馬士鈞

有一回，大嘴兔子變成了一只腦蟲，就是那種生活在人的大腦里的蟲子，人的肉眼看不見，她來無影去無蹤。

一天，她吆喝一聲：“外國腦！”一下子就遠(yuǎn)涉重洋，鉆進(jìn)了一個(gè)外國人的大腦里。

大嘴兔子——不，現(xiàn)在應(yīng)該叫她“大嘴腦蟲”了！大嘴腦蟲在外國人的大腦里跑來跑去，著實(shí)暢快了一陣子。但是，她很快就發(fā)現(xiàn)，這里沒有多少靈感的火花。她急了，溜出腦殼，發(fā)現(xiàn)這是一間大大的屋子，坐著一群孩子，有一個(gè)大人站在前面，說：“同學(xué)們，跟我一起朗讀下面的內(nèi)容……”學(xué)生們就“嘀哩嘟嚕”齊聲地讀起來了。

有一個(gè)孩子緊盯著書，放開喉嚨，讀得最賣力。大嘴腦蟲鉆進(jìn)他的大腦里，這里光禿禿的，不見一絲火花，喉嚨的吼叫聲在這里嗡嗡回蕩。大嘴腦蟲捂著腦袋趕忙逃出來。

她發(fā)現(xiàn)一個(gè)文文靜靜的小女孩兒，眼睛藍(lán)藍(lán)的，像夜空一樣深邃，哦，簡直就是個(gè)思想家！她興沖沖地鉆進(jìn)女孩的大腦，這里居然也是一片荒涼。她絕望地溜了出來，開始后悔了，后悔吆喝那一嗓子“外國腦”。

“愛迪生，你怎么不跟著讀？”老師狠狠地瞪著一個(gè)學(xué)生。那家伙圓頭圓腦，呆呆地注視著前方，沒聽見老師的質(zhì)問。

“愛迪生！”老師提高了聲音。所有的同學(xué)都注視著那個(gè)愣神兒的傻小子，憋著笑。

愛迪生終于醒過神來，木訥地望著老師。

他的同桌，臉上長滿雀斑，壓低了聲音提醒他：“老師問，1加1等于幾？”

他站起來，高聲回答：“2！”同學(xué)們“嘎嘎嘎”地爆笑起來。

這真是一個(gè)奇怪的腦袋！出于好奇，大嘴腦蟲鉆進(jìn)他的大腦。本來，她是想見識(shí)一下戈壁沙漠一般荒涼的大腦，該是怎樣一種凄慘的景象?？墒牵f萬沒有料到，這里居然“噼噼啪啪”，靈感的火花不斷閃耀，就像燃放節(jié)慶焰火似的。濃烈的熱乎乎、香噴噴的氣味包圍了大嘴腦蟲，這是久違的迷人氣味，她忍不住歡呼起來，盡情地美餐了一頓。告訴你，腦蟲專吃靈感的火花。很久沒有吃得這么飽了，她的肚子圓溜溜的，像一面小鼓。

這個(gè)傻腦袋里到底在想些什么呢？大嘴腦蟲匍匐在他的大腦上，就像趴在鐵軌上聽火車的隆隆聲一樣。這個(gè)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來，嗡嗡作響。別人聽起來，這只是機(jī)器在轟鳴，可是，腦蟲是聽得懂大腦語言的。朋友，一起聽聽吧，愛迪生到底在思考什么——

老師的眼睛真亮，里面有火苗嗎？要是把這兩只眼球掛在墻上，一定比油燈、汽燈亮多啦！可是，老師只有兩只眼球，她肯定舍不得掛墻上。怎么才能做出像老師的眼球這樣明亮的燈呢？我要用……

這時(shí)，同學(xué)們又發(fā)出一陣爆笑。原來，老師無奈了，讓愛迪生坐下，他卻仍然呆呆地站著，直勾勾地盯著老師的眼球。老師有些害怕了，眼里的怒火暗淡下去，走到他身邊，拍拍他的肩，他才直視著老師的雙眼，木頭人一般，呆愣愣地坐下了。

哦，兩盞燈熄滅了，這不是火苗，這是電流。啊，電流！只有電流才會(huì)強(qiáng)弱變化，這么自如。電比火厲害多了……

下課了，愛迪生坐著不動(dòng)，幾個(gè)同學(xué)圍過來，沖他喊：“2！”“2！”“2！”……

大嘴腦蟲探出頭去，看見同學(xué)們個(gè)個(gè)雙眼锃亮，他們的大腦里一定閃耀著火花，而且別有風(fēng)味。她像跳水似的，一個(gè)猛子鉆進(jìn)對(duì)面的腦袋里。怪了，這里沒有火花。喊“2”不用動(dòng)大腦，就像跟隨老師朗讀課文似的，那是回環(huán)往復(fù)的機(jī)械式運(yùn)動(dòng)，摩擦不出靈感的火花來。

大嘴腦蟲又回到了愛迪生的大腦里，這里依然火花四射。

她舒舒服服地躺下，閉上眼睛，心想：有美味的火花，就有腦蟲幸福的生活。

夜里，愛迪生的夢(mèng)，更是讓大嘴腦蟲的幸福翻了倍。他盡做稀奇古怪的夢(mèng)，一個(gè)夢(mèng)一個(gè)口味，好像一桌豐盛的宴席，讓大嘴腦蟲在異國他鄉(xiāng)擁有了一個(gè)溫暖的家。

作文筆記本：

人類的大腦是個(gè)神奇的器官，它使人類區(qū)別于一般的動(dòng)物。靈感的火花是腦蟲的食物，也是人類賴以生存的保障。讓你的大腦像愛迪生的大腦一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)吧，永遠(yuǎn)觀察、聯(lián)想、思考，生活中就有取之不盡的作文素材了。

觀察是泥土，聯(lián)想是種子，她能開出思考的花，最后的那個(gè)果實(shí)，就是你的作文啦！