王東麟

本欄目點評人：

余磊，現(xiàn)任教于上海長寧區(qū)法華鎮(zhèn)路第三小學(xué)。在語文教學(xué)中，尤擅寫作指導(dǎo)，曾指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作多篇，并獲市區(qū)級各類獎項。

思路點撥：

在小學(xué)生活中，我們參加過許多的活動，有參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等。這次作文選材相對容易，但是要寫好也不容易，需要把你感受最深的一次活動寫出來。要注意在記敘事情的過程中把感受寫具體，把獲得的收獲或得到的教訓(xùn)寫清楚。

快要過年了，農(nóng)村的小朋友們過得怎樣呢？他們有沒有新衣服穿？有沒有對聯(lián)貼？有沒有糖果吃？這都是我的疑問。最近，我參加了報社舉辦的“和陽光寶貝一起過小年”的活動，體驗了一次和農(nóng)村小伙伴過年的滋味。

那天，我們五個城市孩子一起去烏蘭察布市察右中旗黃羊城鎮(zhèn)，去事先約好的陽光寶貝的家里過年。經(jīng)過三個小時的奔波，我們終于在上午十一點到了目的地。一下車，我們就聞到了濃濃的羊糞味。院子里大羊和小羊咩咩地叫著，好像歡迎著我們的到來。村里的七個陽光寶貝一起跑出來，有的和我們打招呼，有的和我們握手，還有的和自己的結(jié)對朋友做起了游戲。報社的叔叔阿姨忙著把車上的面粉、肉餡、油、菜、糖果、玩具、新衣服、對聯(lián)、學(xué)習(xí)用品等都搬到屋里，放到炕上。

接下來，一幅幅迎春納福的對聯(lián)拿出來了，我們一起動手，在門窗上貼滿了紅紅的福字、對聯(lián)，給冬日的山村增加了喜氣。我們一起玩“老鷹捉小雞”“摸色”“地雷引線爆炸”“拍手掌”等游戲，歡樂的笑聲充滿整個院子。

到了中午，要吃午飯了，我一看是餃子，頓時胃口大開，吃了一個又一個。其他的小伙伴也不甘示弱，都大口大口地吃起了餃子。我們互相發(fā)問：“你吃了幾個餃子？”“我吃了六個。”“我吃了八個?！薄覀兒完柟鈱氊悅兿褚患胰艘粯诱勑︼L(fēng)生，高高興興地聊起了天。過了一會，報社的叔叔阿姨走出了院子，喊著：“發(fā)禮物啦，發(fā)禮物啦！”他們每人手里都拿著一大堆東西，我們都好奇地湊了過去，想看看里面到底是什么。當(dāng)他們把袋子打開的時候，我們看到里面原來是新衣服、糖果、文具。這可把小伙伴們樂壞了，他們有的在試穿新衣服，有的吃糖果，還有的在看文具。他們好像怎么都看不夠，拿起來放下，放下了又拿起來，笑容洋溢在陽光寶貝們的臉上。

不知不覺中，時間已經(jīng)過去了，我們該走了。陽光寶貝們依依不舍地和我們告別，他們緊緊拉著我們的手，走向停車的地方。他們一直在說：“你們一定要再來和我們一起過年，我們會在這里等著你們，我們會想念你們的，記得給我們打電話！”我和他們揮手告別，大聲告訴他們：“明年我們一定會回來和你們一起過年的！”

[點石成金]

小作者選擇描寫的活動源于他的一次親身經(jīng)歷。剛到目的地時“濃濃的羊糞味”讓讀者一下子走進了農(nóng)村的樸實和自然。第三節(jié)略略的幾筆不僅勾勒了喜慶的年味，也寫出了作者與陽光寶貝間純粹的快樂和真摯的陪伴?！俺燥溩印薄鞍l(fā)禮物”看似普通，但是深深的關(guān)愛之情溢于言表。其次，文章最大的特點，就是真實地記錄了這次活動的過程。它不是一次單純的考察，而是一種愛心的傳遞。首尾呼應(yīng)，再一次使文章得到了升華。