耿愈

9月10日，我們就要迎來一年一度的教師節(jié)。在以往的教師節(jié)里，學(xué)生經(jīng)常會(huì)為老師獻(xiàn)上精心準(zhǔn)備的節(jié)目，為老師送上自制的小禮物。其實(shí)，我們也可以通過米蘭卡，給老師送上溫馨評(píng)價(jià)。溫馨的評(píng)價(jià)不僅來自學(xué)生平時(shí)對(duì)老師的觀察，也代表著學(xué)生對(duì)老師的期待。樸素而充滿童趣的評(píng)價(jià)能促進(jìn)老師們更好地成長(zhǎng)，是學(xué)生送給老師們的最好禮物。在這一期的微設(shè)計(jì)中，我們向大家推薦學(xué)生對(duì)老師和學(xué)校溫馨評(píng)價(jià)的米蘭卡和金點(diǎn)子卡。

以評(píng)價(jià)作為載體，激發(fā)教師優(yōu)化教學(xué)行為的米蘭卡

米蘭花是教師節(jié)的標(biāo)志性花卉。米蘭卡，由學(xué)生評(píng)價(jià)一位自己最想評(píng)價(jià)的老師，在教師節(jié)作為一份特殊的禮物送給老師。

米蘭卡不僅是學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，更是一種師生情感的交流。米蘭卡拉近了師生的關(guān)系，有助于教師正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)生中的形象，有效地優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教師的自身成長(zhǎng)。

以評(píng)價(jià)作為載體，激發(fā)管理者教育智慧的金點(diǎn)子卡

金點(diǎn)子卡是由學(xué)生寫給校長(zhǎng)的。學(xué)校以尊重學(xué)生的每一個(gè)建議為出發(fā)點(diǎn)，新學(xué)期開始時(shí)下發(fā)給學(xué)生填寫。金點(diǎn)子卡中看似都是開放性的題目，其實(shí)每一題都是學(xué)生對(duì)學(xué)校各方面工作的評(píng)價(jià)，并以評(píng)價(jià)為載體，培養(yǎng)學(xué)生作為學(xué)校一分子的主人翁意識(shí)。校長(zhǎng)室將學(xué)生寫的金點(diǎn)子卡按不同領(lǐng)域的建議分發(fā)給德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處等不同的部門，共同改進(jìn)學(xué)校的管理工作。