王培強

[摘要]隨著教學改革的推進，教師意識到大道至簡，簡約教學自然成為新的教學理念。利用簡約的教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學手段和教學語言打造出一堂實用的課、有效的課。

[關(guān)鍵詞]大道至簡課堂教學簡約

[中圖分類號]G632.4[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）210101

中國幾十年來教學改革的步伐一直沒有停止，始終在不斷探索和嘗試新的教育理念、新的教學模式，如洋思教學模式、杜郎口教學模式等新的教學模式不斷涌現(xiàn)，驀然回首，專家學者和教師們才發(fā)現(xiàn)，簡單才是最美麗的。

一、簡約教學出現(xiàn)的背景

隨著教學改革的深入，華麗的課堂導入、眼花繚亂的多媒體課件、熱鬧的討論、生硬的小組探究，還有什么情感態(tài)度價值觀，讓課堂教學披上了彩色的外衣，可以說形勢大好，一派枝繁葉茂的改革景象，結(jié)果使教師千頭萬緒，不僅加重了孩子的負擔，更讓孩子對知識有種霧里看花的朦朧感覺。我們不得不反思，因為教學改革進入了一個新的誤區(qū)。課堂教學不應追求這樣的境界，所以現(xiàn)在簡約教學正成為新的教學理念。

二、何謂簡約教學

簡約的意思就是結(jié)構(gòu)單純，頭緒少，容易理解、使用或處理。有句廣告說得好，“簡約而不簡單”。 簡約教學就是摒棄冗繁，使課堂內(nèi)容深入淺出，把深奧的道理說淺顯，把復雜的問題做簡單，簡簡單單，返璞歸真。這樣的教學，不會浪費學生的精力和時間，才是真正的有效教學。

簡單地說，如果一節(jié)課需要教師講的內(nèi)容越來越少，教師在課堂上需要說的話越來越少，需要教師“教”的學生越來越少，那么這樣的課就是簡約的課。相反，如果一位教師的教學不是越來越簡單而是越來越復雜，那么這樣的課堂是低效甚至是無效的。

三、簡約教學簡在何處

（一）立足教材和學情，簡約教學目標

教學目標是教學活動的出發(fā)點與最終歸宿。教師所提出的目標不能太抽象、太華麗而令學生無動于衷，更不能貪多求全擔心有疏漏而太具體瑣碎落實不了。教學目標應該立足教材，立足學生的學習情況，表述得具體一些，這種具體的教學目標要以能夠激勵學生熱情地學習為標準。教學目標最終要落實在每個教學環(huán)節(jié)及每個學生身上，一堂課能徹底解決學生一兩個切實需要解決的問題，就是簡約的教學設(shè)計。

（二）追求經(jīng)濟高效，簡約教學內(nèi)容

課堂教學的時間是有限的，學生的學習精力也是有限的，教師應該做到該教的就教，不該教的就不教，力爭做到經(jīng)濟高效。有的教師在一節(jié)課里這個也想教，那個也想讓學生了解，總想面面俱到，教學內(nèi)容很臃腫，結(jié)果學生是這樣也沒學好，那樣也沒掌握。教師必須抓住課的本質(zhì)內(nèi)容，精簡非本質(zhì)的內(nèi)容，使一節(jié)課顯得充實簡約。要做到這一點，要求教師對教材的解讀必須獨特而深刻，能夠抓住重點，有機整合，前后連貫。選材可以少，但所選題材要有典型性、針對性，要精選素材、巧用素材，使每一個材料在課堂上都能發(fā)揮最大的效益。

（三）力爭清晰明快，簡約教學過程

學習本來就是一件簡單而快樂事情，由于教師設(shè)計過多的情景討論、小組合作探究、辯論甚至表演等環(huán)節(jié)，原本簡單的課堂變得紛繁復雜。何必設(shè)計那么多花里胡哨的環(huán)節(jié)讓學生鉆？不真實的情境只會讓學生感覺虛假。而是應該讓教學思路清晰，過程明快，目標明確，緊扣教學目標，令學生進行有效的學習。

（四）突出恰當智慧，簡約教學手段

現(xiàn)在教師上課，聲、光、電齊上陣，好像沒有這些手段就不是一節(jié)好課。本來用一支粉筆就可以解決的問題，非要用課件；本來用Power Point課件就能解決的問題，非要用精美的多媒體動畫。這樣，學生的注意力是集中了，可是看課件被當作看電影，削弱了課的主題，對多媒體的使用不當，還會束縛學生的思維，扼殺學生在閱讀、交流過程中的獨特體驗和創(chuàng)造力。在利用多媒體教學手段方面，簡約教學講究“不能代替黑板”、“不能代替操作”、“不能代替想象”，強調(diào) “有利于師生操作”、“有利于過程優(yōu)化”、“有利于資源拓展”。

可見，教師應根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容有針對性地選擇恰當且簡約的教學手段。本來教學方法和手段就是為教學目標服務的，一切從實用出發(fā)，講求實效，不圖形式，這才是智慧教師的選擇。

（五）力求簡潔流暢，簡約教學語言

教師引導、過渡、講解、總結(jié)、評價的語言，要力求能夠言簡意賅，簡要流暢，要努力用最簡潔的語言，表達最豐富的內(nèi)容，給學生以明亮清澈的透明感，使之心曠神怡。具體來說，在課堂教學中，問題語言要導向明確，過渡語言要自然流暢，評價語言要真實坦誠，忌廉價的表揚，只有恰到好處且客觀的評價，這樣的語言才有分量。

古人云，“大道至簡”。簡約課堂教學，就是削去臃腫后的瘦身，是洗掉粉飾后的簡潔清晰，是褪去華麗后的返璞歸真。簡約教學是有效的教學，簡約課堂是實用的課堂?？梢哉f，簡約教學正引領(lǐng)新的一輪教學改革大潮。

（責任編輯斯陌）