岑敏

初讀黃老師，沒(méi)有亮麗的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，但我們?nèi)匀粫?huì)有一種感動(dòng)，為那平實(shí)中的溫暖，為那平淡中的堅(jiān)守，為那平和中的智慧，更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)。

1.愛(ài)的教育，就是讓孩子們學(xué)會(huì)感恩

那是一個(gè)下著大雨的傍晚，黃老師的兒子放學(xué)回來(lái)了，她擔(dān)心地問(wèn)他：“下大雨有沒(méi)有淋濕呀？”話(huà)語(yǔ)間，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子不但沒(méi)有淋到雨，而且身上絲毫沒(méi)有一點(diǎn)雨水的痕跡。兒子告訴她：“媽媽?zhuān)且粋€(gè)大哥哥用自行車(chē)帶我過(guò)來(lái)的?！敝钡胶髞?lái)，她才了解到，是她從前的一個(gè)學(xué)生用自行車(chē)帶著孩子送回來(lái)的，為了孩子身上不淋到雨，他用雨衣把他裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這一接一送啊，就是三年多，每到下起大雨時(shí)，這個(gè)大哥哥總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在她兒子的校門(mén)口，將她兒子安全地送回家。

說(shuō)起這個(gè)事，還要源于十幾年前。學(xué)生王同學(xué)，在黃老師班上就讀，家境很困難，老師除了對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)心，并且對(duì)他的生活上也很關(guān)照。有一次王同學(xué)不小心把教室的黑板給弄壞了，那時(shí)的黑板是一種玻璃材質(zhì)的，大家還不是很清楚如何保管這種新式的黑板，作為班主任的她，自認(rèn)為沒(méi)有及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，一筆賠償費(fèi)對(duì)于一個(gè)窮苦人家是多么大的影響，孩子的心理壓力很大，黃老師知道情況后，站在了學(xué)生角度把責(zé)任推到了自己身上，就這樣，黃老師替學(xué)生承擔(dān)了下來(lái)，對(duì)于一個(gè)條件艱苦的青少年來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題迎刃而解了。之后他的母親告訴他，那時(shí)他們年輕的黃老師自己的孩子年幼體弱、感冒發(fā)熱，也是急需要用錢(qián)的時(shí)候，而黃老師先給他墊上了。

這個(gè)孩子并沒(méi)有考上大學(xué)，畢業(yè)之后他在一家工廠上班，感激之情深藏內(nèi)心，又不知道怎樣的感謝老師，直到有一天，他知道了老師的兒子在附近讀書(shū)，多年以后的他，最終想到了雨天用自行車(chē)接送她的兒子這樣的方式來(lái)報(bào)答老師。

也許我們的教育成果不完全要用成績(jī)來(lái)體現(xiàn)，也許我們的教育未來(lái)不需要用金錢(qián)來(lái)衡量，但我們的教育價(jià)值一定要用是否懂得感恩來(lái)提升，那么我們就可以這樣認(rèn)為這個(gè)教育是成功的了。

2.愛(ài)的教育，就是讓每個(gè)孩子創(chuàng)造自己的奇跡

1998年，家住上黃滸莊村的張同學(xué)，初一那年偏科現(xiàn)象很?chē)?yán)重，數(shù)學(xué)基本能考滿(mǎn)分，但像語(yǔ)文這樣要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的科目卻基本不學(xué)，甚至逃課玩起了游戲。黃老師為了使他將所有的心思放在學(xué)習(xí)中，用心去學(xué)習(xí)，她絞盡了腦汁。隨后，她陪同家長(zhǎng)一起把孩子帶到村莊附近的田里，六月的大伏天，她與這孩子一起在灑了糞的稻田里拾稻草，那淋漓的汗水不斷地從老師的額頭和背上流出來(lái)，衣裳都濕透了，她仍然堅(jiān)忍著彎著腰前行著。最終，沒(méi)過(guò)幾個(gè)小時(shí)，那孩子也堅(jiān)持不下去了，這樣的農(nóng)家活讓他頓時(shí)感受到了他的父母為了供他讀書(shū)，每天在田地里干活的艱辛，更知道了老師的用心良苦。黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)這孩子說(shuō)到，你看，學(xué)習(xí)比起工作他可能更容易些，而你的父母為了你的學(xué)習(xí)是多么的不容易呀。

回到學(xué)校的幾天里，班級(jí)卻一直不見(jiàn)黃老師的身影，校領(lǐng)導(dǎo)告訴他們，你們的老師因?yàn)閯诶圻^(guò)度，嚴(yán)重的頸椎病發(fā)作暈倒在家，正在住院治療。此時(shí)教室一片寧?kù)o……

最后，這個(gè)同學(xué)順利的考取了市光華中學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了江蘇大學(xué)，最終沒(méi)有辜負(fù)父母和老師對(duì)他的一片期望。

3.愛(ài)的教育，就是讓有才華的孩子夢(mèng)想飛揚(yáng)

黃老師還是一位非常注重教育細(xì)節(jié)且充滿(mǎn)生活激情的人。她為高三的孩子布置教學(xué)表彰櫥窗的時(shí)候，分別給不同層次的同學(xué)起了不同的主題語(yǔ)去鼓勵(lì)他們，她給成績(jī)最好的叫“用拼搏打造理想”，并且用照片形式來(lái)進(jìn)行表彰，給成績(jī)進(jìn)步的叫“把握現(xiàn)在奮發(fā)向上”，最后給臨界生去想主題的時(shí)候，為了既能起到表彰又不會(huì)引起傷自尊的現(xiàn)象，就為了這個(gè)板塊的名稱(chēng)，她甚至找了很多老師和朋友幫助她一起想，最終決定用“希望之星”作為了這個(gè)板塊的標(biāo)題。

名師出高徒，這確實(shí)是對(duì)黃老師那樣的教師而言的，這么些年來(lái)的教育生涯，早已是碩果累累，桃李滿(mǎn)天下。

很多學(xué)生已考上名牌大學(xué)，有些學(xué)生還繼續(xù)在考研的道路上，更多的學(xué)生已在各行各業(yè)開(kāi)啟了創(chuàng)業(yè)之路。

4.愛(ài)的教育，就是讓一代又一代的愛(ài)傳承并得以升華

幾年來(lái)，黃老師帶領(lǐng)的徒弟們也都陸續(xù)上了高三，有的也當(dāng)上了班主任這一職責(zé)；漸漸地，身邊的人也在黃老師的影響下，在教育教學(xué)事業(yè)中更加用心，成果倍出；每年教師節(jié)黃老師都會(huì)收到來(lái)自各地的祝?？?，也不時(shí)會(huì)有走向社會(huì)、或事業(yè)成功的孩子們不遠(yuǎn)千里回來(lái)看望他們的老師。

如今，已近退休年齡的黃老師，仍然擔(dān)任著高三繁重的課程，在高二小高考期間也主動(dòng)配合學(xué)校擔(dān)任高二幾個(gè)班的小高考科目，最忙時(shí)，每天上的課要達(dá)到8節(jié)課，加上高三的科目，一周要上到幾十節(jié)課，對(duì)于一個(gè)老教師而言甚至比年輕人的課程還擔(dān)當(dāng)?shù)枚?，有人不禁的?huì)問(wèn)到：黃老師啊，你高級(jí)都評(píng)了，也都快到退休的年齡了，還要這樣的賣(mài)力圖什么呢！她總是會(huì)笑著回答：我們還得要不斷地提高自己?。?/p>

有一種愛(ài)能感動(dòng)著一群又一群人，有一種愛(ài)能牽連著一代又一代人，有一種愛(ài)能撫慰一個(gè)又一個(gè)受傷的心靈，有一種愛(ài)能讓生命一次又一次出現(xiàn)閃亮的光芒，那么我想，這就是真正的愛(ài)的教育了，請(qǐng)讓我們深深地記住這種真愛(ài)，讓我們將這愛(ài)的感動(dòng)長(zhǎng)留在我們心中！

（作者單位：江蘇省溧陽(yáng)市埭頭中學(xué)）