彭匈

馬君武，廣西桂林人。1905年冬，馬君武自日本返國，任中國公學(xué)教務(wù)長兼理化教授（后任校長）。那時胡適還是一個稚氣未脫的娃兒，來到上海投考中國公學(xué)，監(jiān)考人正好是馬君武。他給胡適出的題目是“言志”。胡適洋洋灑灑做了下來，馬君武慧眼識珠，連聲叫好，并預(yù)言此子若能刻苦努力，將來定成大材。胡適入學(xué)之時，馬君武特地找他談話，一番殷殷勉勵，對胡適后來的長進(jìn)，起了很大作用。當(dāng)時的中國公學(xué)，實(shí)為革命派的大本營，很出了一些人物，如蔣翊武，辛亥革命先驅(qū)，被清廷捕殺于桂林;如楊杏佛，中國人權(quán)大同盟秘書長，國民黨特務(wù)將他暗殺，魯迅先生作詩悼云：“何期淚灑江南雨，又為斯民哭健兒”。當(dāng)時中國公學(xué)革命氣氛濃厚，學(xué)生們大興剪辮子之風(fēng)。馬校長特別關(guān)照胡適，說他的志趣不在激烈斗爭，而在做學(xué)問。大家不要為難他。這也應(yīng)該算一個知人之明或者因材施教的例子吧。

為尋求實(shí)業(yè)救國之道，馬君武曾兩次負(fù)笈德國，獲柏林大學(xué)工科博士學(xué)位。后來有人訛傳其博士論文是以研究皮蛋為內(nèi)容，說馬君武鉆了德國人不懂中國皮蛋的空子，糊弄導(dǎo)師，實(shí)屬無聊云云，一時間，以訛傳訛，“皮蛋博士”的惡謚滿天飛。其實(shí)，了解內(nèi)情的人都知道，他的博士論文是以研究關(guān)系中國國計(jì)民生的蠶絲的七種元素為內(nèi)容，具有獨(dú)到見解而獲得學(xué)位的。留學(xué)期間，馬先生翻譯了《立體幾何》《化學(xué)原理和有機(jī)化學(xué)》《礦物學(xué)》等自然科學(xué)論著，還翻譯了達(dá)爾文的《物種原始》和盧梭的《民約論》以及拜倫、歌德、托爾斯泰、席勒、雪萊等人的文學(xué)作品。第二次回國后，即在《新青年》雜志上介紹黑格爾的《一元哲學(xué)》，并編輯出版了中國第一部《德華辭典》。真才實(shí)學(xué)，名重一時。

馬先生窮畢生之精力，為教育事業(yè)奔波勞頓，出任過上海中國公學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、上海大廈大學(xué)、廣西大學(xué)校長。泱泱大國，不乏名人，然當(dāng)過四所大學(xué)校長者，當(dāng)今之世，能有幾人？

廣西大學(xué)于1928年創(chuàng)立。1929年粵桂戰(zhàn)事爆發(fā)，西大停辦。1931年秋，廣西省政府討論恢復(fù)廣西大學(xué)。會上竟有短視者發(fā)出謬論：廣西不需要高等教育，廣西的學(xué)生要上大學(xué)，完全可以到外省去云云。馬君武力排眾議，列舉瑞士、比利時，地比廣西小，人比廣西少，然而別人都有十幾所大學(xué)，廣西豈能一所都沒有？教育不倡，人才不濟(jì)，何以強(qiáng)國強(qiáng)?。∧抗庵h(yuǎn)大，道理之深邃，反對派無言以對，座中人無不折服。最后省政府決定恢復(fù)西大，馬君武立了大功！當(dāng)年辦學(xué)條件之差，今之人無法想象。馬校長宵衣旰食，勵精圖治。建校舍，請名師，寫校歌，站講臺，事必躬親。有一次，馬君武同地質(zhì)學(xué)家李四光面見廣西省長黃旭初，要求辦一所科學(xué)實(shí)驗(yàn)館。馬君武乃民國元老，同盟會第一任秘書長，當(dāng)年在日本組建同盟會前，與孫中山先生晤面，一個講廣東話，一個講桂林話，互相不能溝通，最后以英語交談。馬君武任廣西省長時，曾是黃旭初的上司，黃二話沒說，應(yīng)承撥款，遂使桂林雁山與西大校園一街之隔，有了一方科學(xué)家的用武之地。

1939年秋，廣西大學(xué)改省立為國立，成為包括好幾所學(xué)院的綜合性大學(xué)，在全國也小有一點(diǎn)名氣。外省學(xué)子前來求學(xué)的不在少數(shù)，甚至有從外省名牌大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)而來者。由于馬先生的多年經(jīng)營，在中國學(xué)界一時竟有“北蔡（元培）南馬（君武）”之說。

1940年8月1日，馬君武先生積勞成疾，與世長辭。周恩來從重慶寄來敬挽：“一代宗師”，朱德、彭德懷的挽詞是：“教澤在人”。馬先生的墓塋今在桂林雁山廣西大學(xué)舊址，馬先生創(chuàng)辦的廣西大學(xué)，今已成為具有相當(dāng)規(guī)模的南方教育重鎮(zhèn)。校園里，馬先生的塑像安靜地站立著，向每一個走過他身旁的人投以睿智慈祥的目光。