領(lǐng)，自不量力。“反彈”常規(guī)立意：“下棋找高手、弄斧到班門”，因?yàn)檫@樣可以使人少走彎路，大大提高自己的技藝，更快地向別人推銷自我，擴(kuò)大自己的知名度。這樣意義就更深刻了。

二、“反彈”常見事例，“舊瓶裝新酒”。

“平淡的生活小事沒有寫頭?！边@是同學(xué)們常說的一句話。真的如此嗎？其實(shí)，這樣的話是對(duì)生活的內(nèi)函缺乏認(rèn)識(shí)和深刻理解。如果換個(gè)思維角度，平淡之事也能寫出波瀾。例如描寫牽?；?，一般都從贊美的角度來寫，難以出新，如果你換種思維，從批判的角度寫它：“牽?；?，你有什么值得驕傲的呢？你看你——爬上了竹竿，高高地吹著你的小喇叭，仿佛是勝利的號(hào)角。可是，請(qǐng)看看你所依托的竹竿吧，他們挺直身軀，什么也沒有說！”這樣，常見之物，讓你寫出了新意。

三、“反彈”生活哲理，賦予新內(nèi)涵。

韓寒說：“聽過很多道理，依然過不好這一生?！碑?dāng)我們每天早上打開微信、微博、空間……到處充斥所謂的勵(lì)志名言，人生哲理。而這些真的都正確嗎？俗話說，兔子不吃窩邊草；可俗話又說，近水樓頭先得月。對(duì)所謂的名人名言，在寫作時(shí)，有時(shí)你可大膽做反向思考，這樣你會(huì)寫出人生的新感悟，寫出自己的獨(dú)特見解。曾有一位年輕人對(duì)法布爾說：“我不知疲勞地把自己的全部精力都花在愛好的事業(yè)上，結(jié)果卻收效甚微?！狈ú紶枏恼勗捴邪l(fā)現(xiàn)這位年輕人的興趣太廣泛了，于是從口袋里掏出一個(gè)放大鏡對(duì)他說：“把你的全部精力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上試試，就像這個(gè)透鏡一樣！”這句話看似無可辯駁，但法布爾稍稍“反彈”一下，讓其破綻自現(xiàn)。

請(qǐng)以“‘東施效顰新說”為題，寫一篇反彈琵琶的作文，不少于800字。