王莉
隨著幼兒早期閱讀的不斷深入研究,幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)也越來越多的受幼兒教育工作的關(guān)注,閱讀能力是幼兒走向世界開拓視野的途徑之一,也是今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。良好的閱讀能力會(huì)改變孩子的一生。那么,如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣就是重中之重。怎樣通過游戲來培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣呢?
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲識(shí)字的環(huán)境,更好地培養(yǎng)閱讀興趣
創(chuàng)設(shè)游戲識(shí)字的教育環(huán)境,教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,把幼兒當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲的環(huán)境中,用各種游戲形式激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣,提高幼兒探索游戲識(shí)字的欲望。
在活動(dòng)室內(nèi)為幼兒設(shè)置“娃娃家”的游戲角,幼兒布置床、電視機(jī)、電冰箱、錄音機(jī)、大衣柜、臺(tái)燈、桌子、椅子和各種餐具,分別貼上字卡,讓幼兒隨時(shí)都能到游戲角去游戲識(shí)字。設(shè)置“天天都來認(rèn)認(rèn)讀讀”的識(shí)字,放一些常用字和每節(jié)課后的生字卡,隔一段時(shí)間要更換新的字卡,讓幼兒每天都置身于學(xué)習(xí)漢字的環(huán)境中。
二、利用游戲識(shí)字法促進(jìn)幼兒閱讀興趣
指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)時(shí),開展一些生動(dòng)有趣的識(shí)字游戲:
1. 將漢字變成有趣的圖案。用有趣的指導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。利用許多“象”形字,如“塵”、“閃”,指導(dǎo)幼兒從“小土故事”中認(rèn)識(shí)“塵”,門里有個(gè)人影一“閃”,配上相應(yīng)的圖畫,讓幼兒一看就能記住,形象、生動(dòng)、有趣的圖畫識(shí)字游戲,因?yàn)橛變禾焐拖矚g做各種游戲,在游戲活動(dòng)中幼兒識(shí)得快,記得牢。
2. 根據(jù)幼兒好奇愛猜謎的游戲特點(diǎn),將漢字編成了淺顯易懂、生動(dòng)有趣的兒歌謎語,讓幼兒在猜謎等有趣活動(dòng)中習(xí)得漢字,增加識(shí)字閱讀的能力。如教“李”字時(shí),編出的謎語是:十字頭,八字腰,兒子下面站得牢。這不僅增強(qiáng)了幼兒的識(shí)字閱讀興趣,而且還培養(yǎng)了幼兒的思維、想象能力,趣味無窮。
雖然他們的能力很有限,但從認(rèn)識(shí)的漢字中足以使他們得到閱讀的樂趣,從孩子們每天的微笑中,從家長的滿意笑臉中充分得到證明,肯定了游戲識(shí)字是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展閱讀能力的重要手段。讓幼兒更深的體會(huì)在快樂的游戲中增長了知識(shí),從而也體現(xiàn)游戲是幼兒基本活動(dòng)的真諦。
三、通過各種方法幼兒早期閱讀實(shí)驗(yàn)效果比較
1. 通過一系列的小游戲,讓我們看到在幼兒口語表達(dá)方面:
(1)游戲前:部分幼兒能夠回答一些非常簡單的問題,但語言不夠完整,不愿意表達(dá)自己的思想感情,有的還一言不發(fā)。
(2)游戲后:大部分幼兒能夠清楚地回答老師提出的每個(gè)問題,語言也比較連貫,愿意向老師表達(dá)自己的感情,原來性格內(nèi)向的幼兒相比之下也有了很大的進(jìn)步,能夠回答老師的問話。
2. 在游戲中培養(yǎng)幼兒理解分析能力:
(1)游戲前:對(duì)日常生活中的一些事,不能完整地講出來,概括性較差,個(gè)別幼兒根本不理解老師講的是什么?
(2)游戲后:大部分幼兒都能復(fù)述故事的主要內(nèi)容,會(huì)講述圖片上的內(nèi)容,個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能抓住故事或圖片上的中心,概括主要意思,還能對(duì)幼兒行為的好壞做出評(píng)價(jià)。
3. 閱讀能力方面:
(1)試驗(yàn)前:根本就不能閱讀任何兒歌的故事。
(2)試驗(yàn)后,大部分能較流利、有感情的閱讀簡單的兒歌和故事,例如:多班孫笑宇小朋友還能閱讀一些幼兒刊物上的詩歌和簡單的故事,語言表達(dá)能力和朗誦能力也是很好的。
4. 學(xué)習(xí)興趣:
(1)游戲前:不知道什么是上課,坐不住凳子,不注意聽老師講話,對(duì)看書聽故事不感興趣。
(2)游戲后:對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,喜歡看書,聽故事,朗誦詩歌,上課注意聽老師講,能積極發(fā)言回答問題,其余時(shí)間能自愿地坐在凳子上安靜地閱讀幼兒刊物。
5. 幼兒的識(shí)字情況:
(1)游戲前:只有個(gè)別的幼兒能認(rèn)識(shí)簡單的幾個(gè)字,大約20個(gè)左右。
(2)游戲后:利用“千字童”游戲,很多幼兒喜歡上識(shí)字,識(shí)字量也大大增加,最多的能認(rèn)識(shí)200個(gè)左右,還有一些日常生活中的常用字,150個(gè)左右。
總之,在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒閱讀的興趣,在閱讀中開拓幼兒的視野和情操,對(duì)幼兒進(jìn)行有效的閱讀能力培養(yǎng),從游戲中調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,不斷培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,使幼兒在以后的成長過程中奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師2015年6期