胡曉梅

教育是一門藝術(shù)。對學(xué)生的教育應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，把學(xué)生囿于一個(gè)較為狹窄的范圍中，脫離生活實(shí)際，空洞地進(jìn)行說教，往往達(dá)不到應(yīng)有的效果。利用身邊得天獨(dú)厚的教育資源，有效地開展系列活動，讓學(xué)生在活動中潛移默化地受到教育，收效卻較為明顯。

一、結(jié)合校園特點(diǎn)開展活動，有助于學(xué)生關(guān)心身邊小事，關(guān)注自身言行，不斷完善自我。

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，也是學(xué)生接受教育的地方，校園環(huán)境的好壞會直接影響到學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)校的主體，校園環(huán)境的建設(shè)，依靠的是學(xué)生。怎樣讓學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，進(jìn)而真正把自己當(dāng)成是學(xué)校的主人公，為形成一個(gè)好的校風(fēng)做出自己的貢獻(xiàn)呢？我利用學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)，富于創(chuàng)新的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)和教育結(jié)合起來，在班級開展了手抄小報(bào)活動，為學(xué)生提供一個(gè)舞臺，讓學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，達(dá)到認(rèn)識自我、發(fā)展自我、完善自我的目的。具體從以下幾個(gè)方面來做：以小組為單位，定期辦報(bào)，讓每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會，充分發(fā)揮自己的個(gè)性與特長。這樣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，大家都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我再根據(jù)同學(xué)們的意見，固定了幾個(gè)欄目，如“讀書一得”，“征文選登”，“好人好事”，“小辣椒”等，讓學(xué)生從身邊、從自己熟悉的環(huán)境中搜集素材，進(jìn)行采編。定期展出，適時(shí)評比。“校園是我家，美化靠大家”。通過活動的開展，使學(xué)生在凈化自身言行的同時(shí)，也受到了很好的教育。

二、結(jié)合家鄉(xiāng)資源開展活動，有助于學(xué)生關(guān)注社會，了解生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

我們學(xué)校地處農(nóng)村，有著優(yōu)厚的自然、文化等資源，它們是一座取之不盡用之不竭的寶藏，可以源源不斷地向我們輸送滋潤心靈的營養(yǎng)，豐富我們的精神家園。合理地利用這些資源，對學(xué)生進(jìn)行熏陶、教育，對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成會產(chǎn)生很大的影響。

1、利用自然資源，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。在農(nóng)村中，有著優(yōu)美的田園風(fēng)光，沐浴和諧的春風(fēng)，呼吸清潔的空氣，遙望裊裊的炊煙，傾聽大自然的萬籟之聲，眼前展現(xiàn)的真善美的境界……引領(lǐng)學(xué)生融入美麗的大自然，體悟自然，去開啟心靈，豐富美的認(rèn)識。2、利用社會資源，關(guān)注熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)責(zé)任感。社會是一個(gè)大熔爐，既有真善美，也有假丑惡，讓學(xué)生關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象，人生百態(tài)，有助于他們明辨是非，增強(qiáng)社會責(zé)任感。3、利用人文資源，激勵(lì)自身發(fā)展。在我的家鄉(xiāng)，有很多人文資源，有的積淀了古老厚重的文化底蘊(yùn)，有的彰顯出人物高尚的道德情操。借助這些資源，既可以增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感，也可以使學(xué)生從中受到教育，得到鼓舞。

三、結(jié)合家庭情況開展活動，有助于豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生感恩思想。

家庭生活是學(xué)生最熟悉的生活，是一種非常寶貴的教育資源。家庭生活充滿溫馨和樂趣，是親情教育最好的資源。但現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家長文化素養(yǎng)不高，對子女基本上是寵愛有加，引導(dǎo)不夠。學(xué)生往往表現(xiàn)得自私，以自我為中心，不能學(xué)會與別人分享勞動成果。利用家庭資源，開設(shè)“家庭親情系列活動”，讓學(xué)生理解被人關(guān)愛，學(xué)會關(guān)愛別人，可以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。如我在班級開展了一次“感恩父母”的活動。事先利用家長會讓家長給自己的孩子寫一封信，與孩子作一個(gè)書面交流。由于是書面表達(dá)，少了一份粗俗，多了一份委婉，少了一點(diǎn)粗暴，多了一些溫馨。很多家長敞開心扉，表達(dá)自己對孩子的看法。我把這些信給學(xué)生們看過后，很多學(xué)生感動得熱淚盈眶。事后，很多家長打來電話，激動地說，孩子們好像一下子懂事了很多。很多學(xué)生通過活動的開展，了解到父母的艱辛，懂得了感恩父母，在班級也懂得了如何與同學(xué)們和睦相處。通過開發(fā)家庭資源，爭取家長的支持與配合，也密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，增進(jìn)了父母與孩子的溝通。學(xué)生們也懂得了感恩父母，回報(bào)社會。