沈淼

【摘 要】當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)在教育教學(xué)中占據(jù)越來(lái)越多的份量。日常的教育教學(xué)工作對(duì)信息技術(shù)的依賴性也更大了。語(yǔ)文的多媒體讓課堂生動(dòng)。數(shù)學(xué)的課件可以逐次呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的邏輯思維能力。然而作為一種商品，一種產(chǎn)業(yè)，信息技術(shù)飛速發(fā)展，甚至可以用日新月異來(lái)形容。而作為基礎(chǔ)教育一部份的初中信息技術(shù)碰到了難題。外界飛快更新的軟硬件和教育需要的相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，條件的需求形成了矛盾，從而使初中信息技術(shù)地發(fā)展處于十字路口。接下來(lái)，我嘗試分析一下信息技術(shù)發(fā)展中存在的瓶頸。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；教育教學(xué)；硬件；軟件；瓶頸

世界進(jìn)入21世紀(jì)已經(jīng)有14個(gè)年頭，作為新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的助推器的信息技術(shù)，日新月異，高級(jí)技術(shù)突飛猛進(jìn)。微軟雄霸軟件世界數(shù)十年，蘋果開(kāi)創(chuàng)智能手機(jī)時(shí)代，F(xiàn)ACEBOOK引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新生活。信息世界變化飛快，讓我們看的人，眼花繚亂。

然而我們終須回歸到現(xiàn)實(shí)。作為一名初中信息技術(shù)教師，承接外界不斷提升的技術(shù)，面對(duì)不斷在改進(jìn)的教材，再面對(duì)不斷老去，故障頻出的電腦，和我們一批又一批新的學(xué)生。深感初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作的升級(jí)與發(fā)展已經(jīng)遇到了瓶頸。

一、硬件制約，發(fā)展滯后

任教初中信息技術(shù)11年時(shí)間，電腦硬件的更新相當(dāng)迅速。每隔三年，單位肯定要進(jìn)幾臺(tái)新的電腦。然后，淘汰掉相當(dāng)數(shù)目的電腦。不僅在數(shù)量上得到了提升，而且在質(zhì)量上也得到改善。以計(jì)算機(jī)核心部件CPU為例，經(jīng)歷了X86系列，奔騰系列，酷睿系列，之后是現(xiàn)在的IVB系列，在每一個(gè)系列中又有很多不同的型號(hào)。為了跟上信息時(shí)代的發(fā)展，我們把大部份的錢物，投入到這一塊當(dāng)中，更新學(xué)生用電腦，更新教師用電腦。

國(guó)家和政府確實(shí)作出了很大的投資。并且對(duì)于學(xué)校里電腦配備的要求，逐年提高。至2013年，是生均配備電腦數(shù)量是6：1。這個(gè)數(shù)字現(xiàn)在咱們區(qū)里絕大部分的學(xué)校都已經(jīng)達(dá)到，包括我們學(xué)校。但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，僅僅只是美國(guó)2000年學(xué)校學(xué)生均擁有電腦數(shù)量。（近期的數(shù)值沒(méi)有查到），但是為了達(dá)到這樣一個(gè)硬件指標(biāo)，我們花了十多年時(shí)間。而到了今年，又有了新的狀況，WINXP系統(tǒng)停止更新。從安全角度和實(shí)用性角度考量WIN7即將全面提上日程。而這個(gè)新系統(tǒng)對(duì)硬件的要求又有提高。WIN7旗艦版32位系統(tǒng)要求是2G基礎(chǔ)內(nèi)存，WIN7旗艦版64則是4G的基礎(chǔ)內(nèi)存，這樣的電腦我們單位只有10臺(tái)。想要跟上發(fā)展，必然又需要加大投入，而這個(gè)投入的周期又是一段不短的時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，硬件可能又有新的發(fā)展了。所以這個(gè)可能成為很難解決的死循環(huán)。

二、軟件隱患，問(wèn)題多多

軟件和硬件，作為計(jì)算機(jī)構(gòu)成的兩個(gè)部份，他們相互依存，相互促進(jìn)發(fā)展。軟件這一塊在這10多年間也經(jīng)歷了巨大的發(fā)展。不僅包括前面提到的微軟操作系統(tǒng)，很多很多的軟件經(jīng)歷了更新，升級(jí)。沒(méi)有更新的，則被淘汰，或者棄用（記事本，作為發(fā)展早期，功能較好，界面較友好的文字處理軟件，被微軟收購(gòu)之后，就沒(méi)有了更新，現(xiàn)在只是附件當(dāng)中一個(gè)可有可無(wú)的存在了，雖然個(gè)人覺(jué)得它的用處還是很大）。然后我們多媒體圖像處理軟件中的大哥大，ADOBE的PHOTOSHOP（照相館）為例。請(qǐng)大家看以下數(shù)據(jù)：

CS2 所有MacOSX，Windows 空間猴子 2005年4月

CS3 所有MacOSX，Windows REDPILL 2007年4月

CS4 所有MacOSX，Windows 巨石群 2008年9月

CS5 Mac OS X：10.5.7 以上

Windows：Xp Sp3 以上 大白兔 2010年4月

從以上數(shù)據(jù)中，PHOTOSHOP（以下簡(jiǎn)稱PS）幾乎是每隔一兩年都會(huì)有更新。在我們能夠熟練應(yīng)用軟件之后，它就改變了。然后我們又要隨之改變。PS7.0版和PSCS之后的版本不僅操作界面也有了較大的差別，而且在功能設(shè)置方面也有了較大的提升。這對(duì)于使用者來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是一個(gè)好事。但對(duì)于我們教學(xué)來(lái)說(shuō)卻不是一件好事。初中三年才能把學(xué)生送入高中，三年之后，初中學(xué)習(xí)的軟件卻已經(jīng)過(guò)時(shí)了。到了高中又是新的，又要重新學(xué)過(guò)，如此重復(fù)的動(dòng)作，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講是極為不利的。

再次，在軟件方面還有一個(gè)很重要的問(wèn)題。我們硬件上的投入是實(shí)打?qū)嵉恼娼鸢足y。然而在軟件方面的投入，很少，甚至可以說(shuō)近乎于無(wú)。可以這么講，我們所使用的正版軟件一只手就可以數(shù)得過(guò)來(lái)了。操作系統(tǒng)，OFFICE軟件，其他的多媒體軟件等等來(lái)自何方，我們信息技術(shù)教師都一清二楚。這樣來(lái)源成問(wèn)題的軟件，存在缺陷，漏洞，隱患，是必然的，并且更得不到技術(shù)上的支持。而且，軟件的這個(gè)問(wèn)題在不久的將來(lái)，必將會(huì)面臨版權(quán)上的糾紛，一旦上升到法律層面，我們將會(huì)付出比硬件投入高得多的代價(jià)。如果不能妥善解決，各種軟件將無(wú)權(quán)使用，那么我們的電腦將成為一個(gè)只有硬件的空殼。

三、小結(jié)

這兩方面是我們現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)工作無(wú)法繞過(guò)去的瓶頸。盡管我們區(qū)信息教研組也想出了一些辦法來(lái)嘗試著解決，克服這樣的問(wèn)題。辟如：在WINXP環(huán)境下，用軟件模擬WIN7的界面（功能上還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)），以此達(dá)到對(duì)WIN7系統(tǒng)的教學(xué)：集合集體的力量，盡量尋找到，并使用功能較完備的軟件版本（PHOTOSHOP CS3，OFFICE2010，會(huì)聲會(huì)影等）。

但是在目前的大形勢(shì)面前，這樣的小修小補(bǔ)，不能從根源上解決這些問(wèn)題。信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展，已經(jīng)到了緩一緩的時(shí)刻。

當(dāng)然，信息技術(shù)作為一門深入生活的基礎(chǔ)性學(xué)科，她的發(fā)展不僅關(guān)系到我們學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，也影響著國(guó)家民生的發(fā)展。我們需要從上層到基層進(jìn)行貫穿聯(lián)系，花時(shí)間進(jìn)行思考，在思考中前進(jìn)，跨越瓶頸之后，進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。

參考文獻(xiàn)：

[1]王定華.美國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育近況.中小學(xué)信息技術(shù)教育，2002年03期.

[2]網(wǎng)絡(luò)收集.